《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《森林狂想曲》教案蘇少版正式版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《森林狂想曲》教案蘇少版正式版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《森林狂想曲》 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《森林狂想曲》 教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)欣賞《森林狂想曲》 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的感情。 2. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，學(xué)生能記憶主題旋律并能正確分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，學(xué)生能記憶樂(lè)曲旋律，分辨樂(lè)曲不同樂(lè)段。 2. 通過(guò)欣賞，學(xué)生能展開(kāi)豐富的想象，并能創(chuàng)造性地為樂(lè)曲進(jìn)行伴奏。 教材分析： 《森林狂想曲》這首樂(lè)曲由 A、B、C三個(gè)樂(lè)段輪番演奏，首尾和中間穿插有實(shí)地錄制 的“音效”。三個(gè)樂(lè)段均為五聲羽調(diào)式， B、C段是A段的變奏。A段上句結(jié)束在屬音“ 3”， 下句結(jié)束

2、在主音“ 6”上，具有呼應(yīng)關(guān)系。 B 段一開(kāi)始似乎轉(zhuǎn)到了大調(diào)，但隨后又轉(zhuǎn)到了羽 調(diào)式，使樂(lè)曲增添了新鮮感。在 C段中各樂(lè)句改為弱起，并且都在較高音區(qū)盤(pán)旋，但仍保留 了許多 A 段的因素。這首樂(lè)曲既有電聲樂(lè)器，又有森林中各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)的鳴叫聲和風(fēng)聲、 雨聲、 流水聲的錄音， 使人聽(tīng)來(lái)猶如身臨其境一般。 整支樂(lè)曲充分表現(xiàn)了森林居民與大自然 和諧相處、其樂(lè)融融的情景。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 導(dǎo)入： 今天的音樂(lè)課呀老師為大家?guī)?lái)一段音樂(lè)， 同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)， 聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音？ 這些聲音使你聯(lián)想到什么地方呢？教師播放引子部分。（生回答：各種昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)鳴的叫聲、 還有風(fēng)

3、聲、流水聲） 2. 教師總結(jié)： 同學(xué)們你們知道嗎， 剛才我們聽(tīng)到的這些動(dòng)物聲音都是自然界真實(shí)聲音的 再現(xiàn)，在音樂(lè)中被稱(chēng)為“音效”。音效的作用就是給人身臨其境的感覺(jué)，那你們有沒(méi)有這樣 的感覺(jué)呢？那接下來(lái)就讓我們開(kāi)始今天的森林之旅即《森林狂想曲》。 二．欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè) 1、小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息非常高興，他們決定舉辦一場(chǎng)盛大的森林音樂(lè)會(huì)來(lái)歡迎我們，那 就讓我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧。 教師播放ABC三段旋律，學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)。 。 （ 1 ）樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ （ 2 ）音樂(lè)中的主要演奏樂(lè)器是什么？ （我們以前學(xué)過(guò)樂(lè)器分為兩類(lèi)，誰(shuí)知道哪兩類(lèi)？那你認(rèn)為笛子是？小提琴是？） 2

4、. 不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了森林深處，小動(dòng)物們已經(jīng)在等我們了。 （ 1 ）青蛙先生已經(jīng)等不急了，急忙說(shuō)： “我先來(lái)吧” ！ ①大家仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？聽(tīng)到這樣的音樂(lè)你聯(lián)想到了什么？ （多媒體 播放音頻） ②我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你們?cè)囍÷暫叱獦?lè)譜，老師畫(huà)圖譜 ③提問(wèn)：大家看老師的圖譜，你發(fā)現(xiàn)旋律有什么特點(diǎn)呢？ ④師帶生一起邊畫(huà)圖譜邊唱旋律感受 ⑤教師彈奏，學(xué)生畫(huà)圖譜唱旋律，拿雙響筒的同學(xué)在長(zhǎng)音的后兩拍模仿青蛙的叫聲。 （2）森林里想起了熱烈的掌聲，此時(shí)此刻天鵝已經(jīng)在湖面準(zhǔn)備跳舞了。 ① 請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，觀察旋律哪一處相同哪一處不同？ ②對(duì)比青蛙先生和天鵝女士的旋律

5、，同學(xué)們仔細(xì)觀察有哪一處旋律是完全相同的？ （教師小結(jié)：結(jié)束句完全一樣，這是一個(gè)聽(tīng)辨難點(diǎn)， 一會(huì)兒在聽(tīng)的過(guò)程中你們可要仔細(xì)聽(tīng)前 面的旋律） ③放手讓學(xué)生輕聲哼唱樂(lè)譜。 ④教師彈奏，學(xué)生視唱樂(lè)譜。 ⑤ 老師突發(fā)奇想，想用不同的樂(lè)器為天鵝伴奏共同表演，你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。 ⑥播放音樂(lè)，師生一起展示。 （3）小朋友你們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)由我百靈鳥(niǎo)為大家高歌一曲。 ①你們聽(tīng)聽(tīng)我在速度、節(jié)奏音區(qū)方面有什么變化？ （速度由原來(lái)的快變?yōu)橹兴?，稀疏與 密集的節(jié)奏是相同的，音區(qū)提高 ） ②學(xué)生用串鈴和雙響筒為樂(lè)曲伴奏。 4 I I ill I I I * I I I t * I I y

6、i 3 6- 5 3 5 6 - 5 3 2 1 6 1 2 3 3 2 3 --3 串鈴 o |X —。0 |X — 0 0 I X X 0 0 I X 0 I 雙響筒 x| x x XX I X x x x I x xxx I x x x x I I I II I III 4 I I I h- 5 3 5 8 - 5 32 U^illS 6… X — 0 0 | X — 0 0 | X X 0 0 | X … x x x x I x x xx | x x x x | x ... 3 .教師小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，今天我們欣賞的青蛙、 天鵝、百靈鳥(niǎo)樂(lè)曲中雖然三段旋律 不一樣

7、，但是它們都運(yùn)用了同一種創(chuàng)作手法， 那就是“重復(fù)”，重復(fù)有完全重復(fù)和變化重復(fù)， 那你們覺(jué)得我們今天欣賞的樂(lè)曲中重復(fù)屬于哪一種？ 4 .這時(shí)候森林之王獅子說(shuō)話了， 我想考考大家，我們一起聽(tīng)辨樂(lè)曲， 請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好 的彩色卡片舉你聽(tīng)到的主題 A 主題 紅色 B 主題 黃色 C 主題 紫色 5 .同學(xué)們真了不起！不知不覺(jué)太陽(yáng)落山了， 我們也踏上回家的旅程。突然在我們前面遇到一 個(gè)難關(guān)，同學(xué)們你們能闖過(guò)難關(guān)嗎？老師把大家分為兩組， 一組同學(xué)完整寫(xiě)出樂(lè)曲演奏的順 序，二組同學(xué)在空格內(nèi)填上樂(lè)曲演奏的順序。我們來(lái)比賽，看哪組同學(xué)最先走出森林。 6 .同學(xué)們你們真勇敢，我們應(yīng)該好好慶祝一

8、下，大家一起來(lái)參與吧！ 聽(tīng)音效 大家仔細(xì)聽(tīng)，拿雙響筒的同學(xué)模仿青蛙的聲音 聽(tīng)到A 響板伴奏，其他同學(xué)邊畫(huà)圖譜邊感受旋律 聽(tīng)到B 我們?nèi)w自彈自唱 聽(tīng)到C拿串鈴和雙響筒的同學(xué)伴奏，其他同學(xué)按節(jié)拍打響指伴奏 三.拓展活動(dòng)，保護(hù)森林 同學(xué)們你們真棒！經(jīng)過(guò)大家的努力我們終于走出了美麗的大森林， 心情真是高興??！當(dāng) 然只有全人類(lèi)共同努力， 我們的森林才不會(huì)消失， 它才會(huì)更加美麗更加富饒， 我們才能聽(tīng)到 這么美妙的音樂(lè)，那就從我們自己做起，每年的 3月12日呼吁更多的人參與植樹(shù)造林吧！ 兩年前的某個(gè)早上，開(kāi)完科會(huì)，主任迷之微笑地對(duì)我說(shuō)了一句話，啊勉，從明天開(kāi)始，你每天發(fā)一句英語(yǔ)讓大家讀。

9、我訕訕地說(shuō)， 英醫(yī)學(xué)英語(yǔ)我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊, 她示意我不要說(shuō)話。我沒(méi)好氣地瞪了她一眼。她沒(méi)理會(huì)我，而是笑嘻嘻地說(shuō)，主任，啊勉是個(gè)很謙虛的人。她英語(yǔ)口語(yǔ)很溜的。我剛想反駁她來(lái)著，卻看到主任對(duì)我說(shuō)，英語(yǔ)這事就交給了你， 你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說(shuō)， 好好的！主任?！痹捯魟偮?，主任滿意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓掌起來(lái)了。其他同事見(jiàn)狀，也鼓掌起來(lái)。我小聲地向周芬抱怨，你這 個(gè)死丫頭，你又不是不知道專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)很難。你是想害死我??！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒(méi)有回周芬。因?yàn)槲抑?，我怕自己不夠?yōu)秀，我對(duì)自己不是很有信心但事已至 此，我也只

10、能硬著頭皮當(dāng)接盤(pán)俠了。接下來(lái)的日子，每天早上六點(diǎn)我起來(lái)跑步順便背單詞。單詞是英語(yǔ)的靈魂。想要讓 26個(gè)英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇， 把聽(tīng)華語(yǔ)歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時(shí)尚雜志換成中華醫(yī)學(xué)雜志 便文版）句每次寫(xiě)完一句英文，我都會(huì)看下單詞、語(yǔ)法等是否正確。然后再問(wèn)下專(zhuān)業(yè)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)。最后，我才把英語(yǔ)發(fā)到我 們婦產(chǎn)科的群里去。有時(shí)候，我還會(huì)根據(jù)節(jié)假日，給大家來(lái)句祝福之類(lèi)的話來(lái)應(yīng)景下。時(shí)至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過(guò)英語(yǔ)翻譯，在下班之后也賺了點(diǎn)外快。當(dāng) 你對(duì)一件事，沒(méi)多大信心的時(shí)候，多去努力，多去行動(dòng)。其結(jié)果經(jīng)常會(huì)讓你喜出望外的。念大一的時(shí)候，上

11、解剖課，教授在標(biāo)本上先示范一遍，然后，她讓我們?cè)谕瑢W(xué)身上找骨性標(biāo)志其他同 學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒(méi)找到。最后，我只能多問(wèn)同學(xué)和教授了一直以來(lái)，我都不是那個(gè)很優(yōu)秀的人。準(zhǔn)確地說(shuō)，我不是一個(gè)很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人， 她們可以輕而易舉就學(xué)會(huì)的一些東西，我卻要花費(fèi)九牛二虎之力才能學(xué)會(huì)的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。 我也不想讓自己年老的時(shí)候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問(wèn)教授，要怎么樣才能學(xué)好解剖課呢？教授打量了我下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，多看多問(wèn)多學(xué)就會(huì)了。解剖課是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。你是 個(gè)認(rèn)真的人，以后

12、你一定會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動(dòng)。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來(lái)。我多去學(xué)習(xí)和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的 人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學(xué)習(xí)。慢慢地，我在學(xué)習(xí)上找到了一套適合自己的方法。整個(gè)大學(xué)，我沒(méi)掛過(guò)科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不 了雄鷹，就做蝸牛吧！因?yàn)槲伵Ｗ灾Y質(zhì)平庸，所以堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時(shí)間，做了三件事 :健身和多看書(shū)以及多看電影。 原因只有一個(gè)，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書(shū)是為了有效地輸出。多看電影是為了

13、放松心情，同時(shí)，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就 離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了。說(shuō)白咯，無(wú)非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)槲遗伦约焊簧线@個(gè)時(shí)代，所以，我得瘋狂地學(xué)習(xí)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不夠優(yōu)秀的時(shí)候，正是你要努力奮斗的時(shí)候。加油！ 1 、曾 經(jīng)我不敢與你相對(duì)就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說(shuō)不得的滋味那時(shí)我就怕與你相對(duì)配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊 我想說(shuō)，既然我們來(lái)到這個(gè)世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里。 “你們倆破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了 ？’“我們倆一直破罐子破摔著呢……”我希望這是我最后一次脆弱。 生活不是想

14、出來(lái)的，是過(guò)出來(lái)的 別往我這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒(méi)完啊。一天不下決心 ,夢(mèng)想永遠(yuǎn)是幻想。如果我一輩子窮困，你還會(huì)愛(ài)我嗎？如果你一輩 子努力，即使窮困我也還愛(ài)你在這個(gè)世界上，我們會(huì)碰到很多好事兒，也會(huì)碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過(guò)去了。明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰(shuí)也不憷壞事 兒。來(lái)，為了我們所有的人，不得不碰見(jiàn)的所有的壞事兒，我自己先喝一個(gè)。 （陸濤獨(dú)飲一杯）我說(shuō)完了。華爾街上成功的人不是靠計(jì)算。是靠?jī)春?。你要告訴他們這個(gè)是我的那個(gè)是我的我看 到你像一團(tuán)煙火一樣飛到空中，你就想夢(mèng)想一樣漂亮。我愛(ài)看你奮斗，我愛(ài)看你努力，我愛(ài)看你爆炸。以

15、前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺(jué)得那些女人怎么那么沒(méi)出息呢?？墒乾F(xiàn)在我卻為 你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就會(huì)朝著你的方向走完余下的 999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來(lái)了花開(kāi)了你走了我 留在這里哪里也不去可是我好愛(ài)你想和你能永遠(yuǎn)今我又要與你相對(duì)你說(shuō)路很遙遠(yuǎn)走得太累實(shí)在是想呀 停下來(lái)歇歇 能夠見(jiàn)到我你說(shuō)使你感到欣慰我知道你也有過(guò)同我一樣樣的夢(mèng)你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對(duì)有機(jī)會(huì)嗎？能夠重新再來(lái)過(guò)幾回這是個(gè)難圓的夢(mèng)嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付出一輩子 我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望

16、，我太失望了，我一直覺(jué)得，我一直在幻想，通過(guò)自己的努力，也許有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天 天見(jiàn)到他也會(huì)很開(kāi)心，除了他，我沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何一個(gè)人，也沒(méi)有想過(guò)去愛(ài)什么人，我離不開(kāi)，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來(lái)了，我一下子明白了，有些東西即 使你再努力也是得不到的。當(dāng)你停止了腳步，后面的人一定會(huì)趕上你。 但是欲望是沒(méi)有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只會(huì)讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實(shí)我恨你，我不 能裝作不恨你，我因?yàn)殛憹弈?，我恨你的運(yùn)氣。 你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時(shí)候我恨不得變成你。可是我只能當(dāng)米萊，我恨當(dāng)米萊。 這么長(zhǎng)時(shí)

17、間我才明白陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不 是堅(jiān)持失敗，他反叛的是他自己，他想做一個(gè)讓自己滿意的人。你因?yàn)楦粯痈F占了大便宜，他經(jīng)?；氐皆瓉?lái)的立場(chǎng)上去看問(wèn)題。而你，總是和他站在相同的立場(chǎng)上。所以他總認(rèn)為你對(duì)， 你好，你優(yōu)秀。而我無(wú)論怎么做都得不到他的認(rèn)同，怎么做都不成。你將來(lái)將變成什么樣，你自己知道嗎 ?清楚嗎 ?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強(qiáng)以外，其余什么都沒(méi)有用，是嗎 ? 但你要怎么樣來(lái)使你自己變強(qiáng) ? 陸濤你要搞清楚，你不能讓夏琳來(lái)來(lái)使你變強(qiáng)，她跟你一樣年輕迷惘，你跟她在一起學(xué)不到什么東西，但通過(guò)生意可以使你變強(qiáng) ! 在生意中，你可以學(xué)會(huì)理清一 條

18、條的線索，克服困難，最終得到你所想要得到的東西。 （而且唯有生意 ） 壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學(xué)的時(shí)候老師教育我們說(shuō)，我們來(lái)到這個(gè)世界不是為了從中拿走什么，而是要努 力為這個(gè)世界增添光彩。那時(shí)候我同意，現(xiàn)在我也同意?？墒窃鯓硬拍茏龅侥?？我相信這一點(diǎn)他們也不清楚。就是清楚他們不一定也能做到。他們告訴我們的只是他們的夢(mèng)想。好吧，我們聽(tīng) 他們的，把他們的夢(mèng)想當(dāng)成我們，我們像他們一樣為了夢(mèng)想去奮斗。可是，夢(mèng)想是艱難的，因?yàn)槟菈?mèng)想就是我們所有人的人生，我們的愛(ài)情，我們的事業(yè)，我們的幸福?？墒?，當(dāng)我們把抽象 的夢(mèng)想，變成一件件具體的事情的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我們離那夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，特別遙遠(yuǎn)。但是我們不會(huì)放棄，我們會(huì)努力做好每一件事。 昨天今天已經(jīng)離我們而去，明天還會(huì)迎頭相撞。