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1、微笑球找朋友 活動目標(biāo)： 1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動。 2、體驗在幼兒園里和小朋友一起活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、用無妨車和貼紙做成“微笑球” ，中間填充棉花。 2、動畫課件《微笑球找朋友》 ，錄音帶快樂歌。 3、幼兒畫冊《健康社會》上 p1 活動過程： 一、認(rèn)識微笑球 師：有一個可愛的微笑球，長著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微 笑球喜 歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看吧！ 1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：微笑球和它們做朋 友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、 小花貓做朋友，因為它們

2、高高興 興上幼兒園 2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做 朋友，因為它哭哭啼啼上幼兒園。 3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：后來微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：后來微笑球喜歡小狗了，愿 意和它做朋友，因為它高高興興上幼兒 園了。 4、課件結(jié)束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小 動物做朋 友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動物做朋友。 二、微笑球找朋友 1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說話。 微笑球：我是微笑球

3、，今天到你們班里來找 朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高 高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺的幼兒做朋友。誰是 這樣的孩子呢？ 2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。 微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。 三、 游戲“快樂歌” 演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領(lǐng)幼兒唱歌，一邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒 做拍拍 手、拍拍肩、抱抱頭的動作，拍下幼兒快樂游戲的照片。 叮叮小文庫 游戲結(jié)束后，請幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球的口吻進行小結(jié)。 四、日常生活教育 教師每天拿著微笑球站在活動室門口，讓微笑球與高高興興上幼兒園的小朋友擁 抱。 教師觀察幼

4、兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。 帶領(lǐng)幼兒觀察畫冊《微笑球找朋友》，請幼兒說一說圖片上的小朋友是怎樣上幼兒 園的，微 笑球會找誰做朋友。 活動反思： 歡迎有需要的朋友下載！ ！ 26 我們的新家 活動目標(biāo)： 1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識，愿意融入集體。 活動準(zhǔn)備： 1、教師提前將本園不同場所拍成照片，并使每個區(qū)域都缺失一部分內(nèi)容，如：活 動室缺少 鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來， 后面貼上膠帶，制 成小貼畫。 2、幼兒畫冊《健康社會》上 p2?3 活動過程： 一、

5、 搭個火車出發(fā)啦 師：幼兒園是我們的新家。這個新家有什么呢？讓我們搭個火車去看一看吧！ 教師做“車頭”，請幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體 側(cè)轉(zhuǎn) 臂，坐火車輪，搭成一列小火車。 教師模仿火車的聲音，帶領(lǐng)幼兒前進。 二、火車開呀開 1、活動室 師：火車開到活動室了，小朋友們請下車。 請幼兒自由在活動室內(nèi)走走看看，教師隨機進行指導(dǎo)（如這里有桌子、椅子、娃娃 家、等， 教師還可以彈一彈電子琴，帶領(lǐng)幼兒唱一唱、跳一跳） 。 師：活動室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講 故事，帶 領(lǐng)我們唱歌跳舞做游戲。 2、盥洗室 教師帶領(lǐng)幼兒

6、搭好小火車，開到盥洗室后，說：盥洗室到了，我們可以在這里做什 么？ 游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛 巾）在 哪里"，一邊請幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰找得快。 3、操場 一邊走一邊引導(dǎo)幼兒觀察：操場上有什么？小朋友們在操場上做什么呢？ 請幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗說一說：大操場、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大 型玩具安 全玩，新家操場真漂亮。 三、火車開回來 1帶領(lǐng)幼兒回到班級門口，向幼兒介紹班牌：我們是 XX班，這里是我們的班牌,你們可千萬 不要走錯啊。 2、回憶已有經(jīng)驗 師：剛才我們的小火車都去過了什么地方？你喜歡新家

7、的什么地方？ 3、少了什么 出示照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片上都是幼兒園的什么地方， 少了什么物品 出示自 貼畫，請幼兒將它貼在相應(yīng)的位置上。 四、日常生活教育： 1帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進一步熟悉幼兒園，增加對幼兒園的情感。 2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。 3、弓I導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的新家》讓幼兒說一說圖片上的小朋友在幼兒園做了什 么，請 他們把后面的小貼畫粘貼到圖片相應(yīng)的位置。 活動反思： 模仿操 活動目標(biāo)： 1練習(xí)一個跟著一個自然走，培養(yǎng)初步的列隊意識。 2能聽懂口令按要求進行集體游戲。 活動準(zhǔn)備： 1小貓頭飾每幼兒1個，

8、裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。 2幼兒畫冊《健康社會》p4 活動過程： 一、 小貓開火車 1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。 貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老 鼠做了 很多壞事，現(xiàn)在我們就開著火車去捉老鼠吧。 2、 貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊，搭成小火車的樣子，一起開車去森林。 說 兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過小橋，咔嚓快快跑 ???.. 二、小貓捉老鼠 1、 貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來，大家一個跟一個圍著老鼠洞 巡 邏，等待老鼠出洞。 2、 說兒歌：小花貓，你真棒，一個一個快跟上，擺起雙臂走啊走，會捉

9、老鼠本領(lǐng) 強。 貓媽媽提醒小貓，走時注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身 體正 宜、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動。 3、 教師將沙包散放到場地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老 鼠 吧。 老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠， 把捉住的老鼠放進籠子里，比一比誰捉得多 三、小貓回家 貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動物為了感謝你們送來 了一面 小紅旗，我們打著小紅旗，開起小火車回家吧。 四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲” 玩法：請幼兒散開站在活動場地上，教師扮作毛毛蟲，幼兒扮作食物。毛毛蟲走到 食物前 輕輕摸一下

10、，食物就被毛毛蟲吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛蟲的后面，宜到所 有的食物全被 吃掉，毛毛蟲就可以回家了。 家園共育： 引導(dǎo)幼兒看畫冊《模仿操》，一起制作一個“色子”，模仿一些簡單的動作。 活動反思: 輕輕 活動目標(biāo)： 1喜歡安靜的環(huán)境。 2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。 3、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。 活動準(zhǔn)備： 1班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。 2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和 PPT 3、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。） 4、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆 豆

11、。 活動過程： 一、幼兒觀看四種小動物出場的課件 初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？ 開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。 1小貓出場：瞄瞄瞄，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走 路多輕， 老鼠一下子就被我抓住了。 教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并 可以輔以 動作表示） 2、同上。 3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、 讀書、搬 椅子。） 4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí)，學(xué)會輕輕走路、輕輕 說話、輕 輕敲門、輕輕地放玩具

12、。 二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書。 （1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木。 （2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。 1幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在 活動中有 輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾 正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦?。? 2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我 們一起來 看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？ 4、播放PPT 一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，

13、小朋友做事輕輕的畫面。 5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地， 能做到嗎？（鼓 勵幼 兒大聲地、充滿信心的說：能做到?。? 三、玩游戲，進一步鞏固練習(xí) 1教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕 輕。 2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠， 嘴巴不 發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一 起輕輕說，只有 你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲 敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。 "咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！ 活動延伸 學(xué)

14、習(xí)兒歌《輕輕》。 在日常生活中鞏固幼兒的行為。 活動反思： 小臟手 活動目標(biāo)： 1能讓幼兒理解正確的洗手步驟。 2、讓幼兒會洗手。 3、理解為什么要洗手，洗手對身體有什么好處，什么時候該洗手。 4、日常生活中注意講究個人衛(wèi)生。 教學(xué)重點、難點： 重點在：洗手的步驟。難點在：理解洗手的方法和含義。 活動準(zhǔn)備： 水盆兩個，肥皂，毛巾，棉簽，，動畫《小遞遢》節(jié)選。 活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄， 但是應(yīng)該 把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán) 節(jié)。注：重點表述 基本環(huán)節(jié)） 導(dǎo)入：請小朋友看動畫片《

15、小遞遢》節(jié)選。 活動過程： 1、看完動畫片了，請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人？ “遞遢 的 人”。 2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請幼兒辨認(rèn)。幼 兒會說黑 色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看 看自己的棉簽有什 么變化，變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說：“我們手很臟哦，是不是和 小遞遢一樣了？”幼兒回 答：“是”，那怎么辦呢？洗手。 3、教師提問，哪位小朋友會洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問題。 4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥 皂，搓手 掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干

16、凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要 補充，這是老師的 示范步驟，小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭，水不要 開太大，以免把衣服弄濕。 之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。 5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對比 與沒有洗 手的前的棉簽的不同。 6、請幼兒上前操作洗手的步驟。 7、請全體幼兒分組去洗漱間進行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。 8讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。 9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。 10、 小結(jié) 活動延伸：可延伸到音樂《洗小手》，請家長配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手 活動反思

17、： 我需要 活動目標(biāo)： 1勇于用語言向成年人表達自己的需求。 2遇到困難時知道向成年人尋求幫助。 活動準(zhǔn)備： 1圖書、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。 2幼兒畫冊《健康社會》上 p8? 9 活動過程： 一、小褲子怎么了 1出示褲子。 師：我這里有一條褲子，它和我們平時穿的褲子有什么不同呢？ 引導(dǎo)幼兒過來看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)小褲子濕了。 2請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？ 二、聽故事 師：原來這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來聽聽吧！ 教師講 故事1? 3自然段，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說一

18、說：白白和灰灰都想小便，灰 灰是怎么做的，白 白又是怎么做的。 請幼兒討論一下，誰做得好？ 教師講故事4? 7自然段，提問：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒有尿過 褲 子，褲子濕濕的有什么樣的感覺，請幼兒說一說。 引導(dǎo)幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。 三、做一做 出示畫冊 師：老師有很多畫冊，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應(yīng)該怎樣跟老師要這本書 呢？ 請幼兒自己說一說。 四、看畫冊 幫助幼兒打開畫冊，說一說圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時鼓勵表達完整的幼兒。 師：當(dāng)我們有需要時，一定大聲向老師提出來，這才是勇敢的好寶寶 日常生活教育

19、1生活中，教師注意及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵他們正確簡單的表達自己的需求。 對于 膽小的幼兒可以先用動作表達，再慢慢鼓勵其用語言表達。 家園共育 請家長經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子有事情要勇敢地告訴老師 活動反思： 玩滑梯 活動目標(biāo)： 1 .幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2 .幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1 .小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2 .編排情境表演。 活動過程： 1 .導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 兔媽媽:“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？(小狗)他們在干什 么？(滑滑 梯)"2.觀看情境表演,向幼兒

20、介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ (2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手 扶好 了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并 攏,再滑下 來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 3 .幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽:“孩 子們，你們 想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不 正確的動

21、作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 日常生活教育 引導(dǎo)幼兒看畫冊《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運動器械，如：秋千、轉(zhuǎn)椅、 蕩船等 等。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能。 活動反思： 自己來 活動目標(biāo)： 1有初步做家務(wù)的意識。 2、學(xué)習(xí)保持個人衛(wèi)生。 活動準(zhǔn)備： 4 故事《小小熊》 2、兒歌《一二三四五》 3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標(biāo) 活動過程： 1、 講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分 工情況 舉例說明： 1爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜…… 2、媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、

22、洗衣服…… 3、自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間…… 二、請幼兒想一想，說一說： 1爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢 ？ 2、家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？ 3、有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃 圾、擺好 鞋子…… 三、幫助幼兒以圖畫的方式，將各個幼兒所說的家務(wù)內(nèi)容記錄在各自家人的標(biāo)記旁 四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據(jù)記錄內(nèi)容將家人做家務(wù)的情況編進 兒歌， 做成幼兒自己的“家務(wù)詩”。 五、 介紹“我會做家務(wù)”記錄表，鼓勵幼兒在家做力所能及的家務(wù)事。 活動反思 男孩女孩 活動目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩

23、女孩的明顯特征。 2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。 活動準(zhǔn)備： 《男孩女孩》課件【幼兒園 PPT課件制作】 活動過程： 一、 猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 出示課件第一張圖片：“這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是 誰？” 2、 討論男孩女孩的區(qū)別。 1引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較。 出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？ 幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較 2、生理特征”除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？ ” “其 實男孩 女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！ ”出示男孩女孩入廁圖片，

24、引導(dǎo)幼 兒進一步了解男 孩女孩的不同。 小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的 也和男小 朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便 的。 3、游戲：點兵點將“你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？” 4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。 巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊 操作邊講 述。 小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、僉L女孩喜歡玩 芭比娃 娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。 給爸爸媽媽送禮物 “巧虎還給

25、爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送?！? 小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給 了媽媽， 原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。 5、小結(jié)：排排隊、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。巧虎也給你們準(zhǔn)備了 一些小禮 物，男孩們請到這里來，女孩子請到那里去！引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩 隊，用一一對應(yīng)的 方法比較出誰多誰少。 活動反思 小象要回家 活動目標(biāo)： 1 .學(xué)習(xí)看圖，理解小象要回家的心情 2 .知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。 活動準(zhǔn)備： 1 .元元和小象掛圖一幅 2 .故事磁帶一盤。 活動過程：

26、 1 .出示掛圖演示，激發(fā)幼兒興趣。 (1)出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？ (2)教師通過提問引導(dǎo)幼兒觀察掛圖 元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣 子心情怎 樣？小朋友替元元想一想怎么辦？ 2 .引導(dǎo)幼兒聽故事，感受理解小象的心情。 (1)幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象， 是他把 小象帶回哪里了？這樣做對不對？ (2)幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家 .小象被元元帶 回 家以后，小象怎么了 ？(哭了)為什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心 情怎樣？ (3) 請幼兒和教師進

27、行故事表演，加深對故事的理解。 3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的好習(xí)慣， 并讓幼兒知道不是自己的東西不 能拿。 (1) 小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放 回家， 要不然他會很傷心。 (2) 教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。 活動延伸：在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們， 并及時 表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習(xí)慣。 活動反思 小龜爬爬 活動目標(biāo)： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法， 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和 靈敏性。 2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。 活動準(zhǔn)備：

28、大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌 20塊活動重難點：探索爬的不同 方法。 活動過程： 一、熱身運動，激發(fā)興趣。 師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！? 二、探索不同的爬行的方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：”前面有個城堡，想不想去玩 ？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大 了，今天我們就在城堡里 爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！? 2 、集體練習(xí) 個別幼兒示范，全體練習(xí)。 3 、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。 4 、再次練習(xí)。 那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢 ？ 三、游戲“龜兔賽跑” 1、兩人一組進行龜兔賽跑。 2、統(tǒng)計比

29、賽成績。 四、放松運動 登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌 （金幣巧克力）。 活動反思 過家家 活動目標(biāo) 1知道自己家中的主要成員，了解這些成員的稱謂。 2能在活動中學(xué)習(xí)禮貌的話，體驗扮演這些成員的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1在活動室創(chuàng)設(shè)“娃娃家“環(huán)境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服裝、 小餐具若 干；代表不同家庭成員角色的道具若干，如：領(lǐng)帶、手提包、圍裙等（見區(qū)角 材料） 2請幼兒提前帶來家庭合影照片。 3幼兒畫冊《健康社會》上 p17 活動過程 一、說說我的家 師：誰來給大家介紹一下你的家里都有誰？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導(dǎo)。 教師根據(jù)幼兒的回答，請幼

30、兒說說爺爺奶奶爸爸媽媽在家里都會做什么 二、欣賞歌曲“扮家家” 師：你們喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里都有誰呢？你們在玩娃娃家的時候干些什么 呢？ 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。 師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家”呢，我們一起看他們玩的吧 教師演唱《扮家家》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說：歌曲中的爸爸媽媽都做了什 么，分 別模仿他們。 三、我會過家家 教師帶領(lǐng)幼兒來到娃娃家，逐一向幼兒介紹不同道具所代表的家庭角色，如：帶上 領(lǐng)帶的 是爸爸，圍上圍裙的是媽媽，帶著老花鏡的是奶奶，拄著拐杖的是爺爺?shù)取? 請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應(yīng)的角色道具。 請幼兒進入娃娃家開展游戲，師在游

31、戲中觀察幼兒的行為表現(xiàn)是否符合角色身份， 對不符 合的進行提醒。 日常生活教育 1講活動中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區(qū)域活 動，體驗 活動的樂趣。 2引導(dǎo)幼兒看畫冊《過家家》，說說圖片上的小朋友是怎樣玩過家家的，他們說了什 么，使 用了哪些禮貌用語。 家園共育 家長和孩子一起看幼兒畫冊《爸爸回來了》，說說奇奇為爸爸做了那些事情，他這 樣做好 不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。 活動反思 樣樣都愛吃 活動目標(biāo)： 1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛各類食品的情感。 2、認(rèn)識常見的幾種食品，了解其豐富營養(yǎng)。 3、逐步做到不挑食、偏

32、食，樣樣?xùn)|西都愛吃。通過游戲活動和 動手操作，使幼兒體驗樣樣都吃好處多，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒畫冊《健康社會》上 P18-19 2、PPT課件、各類食品實物拼盤、活動教具、各類食品圖片若 干、彩泥 活動過程： 一、 觀看幻燈片，猜謎語，了解常見的各類食品。小朋友，今天老師給你們請來 了幾位新 朋友，想不想認(rèn)識它們？（逐一出示 PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、 肉串、八寶粥等 各類食品，讓幼兒說出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現(xiàn)在老師這還 有關(guān)于食物的謎語你們想猜嗎？ 1、出示第一條謎語謎面：身體瘦又長 ，有綠又有黃。渾身都是刺

33、， 吃來脆又香。打一蔬菜，誰能猜出來是什么？我們一起來看一看到底是什么， （出示黃 瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？ 2、我們再來猜一個，出示謎面：衣服黃黃，身體長長；脫下衣裳，白白胖胖。打 一水 果，這又是什么呢？我們來看對不對，哦，是好吃的香蕉，誰能告訴我，你喜歡吃 什么？ 3、引導(dǎo)幼兒說出喜歡的食品，并說出為什么 二、了解樣樣都吃好處多 通過設(shè)置情境，給小動物喂食，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗 ，了解幾種食品的營養(yǎng) 價 值。 師：老師給你們請來了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個 小客人 的名字叫樂樂，想看看樂樂是誰嗎？（出示活動教具小豬）

34、幼：小豬 師：哦，樂樂是一頭小豬，你們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是 啊樂樂的 嘴巴里有沒有吃的東西??？它看到我們小朋友非常的開心，樂樂呀，有個好習(xí) 慣，它從來不挑 食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說：哎呦，我不愛吃 這樣?xùn)|西，因為這樣?xùn)|西 不好吃，但是樂樂說：我愛吃！看看這樣?xùn)|西是什么呢？ 幼：胡蘿卜 師：因為胡蘿卜吃了以后對身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰能告訴我？（補 充營養(yǎng)， 能長高，能變白，補鈣，可以補充大腦補維生素） 教師小結(jié)：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長高，變得更聰明。能變漂亮。 樂樂說：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一

35、下子就填滿嘴巴了，樂樂說： 小朋友可 真好。再看這是什么？（出示牛奶）牛奶有什么營養(yǎng)，樂樂想不起來了，誰能 告訴它？（能補 鈣，可以長高，補鐵） 教師小結(jié)：牛奶營養(yǎng)特別豐富，小朋友也要多喝，我們給樂樂吃好不？樂樂好開心， 好高 興！說：你們真好，給我吃了這么多好吃的東西，還讓我知道這些東西有哪些營養(yǎng)， 再看這是什 么？ 出示大蒜，大蒜有什么營養(yǎng)誰知道？（大蒜能補鐵，補鈣，還能補鋅） 吃了會怎樣？會變漂亮 大蒜有殺菌作用，可以預(yù)防感冒，大蒜營養(yǎng)這么豐富，小朋友也要多吃。 樂樂有個好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請 出嚕 比。 嚕比，嚕比，嚕比是

36、誰呀？哦，是一只小熊，嚕比說：它見到我們小朋友很開心， 它說：你們好！看哪位小朋友坐的最好，我好開心啊！ 嚕比是樂樂最好的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？可是它張著嘴巴什么都沒吃 著，他肚子好餓，你們幫它想個辦法怎么幫助它， （給它吃點東西）嚕比說，我和樂樂 一樣， 和小朋友一樣，也不挑食，你們想讓它吃什么呢？老師這沒有好吃的， 怎么辦呢？ 出示彩泥，我們一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起 立，輕 輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不好？（放音樂一起制作） 做好的幼兒給嚕比喂到嘴里，教師模仿嚕比說：真好吃，謝謝你！ （不用謝） 幼兒逐一給嚕比喂食，嚕比吃好后，非

37、常開心，就高興得跳起舞來，我們小朋友和 他一起 跳好不好？（表演舞蹈《快樂寶貝》） 三、品嘗多種多樣的食品，體驗樣樣都愛吃的快樂 通過讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對多樣食品的興趣，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食的 好習(xí) 慣。 樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們準(zhǔn)備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪 些食 品。 四、結(jié)束部分： 小朋友真棒，吃得這么香，樂樂和嚕比也在夸獎你們呢！繼續(xù)享用你們的美味吧！ 日常生 活教育：學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》 活動反思： 做客 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)做小客人時的一些簡單的禮儀。 2、知道做客的禮貌語言，有初步的文明行為意識。 活動準(zhǔn)備 幼兒畫冊《健康社會

38、》上 P22? 23 活動過程 一、 回憶做客經(jīng)歷 1組織幼兒談話，梳理已有的做客經(jīng)驗。 提問：小朋友們，你們都去別人家里做過客嗎？你是怎樣做小客人的？說了什么禮 貌用 語？ 2、討論做客的感覺。 二、奇奇做客 1奇奇做客做了什么呢 2、出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察第一張圖片，請幼兒說說奇奇是怎么和阿姨打招 呼的。 教師根據(jù)幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問好。 3、引導(dǎo)幼兒看第二張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給好吃的東西時要說謝謝。 4、引導(dǎo)看第三張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給玩具玩時說謝謝，并且要記住不能玩具 弄壞。 5、引導(dǎo)看第四張圖片，告訴幼兒不要打擾大人的談話。

39、 6、引導(dǎo)看第五張圖片，引導(dǎo)幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒玩夠， 也不能 任性，要做懂事的好孩子。 7、引導(dǎo)看第七張圖片，說一說奇奇和媽媽是怎樣和歡歡說再見的。 日常生活教育 1引導(dǎo)幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學(xué)到了做客的禮儀，你能說說嗎 ？ 2、教師根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察掛圖內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)唱兒歌 “我是 小客人”，鞏固做客禮儀。 活動反思： 我不跟你走 活動目標(biāo)： 1知道不跟陌生人走，學(xué)會拒絕陌生人的誘騙。 2知道家長沒來接時不離開老師。 活動準(zhǔn)備： 1《教學(xué)大書》我不跟你走 2提前邀請其他班級幼兒不認(rèn)識的教師戴上頭套，扮演陌生人

40、。 3提前準(zhǔn)備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。 4幼兒畫冊《健康社會》上 P24 活動過程： 一發(fā)生什么事 播放視頻，引導(dǎo)幼兒說一說：視頻上發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么這么著急？孩 子去了 哪里了？ 請幼兒想一想：如果你被壞人騙走了，再也看不到爸爸媽媽，你心里會有什么感受？ 幼兒 自由說一說，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。 二奇奇的故事 師：幼兒園離園的時間到了，奇奇身上發(fā)生了一件什么事，讓我們一起看畫冊。 引導(dǎo)幼兒打開畫冊《我不跟你走》，觀察畫面：爸爸媽媽沒來接，奇奇做了什么事 ？ 奇奇在追小鳥的時候，誰來了？ 后來發(fā)生了什么？陌生的阿姨是什么人？ 請幼兒想一想：萬一奇奇被這個阿姨帶走了，又會發(fā)生什么事呢？ 教師小結(jié)：爸爸媽媽沒來接時不要離開老師，隨便亂跑會發(fā)生危險。有不認(rèn)識的人 給吃的 東西或好玩的東西，千萬別理他；當(dāng)你找不到媽媽的時候，可以回班找老師。 日常生活教育： 教師提醒幼兒記住爸爸媽媽的電話，遇到危險時可以給爸爸媽媽打電話。 家園共育： 讓家長給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護自己。 活動反思：