《紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（觀察物體第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（觀察物體第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（觀察物體第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)) 編寫(xiě)者單位:紹興縣華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校編寫(xiě)者姓名：錢(qián)建軍編號(hào): 教學(xué)內(nèi)容 教材P41 教材分析 教材41頁(yè)例3，從不同角度觀察多個(gè)物體 觀察活動(dòng)和想象同步配合,以猜測(cè)和推理進(jìn)行探究.它的后續(xù)知識(shí)是中學(xué)里的三視圖,在此教材中表述為:從不同的方向觀察. 學(xué)情分析 有前面兩課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生已明確了觀察的一般角度,本課綜合多角度思考培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析推理能力.能夠建立實(shí)物模型與圖形的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察事物物體。 2、能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。

2、 3、進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：變形象思維為抽象思維。發(fā)現(xiàn)平面圖與立體圖之間的關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：明晰物體組合擺放的異同。 教學(xué)準(zhǔn)備 小正方體若干。于前一個(gè)星期要求每一位學(xué)生做一個(gè)棱長(zhǎng)是10厘米的小立方體。 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) （一）導(dǎo)入新課 師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形請(qǐng)學(xué)生們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說(shuō)明理由。師：看來(lái)要了解物體的真面目看一面是不夠的，今天我們就一起來(lái)探索較復(fù)雜物體的觀察（板書(shū)）。 （二）新授課 1、師出示四個(gè)小正方體按例3擺放在講臺(tái)上，以同方向?yàn)閱挝唬?huà)出其左面正面上面所觀察

3、到的圖形，抽學(xué)生展示并說(shuō)明其理由。(根據(jù)學(xué)生回答擇要板書(shū))2、小組合作操作。把四個(gè)立方體組合起來(lái)，從不同的角度觀察組合圖形。條件允許，底面弄一塊玻璃，以觀察底面。在小組內(nèi)，將觀察到的圖形在紙上畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明觀察的角度。 3、用6個(gè)小立方體擺出一個(gè)組合圖形，請(qǐng)學(xué)生思考不同角度觀察到的圖形。有條件的將數(shù)碼相機(jī)對(duì)好實(shí)物，并在大屏幕上投放出來(lái)。以求表現(xiàn)觀察角度的一致性。 （三）鞏固練習(xí) 1、完成例3及做一做。 2、完成練習(xí)九1－3題。 （四）動(dòng)手操作，思維拓展。 學(xué)生按老師要求擺小正方體。 （1）用5個(gè)小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。 （2）用6個(gè)小正方體擺出從正面看是，從左邊看也是的情況。 （3）根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺，從正面看 從左面看也是 （有多少種不同擺法，最少要用多少個(gè)小正方體，最多只能用多少個(gè)小正方體。） （五）、課外作業(yè)：練習(xí)九4－6。 板書(shū)根據(jù)實(shí)際生成： 課題 想象: 形狀1形狀2形狀3形狀4……