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1、單元整合提升單元整合提升 1.1.想一想，填一填。想一想，填一填。(32(32分分) ) (1)(1)從一個點起，用直尺向從一個點起，用直尺向( )( )的方向畫兩條直直的線，就能畫的方向畫兩條直直的線，就能畫 成一個角，這個點是角的成一個角，這個點是角的( )( )，兩條直直的線是角的，兩條直直的線是角的( )( )。 (2)(2)三角板上的最大的角是三角板上的最大的角是( )( )角，比這個角小的是角，比這個角小的是( )( )角，角， 比這個角大的是比這個角大的是( )( )角。角。 (3)(3)所有直角都所有直角都( )( )。 不同不同 頂點頂點 邊邊 直直 銳銳 鈍鈍 一樣大一樣大

2、 (4)(4)一條紅領(lǐng)巾有一條紅領(lǐng)巾有( )( )個鈍角，個鈍角，( )( )個銳角。個銳角。 (5)(5)長方形的對邊長方形的對邊( )( )，四個角都是，四個角都是( )( )；正方形的四條；正方形的四條 邊都邊都( )( )，四個角都是，四個角都是( )( )；平行四邊形，兩組對邊；平行四邊形，兩組對邊 ( )( )，易，易( )( )。 (6)(6)在一個長在一個長2525厘米、寬厘米、寬1818厘米的長方形中截取一個最大的正方形，厘米的長方形中截取一個最大的正方形， 這個正方形的邊長是這個正方形的邊長是( )( )厘米。厘米。 1 1 2 2 相等相等 直角直角 相等相等 直角直角

3、相等相等 變形變形 1818 2.2.找朋友。找朋友。( (填序號，填序號，1616分分) ) 3.3.比大小。比大小。(4(4分分) ) 4.(4.(弱項弱項1)1)我是誰。我是誰。(12(12分分) ) (1)(1)除除( )( )號圖形外都是四邊形；號圖形外都是四邊形； (2)1(2)1號是號是( )( )形，形，7 7號是號是( )( )形；形； (3)( )(3)( )號圖形有兩個銳角和兩個鈍角，其中號圖形有兩個銳角和兩個鈍角，其中( )( ) 號不是平行四邊形。號不是平行四邊形。 4 4 長方長方 正方正方 2 2、3 3、5 5、6 6、8 8 2 2 5.5.數(shù)圖形。數(shù)圖形。(

4、18(18分分) ) (1) (2)(1) (2)(弱項弱項2)2) 有有( )( )個銳角個銳角 有有( )( )個長方形個長方形 有有( )( )個鈍角個鈍角 有有( )( )個平行四邊形個平行四邊形 5 5 5 5 6 6 1616 6.6.我是小畫家。我是小畫家。(18(18分分) ) (1)(1)在下面的圖形中畫一條線段，使其增加在下面的圖形中畫一條線段，使其增加3 3個直角。個直角。 或或 (2)(2)畫一個與原圖完全一樣的平行四邊形。畫一個與原圖完全一樣的平行四邊形。 分析：平行四邊形對邊相等，上面的線占分析：平行四邊形對邊相等，上面的線占4 4個格，與下面的線相隔個格，與下面的線相隔3 3個個格。格。 (3)(3)你能在下面三角形的基礎(chǔ)上畫一個平行四邊形嗎？你能在下面三角形的基礎(chǔ)上畫一個平行四邊形嗎？ 或或 【動腦筋】【動腦筋】 如圖，把這個圖形剪成三塊，再把這三塊拼成一個正方形。如圖，把這個圖形剪成三塊，再把這三塊拼成一個正方形。