《七年級生物下冊4.1.1人類的起源和發(fā)展教案(新版)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物下冊4.1.1人類的起源和發(fā)展教案(新版)新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人類的起源和發(fā)展 科目 生物 年級 七 班級 授課 時間 年 月日 課題 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 節(jié)次 “三維”目 標（含知識 目標、能力 目標、情感 態(tài)度與價值 觀目標） ①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來 ②對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類 中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 的。 在起源和發(fā)展過程 教材分析 （含重點、 難點、關鍵 點） ①運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點； ②認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性； ③認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。 教法提示

2、 觀察，討論 教具準備 含課件、電 教手段等 教學過程設計（含作業(yè)安排） 一、導入 二、新授 1、人 類 的 起 源 認識觀察現(xiàn)代類人猿 推測森林古猿當時的生活狀況 敘述課前搜集的有美人類起源的相夫資料和內(nèi)容，小組之間相互交流。 傾聽有關生物進化論與神創(chuàng)論的介紹，并發(fā)表自己的觀點。 2、觀 看 現(xiàn) 代 類 人 猿 生 活 的 錄 像 片。 通過對比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點。 通過觀察圖片和錄像片，小組以合作的方式嘗試性地描述森林古猿的生活情 況。 3、森 林 古 猿 下 地 生 活 的 原 因 環(huán)境的變化（地殼的運動導致） 4、分析課本中的資料，小組之間互相質(zhì)疑

3、、討論，達成共識：地殼的劇烈運動， 使自然環(huán)境發(fā)生變 化，促使一部分森林古猿^地生活。 5古人類起源和進化的證據(jù)及歷程 觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和 “東非人”所生活的時期及進化狀況、進化的地位。 小組討論、分析交流：人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動、使用工具、語言等方 面 的 變 化。 分組游戲。（肢體表達一句話的意思，體會語言的重要性）  6、人與自然應當和諧發(fā)展 小 組 討 論： 明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的，人類的一切活動必須尊重生態(tài) 規(guī) 律 。 人猿向祖，人猿應友好相處。我們有責任保護好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。 三、總結 四、鞏固練習 見教材 教學后記 2 / 2