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1、捷勝學校教學案 審批初二語文科組 授課時間：2020年9月 1.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》 班級： 姓名： 小組： 任課教師： 楊悄悄 導學案 備課案（筆記） 【學習目標】 1.了解諾貝爾的貢獻及人們對他的評價。 2.能根據新聞的結構理清內容、層次，品析簡潔語言。 3.感觸偉學家的偉大之處，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，激發(fā)自信心。 【學習重點】 認真閱讀新聞，領會文章內容，了解這則新聞的意義，感觸偉學家的偉大之處

2、，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，激發(fā)自信心。 一、新課導入 二、自學指導(一)——預習與交流 1.作者鏈接 ★作者簡介 諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。 他一生共獲得技術發(fā)明專利355項，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進行工業(yè)實踐，興辦實業(yè)，在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。 2.文體常識 ★諾貝爾獎 諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎現(xiàn)分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、

3、文學、和平、經濟學六個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人。 【自主預習】 1.給下列加粗字注音。 頒發(fā)（ ） 仲裁（ ） 遺囑（ ） 巨額（ ） 滲透（ ） 鈔票（ ） 三、整體感知 熟讀課文，理清文章脈絡。 第一部分：（ ）簡單概括了新聞所報道的主要內容及諾貝爾獎的由來。 第二部分：（ ）報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關諾貝爾獎的知識。 四、合作探究 1. “路透社斯德哥爾摩1901年

4、12月10日電”屬于什么內容？有什么作用？

5、 2. 文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

6、 3. 第二自然段寫了什么內容？有什么作用？

7、 4. 本文結尾部分是補敘，這樣寫法有什么好處？

8、 五、拓展交流 六、【課后檢測】 下列句子，沒有語病的一項是（ ） A．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。 B．有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。 C．中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。 D．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。 學習反思