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1、
科學發(fā)展觀
課題
科學發(fā)展觀
課時
2
媒體
課件
設計
教學
目
標
1.理解深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必要性
2.理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵及要求
教學要點
教學重點
科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。
教學難點
落實科學發(fā)展觀的具體措施。
教 學 活 動
本課核心考點及探究與分享
個 性 部 分
基礎導學:
1.科學發(fā)展觀的意義和內(nèi)涵各是什么? (P40)
(1)意義:以人為本,全面、協(xié)
2、調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,科學地回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題。
2.為什么說發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義? (P40)
發(fā)展是解決我國所有問題的關鍵??茖W發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的,不能離開發(fā)展這個主題。
3.怎樣理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展? (P40-41)
(1)要堅持經(jīng)濟建設這個中心,聚精會神搞建設,一心一意謀發(fā)展,不斷解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力。
(2)又好又快地發(fā)展。
4.又好又快發(fā)展的要求是怎樣的? (P41)
(1)在經(jīng)濟發(fā)展中把質(zhì)量和效益放在突出位置,在注重質(zhì)量和效益的基礎上求得發(fā)展的速度。“好”是對經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益的要求,“快”是對經(jīng)濟發(fā)展速
3、度的強調(diào)。
(3) 需要在深化經(jīng)濟體制改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、提高開放型經(jīng)濟水平五個方面努力。
5.怎樣理解科學發(fā)展觀中以人為本是核心? (P41)
(1)“人”:就是人民群眾。
(2)“本”:根本,就是出發(fā)點落腳點。就是以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點。
6.為什么要堅持以人為本是核心? (P41-42)
(1)我們黨提出以人為本的執(zhí)政理念,體現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標是提高人民群眾的生活水平,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,促進每個人的
全面發(fā)展。
(2)堅持以人為本是我們黨一脈相承又與時俱進的思想主張。在新形勢
4、下,把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場,具有重大的現(xiàn)實意義和時代價值。
7.怎樣堅持以人為本是核心? (P43)
要求始終堅持把最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點、落腳點,做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,不斷促進人的全面發(fā)展。
9.堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求是怎樣的?
(1)必須按照經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設五位一體的總體布局,全面推進中國特色社會主義事業(yè)。
(2)必須走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型型社會,使人民在良好的生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、生活。
10.什么是統(tǒng)籌兼顧?
總覽全局
5、、科學籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。
11.為什么要統(tǒng)籌兼顧?
(1)統(tǒng)籌兼顧是堅持科學發(fā)展觀的根本方法,是我們黨在長期的社會主義建設中形成的重要歷史經(jīng)驗,是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法。
(2)黨和國家治理國政需要堅持統(tǒng)籌兼顧,同樣,我們在日常生活中學習掌握統(tǒng)籌兼顧的科學思想方法,也是很有必要的。
(3)只有牢牢掌握統(tǒng)籌兼顧的科學思想方法,不斷增強統(tǒng)籌兼顧的意識和本領,我們才能更好地把握全局,處理好各方面的關系。
互動探究:
1.為什么李克強總理要強調(diào)堅持發(fā)展第一要務?
2.請你為又好又快地發(fā)展提出合理化的建議。
例題精選:
黨的十九大報告指出:堅持以人民為中心,把人民對
6、美好生活的向往作為奮斗目標,依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。這說明 ( D )
①經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標是提高人民群眾的生活水平
②以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點
③堅持以人為本是我們黨一脈相承又與時俱進的思想主張
④中國共產(chǎn)黨要滿足廣大人民的所有要求
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
課堂板書:
教學后記
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