《人音版音樂六年級下冊第7課《和平頌(片段)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人音版音樂六年級下冊第7課《和平頌(片段)》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 最新人音版音樂六年級下冊第 7 課《和平頌（片段）》教 案 一、教學目標： 1、能大膽的參與鑒賞音樂與綜合性音樂表演、創(chuàng)作等活動中 , 養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣 , 體 驗音樂表演的樂趣。 2、在欣賞圖片及音樂作品的活動中 , 能用簡單的語言描述自己的感受。 3、懂得珍惜和平美好的生活 , 懂得關愛他人。 二、教學過程： 1、首先請學生欣賞兩幅圖片 , 一起來感受所不曾接觸的世界。 師問：首先 , 請大家欣賞一幅名為《這個男孩將屬于死亡》的照片 , 看著這個標題 , 也許覺得 很不可思議 ,

2、 我給大家講個和照片中的男孩有關的故事。這個非常可愛的小男孩名叫喬治 , 剛剛兩歲 , 照片中的他正在滑稽的模仿打仗 , 這是男孩子都喜歡玩的游戲 , 但是他不知道 , 他 的父親已經戰(zhàn)死疆場。當他的父親查理爵士在法國陣亡后 , 英國的瑪麗王后將其墳墓的照片 寄給了查理的父親蘭斯頓爵士 , 對戰(zhàn)爭的心灰意冷和無比痛恨的祖父不失幽默的將這張照片 回敬給王后 , 他想告訴王后的是 , 只要有戰(zhàn)爭 , 這個男孩總有一天要屬于死亡。那么這幅照片讓我們想到什么呢？ 生答：戰(zhàn)爭是殘酷的。經歷戰(zhàn)爭就相當一步步接近死亡。 生答：其實很多人都從內心里拒絕戰(zhàn)爭 , 經歷

3、了戰(zhàn)爭的人都很無奈 , 也很無助。 師答：我們了解戰(zhàn)爭的殘酷 , 都強烈的反對戰(zhàn)爭 , 期盼世界和平。接下來 , 我們再欣賞一幅名 為《手——烏干達旱災的惡果》的照片 , 看看又能給我們什么啟示？ 生答：我覺得有些不可思議 , 非?？植?, 對比太鮮明了 , 讓人難以自信。 生答：畫面感覺很刺激 , 很震撼。 生答：看了以后心理很難平靜 , 很不舒服。 生答：這不是一只手吧 , 這應該是一只鳥的爪子。 師答：同學們看了照片都有了很深的感觸 , 照片中那只黑色的手不是一只鳥的爪子 , 而是實 實在在的一只烏干

4、達兒童的手 , 那只孩子的手仿佛象一只瘦弱的小鳥的爪子或是從考古地帶 挖掘的化石之類的東西 , 而和他對比鮮明的那只白皙的手則是屬于一個修養(yǎng)極好的、奉獻于 人類事業(yè)的西方傳教士。這幅畫展現(xiàn)出饑餓和富足的并置 , 表現(xiàn)了社會的不平等。并且強烈 1 / 2 呼吁人們伸出援助之手 , 多奉獻愛心的深遠意義。這幅照片告訴我們這個世界除了需要和平 以為還需要什么？ 生答：還需要愛。 師答：同學們說的很好——是愛。我和同學們一樣 , 在欣賞了這兩幅圖片以后是受到了強烈的震撼 , 多么干瘦的一雙小手 , 多么可愛的一個男孩

5、 , 在我們的腦海中應該久久難以抹去 , 他 們最終的命運如何 , 我們無從所知。但這些圖片可以讓我們看到 , 戰(zhàn)爭、自然災害帶給這些天真可愛的兒童多少災難和不幸 , 我們現(xiàn)在應該有一個共同的心愿 , 就是讓世界奏響和平的 音符和愛的樂章 , 這兩幅照片揭示了我們今天音樂課的主題 , 是什么呢？ 生答：愛 生答：和平 師答：我把同學們說的答案綜合一下 , 我們現(xiàn)在不需要戰(zhàn)爭和自然災害 , 我們需要的是和平與愛。所以今天我們音樂課的主題就是“和平與愛”。 2、欣賞過程：完整欣賞 , 教師不加任何講解 , 純粹的欣賞。 師問：我們在欣賞這首歌的時候 , 要

6、好好的感受這首歌的旋律的特點 , 我們再欣賞一遍 , 一起 來分析一下 , 看創(chuàng)作者在節(jié)奏、旋律方面運用了怎樣的手法 , 使作品的內涵更好的表達出 來。 3、演唱《世上只有媽媽好》《米蘭》等歌曲 , 欣賞“大眼睛”的圖片。（過程略） 生答：這些歌曲表達了對媽媽、老師、朋友、及對貧苦兒童的關注。 師答：同學演唱的很好 , 很有感情 , 很投入 , 看來你們對媽媽、老師、朋友都傾注了很多的感 情, 對身邊的貧苦兒童也奉獻了自己的愛心。同學們也都說的很好 , 我們要愛這個世界 , 就要 從身邊的人愛起。我們唯一能做的就是用自己的愛心來改變這個社會 師：我有個最樸實的愿望 , 就向圖片中展示的那樣 , 希望每個人都有一個幸福美滿的家。我 們最后一起來唱一首《明天會更好》來結束今天的音樂課 , 讓這個世界沒有戰(zhàn)爭、只有和平 , 沒有仇恨、只有愛。 4、小結下課 2 / 2