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1、最新人教版必修3第14課《從“師夷長技”到維新 變法》教案“師夷長技”到維新變法》教案“師夷 長技”到維新變法 ［解讀課標(biāo)］ 了解鴉片戰(zhàn)爭后人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程 ，理解維新變法思想在近 代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。感受主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的快樂 ，形成 好學(xué)善學(xué)而不盲從的態(tài)度 一、 知識(shí)與能力： 1、識(shí)記鴉片戰(zhàn)爭后人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主張； 2、理解近代人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)歷程，及每一歷史階 段人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容 的異同和特點(diǎn)； 3、人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連 ，探究與當(dāng)時(shí)世界形勢(shì)的關(guān)系。 二、過程與方法： 1、聯(lián)系必修①②的有關(guān)內(nèi)容，討論近代人思想解放

2、的時(shí)代背景。 2、運(yùn)用制表或列舉的方式,將學(xué)西方、尋變革的思想歷程梳理清楚。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)激發(fā)愛國思想和民族精神 ，認(rèn)識(shí)到中 華民族的覺醒是一個(gè)漸進(jìn)的過程。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、代人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)歷程，及每一歷史階段人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同 和特點(diǎn)； 2、認(rèn)識(shí)近代思想發(fā)展所處的歷史背景和歷史意義。 ［創(chuàng)設(shè)情境］ 第一單元我們學(xué)習(xí)了古代的思想主流：儒家思想。這一思想統(tǒng)治了兩千多 年。隨著鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響，給沉寂的在政經(jīng)濟(jì)外交等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列深刻 的影響。思想領(lǐng)域更是翻江倒海----。引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言文字內(nèi)容。問題 1：鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末，近代思想

3、界出現(xiàn)了一次次思想解放的潮流。這個(gè)過 程中的主流思想又是什么？ 學(xué)生歸納：向西方學(xué)習(xí)。 ［師生互動(dòng)］ 列舉鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末，思想界開始向西方學(xué)習(xí)，探索救國之路的主要 史實(shí)。 主要?dú)v程 代表主張背景意義特點(diǎn) 開眼看世界 封建士大夫：林則徐、魏源 《四洲志》《各國律 例》；《海國圖志》“師夷長技以制夷” 鴉片戰(zhàn)爭后（內(nèi)憂外患日深； 西學(xué)傳入；有識(shí)之士倡導(dǎo)等） 關(guān)注世界；思想啟迪。 軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次） 中學(xué)為體 西學(xué)為用 封建地主階級(jí)代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務(wù)派 中學(xué)為體 西學(xué)為用 “師夷長技以自強(qiáng)” 第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患 付之實(shí)踐，邁出 了近代化

4、歷程的第一步 技術(shù)層次，付之實(shí)踐。結(jié)果失敗 維新 變法 思想19世紀(jì) 早期 具有維新思想的知識(shí)分子（轉(zhuǎn)化中的資產(chǎn)階級(jí)）王韜、鄭觀應(yīng) 發(fā)展資本 為維新思想的形 反對(duì)封建專制，要 甲午戰(zhàn)爭后，民族 制度層次 主義。但沒有完整的理論；沒有付諸行動(dòng)。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開；資本主義出現(xiàn)；西學(xué)的傳入等。 成奠定基礎(chǔ)初涉政治制度層次，沒有付諸行動(dòng)。 90年代資產(chǎn)階級(jí)維新派：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù) 求實(shí)行君主立憲，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)和文化。實(shí)行變法維新。 危機(jī)空前嚴(yán)重；民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展等 思想啟蒙，促進(jìn)了人民的覺醒,是近代一次思想解放潮流。 并付之于實(shí)踐 一、“開眼看世界”

5、主要?dú)v程 代表 主張 背景 意義 特點(diǎn) 開眼看世界 封建士大夫：林則徐、魏源 《四洲志》《各國律 例》；《海國圖志》“師夷長技以制夷” 鴉片戰(zhàn)爭后（內(nèi)憂外患日深； 西學(xué)傳入；有識(shí)之士倡導(dǎo)等） 關(guān)注世界；思想啟迪。 軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次） 依表格順序逐層、有重點(diǎn)地分析后學(xué)生完成 思考：什么是“師夷長技以制夷” ——方法是向西方學(xué)習(xí)；長技內(nèi)容（軍事科學(xué)技術(shù)）；目的是制夷。 思考：在“天朝上國”的美夢(mèng)中沉睡了多年的清王朝 ，為什么在19世紀(jì)40 年代會(huì)有明士猛醒,要跳出井底看看外面的世界一一背景簡析 ①、晚清封建社會(huì)晚期一一危機(jī)四伏 ②、西方資本主義崛起一一發(fā)展要素 ③、鴉片

6、戰(zhàn)爭一一驚醒志士 看眼看世界雖然阻力很大，但它開了向西方學(xué)習(xí)之窗，產(chǎn)生了深刻影響---- 從林魏“師夷長技”來看思想特點(diǎn)：軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次）。 原因鴉片戰(zhàn)爭直接看到的是西方的“船堅(jiān)炮利” 過渡：雖然沒有真正的實(shí)踐并且只停留在器物層次，但為早期的近代化提供 了可貴的思想準(zhǔn)備。 二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。 第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務(wù)派提出了 “中學(xué)為體 ，西學(xué)為用” 分析填表： 主要?dú)v程 代表 主張 背景 意義 特點(diǎn) 中學(xué)為體 西學(xué)為用 封建地主階級(jí)代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務(wù)派 中學(xué)為體 西學(xué)為用 “師夷長技以自強(qiáng)” 第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患 付之實(shí)踐，邁

7、出了 近代化歷程的第一步 技術(shù)層次，付之實(shí)踐。結(jié)果失敗 思考：曾國藩（洋務(wù)派）：“購（外洋器物）成之后 ，訪募覃思之士，智巧 之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿 發(fā)、捻，可以勤遠(yuǎn)略?！辟寥剩B固派）：“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之 圖，在人心不在技藝?！?“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”。便可抵御外辱。洋務(wù) 派學(xué)習(xí)西方科技是“以夷變更”，將毀滅封建法統(tǒng)和倫理道德。 張之洞（洋務(wù) 派）：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)。中學(xué)治人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o學(xué)于經(jīng) 矣?！? 洋務(wù)派和頑固派的主要分歧是什么？ 1、兩派的異同 相同：階級(jí)屬性：地主階級(jí) 目的：維護(hù)

8、封建統(tǒng)治. 不同：手段不同，對(duì)待西方事物的態(tài)度不同 2、實(shí)踐：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60— 90年代） 3、失敗標(biāo)志：甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗。 4、失敗的原因： （1）列強(qiáng)的破壞 （2）頑固派的阻撓 （3）沒有從根本 上改變封建制度（根本原因）----階級(jí)屬性決定 5、評(píng)價(jià)： 積極：（科技、教育、軍事及客觀作用） 消極：（目的、結(jié)果） 結(jié)果原因回憶，意義分析：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是地主階級(jí)進(jìn)行道路選 擇的前提，也就是說他們總想把西方先進(jìn)的軍事、經(jīng)濟(jì)技術(shù)來稼接到落后的社會(huì) 制度上來，這種努力是注定會(huì)失敗的。甲午戰(zhàn)爭至少宣告的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在軍事上的 失敗，但邁出了近代化歷程的第一步。 引導(dǎo)

9、學(xué)生分析為什么？ 19世紀(jì)60?90年代，以“師夷長技以自強(qiáng)”為旗幟，進(jìn)行了長達(dá)30多年的 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)辦近代學(xué)堂，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物 ，培養(yǎng)了一批翻 譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面 ，打開 了窗口。洋務(wù)派有計(jì)劃地向西方國家派遣留學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì) ，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間共派出 留學(xué)生200多名。這些留學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍 事技術(shù)以及某些社會(huì)科學(xué)知識(shí)，而且得以了解西方資本主義國家的社會(huì)情況。他 們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中發(fā)揮了積極的作用 如詹天佑、嚴(yán)復(fù)等。 總之洋務(wù)派倡導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代思想的發(fā)展、教

10、育制度改革等方面作出 了重要貢獻(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳 播，起到了開一代風(fēng)氣的拓荒作用。 過渡：1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)30年有沒有改變積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有將引上富強(qiáng)的道路，那是否意味洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)西方技術(shù)錯(cuò)了？沒有 ， 但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 2、早在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)施過程中，一批積極參與洋務(wù)或與洋務(wù)有密切聯(lián)系的有 識(shí)之士已經(jīng)覺察到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有不少弊病，認(rèn)識(shí)到如果向西方學(xué)習(xí)僅僅局限于“器 物層次”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須涉及到經(jīng)濟(jì)、文化思想和政治制度領(lǐng)域。這是代表 著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備。我們稱之為 早期維新思想 三、“維新變法思想”。 早期維新思想 分析填表（

11、簡單處理） 主要?dú)v程 代表主張背景意義特點(diǎn) 維新 變法 思想19世紀(jì) 早期 具有維新思想的知識(shí)分子（轉(zhuǎn)化中的資產(chǎn)階級(jí)）王韜，、鄭觀應(yīng) 發(fā)展資本 主義。但沒有完整的理論；沒有付諸行動(dòng)。 7 / 8 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開；資本主義出現(xiàn)；西學(xué)的傳入等。 為維新思想的形 成奠定基礎(chǔ)初涉政治制度層次，沒有付諸行動(dòng)。 90年代資產(chǎn)階級(jí)維新派：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù) 反對(duì)封建專制，要 求實(shí)行君主立憲，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)和文化。實(shí)行變法維新。 甲午戰(zhàn)爭后，民族 危機(jī)空前嚴(yán)重；民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展等 制度層次 思想啟蒙，促進(jìn)了人民的覺醒,是近代一次思想解放潮流。 并

12、付之于實(shí)踐 1、 早期維新思想（19世紀(jì)60年代）（1）主要代表：王韜、鄭觀 應(yīng)、薛福成 思想主張： 政治上-設(shè)議院，實(shí)行君主立憲 經(jīng)濟(jì)上-發(fā)展工商業(yè)，與外國人進(jìn)行商戰(zhàn) 結(jié)果：沒有形成完整理論，沒有實(shí)施（根本原因：缺乏必要的資本主義經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ)） 2、甲午中日戰(zhàn)爭后 19世紀(jì)90年代的維新思想 政治上：民族危機(jī)加深，掀起瓜分高潮 經(jīng)濟(jì)上：民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展 思想上：早期維新思想奠定基礎(chǔ) 階級(jí)上：資產(chǎn)階級(jí)的壯大 思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與儒家思想結(jié)合起來? 1、借孔子的名義減輕變法的阻力 2、反映了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性 由資產(chǎn)階級(jí)的軟弱屬性決定 -

13、---由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分 思考： 維新變法思想的性質(zhì)、目的、失敗原因 性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng) 目的：政治上：實(shí)行君主立憲制度 經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) 失敗原因： 資產(chǎn)階級(jí)——軟弱性、妥協(xié)性（根本原因） 頑固勢(shì)力一一力量強(qiáng)大 結(jié)論：走資產(chǎn)階級(jí)改良道路在兩半社會(huì)行不通 思考：維新變法思想的影響 影響： 1、近代第一次思想解放（最大影響） 2、救亡圖存的愛國運(yùn)動(dòng) 3、資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)（性質(zhì)） 維新思想的發(fā)展 展開：維新派提倡西學(xué)，興民權(quán)，對(duì)封建專制制度和傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了沖擊，促 進(jìn)了人民的覺醒,為資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ) ，具有思想解放的啟蒙 作用。是一次救亡圖存的愛國運(yùn)動(dòng)，也是一次發(fā)展資本主義的改革運(yùn)動(dòng)；他們提 倡資產(chǎn)階級(jí)新學(xué)，批判封建主義舊學(xué)，引導(dǎo)人們重新認(rèn)識(shí)世界，他們痛感民族危機(jī) 的嚴(yán)重，號(hào)召人們奮起救國，謀求國家的獨(dú)立富強(qiáng)；給古老的社會(huì)注入的活力是 不可低估的，站在歷史長河的高度看，由傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變是一 股不可抗拒白^歷史潮流，盡管它在19世紀(jì)末的遭到了暫時(shí)挫折，但對(duì)清朝的封建 專制統(tǒng)治卻是一次巨大的強(qiáng)烈的沖擊波，它留下的痕跡是永不磨滅的，是永遠(yuǎn)鼓 舞與啟迪后人的。 ［知識(shí)結(jié)構(gòu)］ 資片戰(zhàn)爭后一一地主階級(jí)一一器物學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)西方 探索救亡道路 相結(jié)合 甲午中日戰(zhàn)爭后一一資產(chǎn)階級(jí)一一制度模仿