《浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案 【教材分析】 （浙科版）《普通高中課程標準實驗教科書 生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第 二章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的功能，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的延伸，并 為神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容做個總結(jié)。 【學情分析】 學生在初中已經(jīng)學習過反射，并在日常生活中機體有體現(xiàn)體溫調(diào)節(jié)的現(xiàn)象 ， 但在學生的原有認知結(jié)構(gòu)中對體溫調(diào)節(jié)等并沒有鮮明的認識 ，故學生對本部分知 識的學習主要是一個同化的過程。與此同時，本節(jié)課學生已是高中二年級，其認知 能力不斷提高，其想象力、觀察力、記憶力、分析綜合思維能力等都有明顯的提 高。結(jié)合以上特征，我將采用循序漸進教學方法、案例分析、多媒體

2、輔助教學方 法，結(jié)合日常生活實例，能增強了學生的積極性 提高了分析、綜合等思維能力。 【教學目標】 知識目標： 1、闡明神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式一一反射 2、簡述大腦皮層的功能 3、舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)對機體的分級調(diào)控 4、描述體溫調(diào)節(jié) 能力目標： 1、學生培養(yǎng)了看圖提煉信息能力 2、模仿寒?冷時機體調(diào)節(jié)情況，描述炎熱時機體調(diào)節(jié)情況 情感與態(tài)度目標： 1、透過紛繁復雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀 2、通過對日常.案例的分析，形成生物與生活相聯(lián)系的生物學觀點 教學重點： 1、舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)對機體的分級調(diào)控 2、描述體溫調(diào)節(jié) 教學難點： 1、舉例說明神經(jīng)

3、系統(tǒng)對機體的分級調(diào)控 2、描述體溫調(diào)節(jié) 【教學方法】 結(jié)合教學目標及學情分析，我主要采用循序漸進教學方法、案例分析法、 多媒體輔助教學方法。對于本節(jié)課重難點神經(jīng)系統(tǒng)對機體的分級調(diào)控以及體溫 調(diào)節(jié)，主要通過案例分析（排尿反射、體溫調(diào)節(jié)） ，結(jié)合日常生活，能增強學生的 積極性，提高了分析、綜合等思維能力。 【課時安排】 第二章第二節(jié)共分為三課時，本小節(jié)為第三課時，時間為45min 【教學過程】 過程 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 導 入 (1min ) 【情境導入】 上課一起立一同學們好一老師好一請坐 ， 你們知道你們剛才做了什么反射活動 嗎

4、？ 回答： 條件反射活動 能在極短 的時間迅 速進入本 節(jié)課學習 內(nèi)容 反 射 (10min) 【過渡】誰還記得反射的概 念？ 【提問】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括那幾部分 ？ 【提問】草履蟲趨利避害 ，含羞草被觸碰 后下垂，用針刺激離體的腓腸肌，這屬于反 射嗎？ 【提問】反射的結(jié)構(gòu)基礎是什么？包括 哪幾部分？ 回答：反射是在中樞神經(jīng) 系統(tǒng)的參與卜，機體對刺激 感受器所發(fā)生的規(guī)律性反 應 回答：腦和脊髓 回答：不屬于 回答：反射弧：感受器、 透過紛繁 復雜的生 命現(xiàn)象揭 示事物普 遍聯(lián)系，建 立唯物主  【講解】 ①感受器：感覺神經(jīng)末梢 ,神經(jīng)中樞與中 樞神經(jīng)白^

5、區(qū)別，效應器：運動神經(jīng)末梢與 肌肉、腺體共同組成 ②反射弧的特點：完整性、單向性 中間樽蛭無 尸 里穿蠹酒 0皮跳耍堂寓 傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞（反 射中樞）、傳出神經(jīng)、效 應器 條件反射（后天形成） 條件反射（先天） ，非 義世界觀 c走始 \枯入鹿元 反射強的鼻聲狙.呢 （黑板上畫） 【形成性評價】練習 【提問】反射分為哪幾種類型？ 【練習】反射類型 【回顧】舉例膝跳反射、吃梅止渴為非 條件反射，望梅止渴、談梅止渴為條件反 射。巴甫洛夫的經(jīng)典實驗：條件反射的 . 形成是以非條件反射為基礎 形成性評 價能及時 鞏固所學 知識，檢測 【

6、練習】 3、反射類型 后天性反射. 先天性反射 空 可以消退 岑 弋 不會消退 腳飛、談虎色變 條件反射? 學生學習 的具體情 況 吃梅止渴 \低級的神經(jīng)中樞脊髓產(chǎn) 高級的神經(jīng)中樞大腦皮層 大腦皮 層功能 區(qū) 神經(jīng)系 統(tǒng)的分 級調(diào)節(jié) （20min） 【過渡】非條件反射的反射中樞在脊髓 ， 條件反射的反射中樞在大腦皮層 【介紹】大腦的各級中樞（下丘腦、腦 干、小腦、脊髓、大腦皮層） 大腦皮 層）大腦皮層的溝與回，增加了表面積。 大腦皮層的功能如何？ 【一張分辨你左右腦的神奇圖片】 【展示左右腦的功能】語言功能在左腦 , 介名S

7、S區(qū)、H區(qū)、V區(qū)、W區(qū)、白洛嘉 區(qū)、韋尼克區(qū) 【介紹】中央溝、運動區(qū)（中央前 回）、體覺區(qū)（中央后回） 參與活動 回答：大腦皮層支配軀體 的特點： 以游戲形 式，使學生 了解左右 半腦的分 工，以及語 言區(qū)在左 腦，能提高 學生的積 極性 學生通過 看圖簡述 【展示大腦皮層運動區(qū)和體覺區(qū)與軀體 各部分的關(guān)系示意圖】從圖中你可看出 什么信息？（引導學生）（判斷此圖右 手為哪半球腦） 【案例分析】 資料一：控制排尿的初級中樞在脊髓 資料二：成年人有意識控制排尿 ，嬰兒經(jīng) 常尿床 資料三：有些人由于外傷等使意識喪失 , 出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情況 這些 例子說明神

8、經(jīng) 中樞之間 有什么關(guān) 系？（引導學生） 【講解】 （黑板） 父叉倒置,皮層功能區(qū)范圍 大小只能軀體運動的精細 復雜程度有關(guān) （左腦） 回答： ①小同的神經(jīng)中樞倜節(jié)某 一特定的生理功能 ②/、同的神經(jīng)中樞相互聯(lián) 系、相互調(diào)節(jié) ③低級的神經(jīng)中樞受局級 大腦皮層 功能區(qū)特 點，鍛煉了 從圖中提 取信息的 能力 通過案例 分析（逐 個）一案 例分析結(jié) 果（整 體）一黑 板上畫 圖，PPT展 6 / 5 神經(jīng)中樞調(diào)節(jié) 下行傳導束 (PPT) 感受器 傳入神經(jīng) 上行傳導束 一4—— 大腦皮層 , 上神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應器 低級神經(jīng)中樞與高級神經(jīng)中樞

9、并不是孤 立,低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞調(diào)節(jié) 【總結(jié)】正是神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)控 ，這樣, 相應的器官、系統(tǒng)的生理活動 ，就能進行 更加有條不紊和精確 體溫調(diào) 【過渡】神經(jīng)系統(tǒng)能對外界刺激快速做 ［回憶］ 節(jié) 出反應，也能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，它是如何 產(chǎn)熱器官為腦、內(nèi)臟（安 (10min ) 調(diào)節(jié)呢？我們以體溫調(diào)節(jié)為例來講解 【回顧】體溫的相對穩(wěn)定取決于產(chǎn)熱與 散熱的動態(tài)平衡。回顧產(chǎn)熱與散熱 ，調(diào)節(jié) 中樞在什么？（介紹損傷法） 【提問】當寒冷時，你們機體有什么反 應？（引導學生講述其原因） ，結(jié)合日常 生活 【講述】我們以反射弧來講述體溫調(diào)節(jié) 寒冷時（反射弧）

10、【討論】如果炎熱時 ，我們機體如何調(diào) 節(jié)？（對照寒冷時 PPT） 【總結(jié)】體溫調(diào)節(jié) 靜），骨骼?。ㄟ\動） 機制：有機物的氧化分解 散熱方式：輻射、對流、 傳導、蒸發(fā)、出汗（》 35C），主要器官：皮膚 體溫調(diào)節(jié)中樞在卜丘腦 回答：皮膚血管收縮，皮膚 起“雞皮疙瘩”，骨骼肌戰(zhàn) 栗 學生討論 神經(jīng)系 講述無痛無f癥患者,神經(jīng)系統(tǒng)具有什么 1）能對周圍的環(huán)境,，的變化 統(tǒng)作用 （2min） 作用？ 做出迅速的反應 2）對體內(nèi)環(huán)境的各種變化 示反射弧, 來突破難 占 八、、 結(jié)合學生 的日常生 活表現(xiàn)，描 述體溫調(diào) 節(jié) 模仿寒冷 時機體調(diào) 節(jié)，說出炎 熱時機體 調(diào)

11、節(jié) 結(jié)合案例 分析，了解 神經(jīng)系統(tǒng) 也必須及時彳出反應，才能 維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 的作用，并 形成結(jié)構(gòu) 與功能相 適應的生 物學觀點 總結(jié)提 升(2min) 總結(jié)練習 1、用電流刺激兔大腦皮層( )，會引起 其右側(cè)下肢運動。 A.左側(cè)中央前回的頂部 B.左側(cè)中央前回的底部 C.右側(cè)中央后回的頂部 D.右側(cè)中央后回的底部 2、體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在 () A .大腦皮層、下丘腦 B.下丘腦、大腦皮層 C.下丘腦、下丘腦 D,大腦皮層、大腦皮層 回答： A B 布置作 業(yè) 完成《學案》上的相關(guān)內(nèi)容 完成作業(yè) 注重終結(jié) 性評價