《四年級上冊數(shù)學教案第1課時 多位數(shù)的認識 人教新課標》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級上冊數(shù)學教案第1課時 多位數(shù)的認識 人教新課標(9頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、9 總復習
【單元目標】
通過總復習,使學生對本學期學過的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固概念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
【重點難點】
1.億以內、億以上數(shù)的認識、讀寫、改寫、大小比較等。
2.筆算乘、除法的計算方法,在計算過程中靈活運用因數(shù)和積的關系,商變化的規(guī)律,并使學生會利用乘、除法計算解決簡單的實際問題。
3.角的度量,同一平面上兩條直線的位置關系的識別,平形四邊形和梯形的識別。
4.復式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據分析及畫統(tǒng)計圖。
【教學指導】
教師在組織復習之前要了解本班學生
2、對本學期知識的掌握情況,如概念的理解水平,計算的正確率等,針對實際情況制定有效的復習計劃。復習中要突出重點和難點,提高復習效率,既要幫助有困難的學生彌補知識缺漏,又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候,要注意加強各部分內容之間的聯(lián)系,使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整,各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系,又要加強知識的橫向聯(lián)系。
【課時安排】
建議共分4課時:
1.多位數(shù)的認識...................................1課時
2.乘法和除法.....................................1課時
3.空間與
3、圖形.....................................1課時
4.統(tǒng)計...........................................1課時
第1課時 多位數(shù)的認識
【教學內容】
教科書第110、111頁的第1—4題;教科書第112頁練習二十一的第1題、第2題、第3題。
【教學目標】
1.通過復習,鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,掌握數(shù)位順序表,能正確地讀寫大數(shù),掌握改寫和省略的方法。
2.進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
3.使學生參與復習的全過程,通過合作交流等活動,
4、使學生形成知識網絡。
4.培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。
【重點難點】
1.數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。
2.數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。
【教學準備】
題卡。
【復習導入】
一、復習整理
1.本節(jié)課對“多位數(shù)的認識”這部分知識進行整理和復習。
板書課題:復習多位數(shù)的認識
2.打開數(shù)學書——第一單元的內容,看看本單元都學習了哪些內容?
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況?
老師指導并歸納,總結在黑板上。
問:你認為本單元哪些內容比較難,你最容易出錯?
二、復習整數(shù)數(shù)位順序表:
1.出示整數(shù)數(shù)位順序表
(1)什么叫數(shù)位、
5、計數(shù)單位、數(shù)級?
(2)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系?
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億
(3)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十,這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。
(4)自然數(shù)的認識:表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù),一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。
問:最小的自然數(shù)是幾?有沒有最大的自然數(shù)?自然數(shù)的個數(shù)是無限的,還是有限的?
2.練習:
123456789請說出0——9這10個數(shù)字,他們分別在什么位上,計數(shù)單位是什么?又分別屬于哪一級?
三、復習讀數(shù)和寫數(shù)。
1.讀數(shù)。
6、
(1)提問:一個多位數(shù)應該怎樣讀?
如果一個多位數(shù)的中間有0該怎樣讀?
如果一個多位數(shù)的末尾有0該怎樣讀?
(2)讀出下面各數(shù)。(完成課本第112頁的第1題)
學生獨立完成,教師講評。
提問:讀數(shù)時要注意什么?
2.寫數(shù)。
(1)提問:一個多位數(shù)應該怎樣寫?
(2)寫出下面各數(shù)。(完成課本第112頁的第2題和課本第122頁練習二十一的第3題)
學生獨立完成,教師講評。
提問:你是怎樣很快的寫出下面各數(shù)的?
四、復習改寫和省略
1.把下面的各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
4080000 3000000 70321000千克
提問:把一個大數(shù)改寫成規(guī)定單位的數(shù),應該
7、怎樣改寫?
2.據美國的人口學家預測,世界人口到2021年約為8800000000人,2062年約為16700000000人,2103年約為35200000000人……到70年后,世界人口可達千萬億。那時地球上全部土地,包括山脈、沙漠將全部為人所居住。
把上面的各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。
3.把下面的各數(shù)省略“萬”位后面的尾數(shù),求出近似數(shù)。
806000 574300 2304720
教師:把一個數(shù)萬位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù),方法是用“四舍五入”。如果千位上的數(shù)不滿5,把萬位后面的尾數(shù)舍去;如果千位上的數(shù)比5大或者等于5。把萬位后面的尾數(shù)舍去,向萬位進1,數(shù)的后面都要寫上
8、“萬”字。如果是省略億位后面的尾數(shù),方法與省略“萬”后面的尾數(shù)的方法相同。
4.比較異同。
省略“萬”或“億”后面的尾數(shù),改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),這兩個有什么異同點?
5.練習。
完成課本第110頁的第1題、練習二十一的第1、2、3題。
按照數(shù)位順序表寫數(shù)、讀數(shù),同桌互相檢查。
學生完成后,教師講評,也可由學生自己講評。
五、練習內容
1.讀出下面各數(shù)。
4231579 30050082 3960400000 7000700070
700300009 26740020000 315400000
50708000000
2.寫出下面各數(shù)。
三千零三萬三百零
9、三
一千零五十萬四千零二十
二十億零七百六十八
三百一十億七千零八萬三千零四十
3.改寫成以“萬”做單位的數(shù)。
80000 9000000 47000000 200320000
4.改寫成以“億”做單位的數(shù):
325600000000 48000000000
5.求近似數(shù)。
(1)16483520 9528641 799000 380800
8396000(省略萬后面的尾數(shù))
(2)2709546312 983536478 89970804758(省略億后面的尾數(shù))
6.比大小。
165001016500100 350020530020
250920025
10、09000 6309607670630
7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。
(1)最大的數(shù)
(2)最小的數(shù)
(3)一個0都不讀的數(shù)
(4)只讀出一個0的數(shù)
(5)要讀出2個0的數(shù)
(6)約等于3億的數(shù)
(7)約等于10億的數(shù)
【課堂小結】
提問:這節(jié)課復習了什么?還有什么問題?
小結:回顧多位數(shù)的有關知識,針對知識點重點復習
【課后作業(yè)】
1.練習二十一1、2、3題。
2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時的練習。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教
11、學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。第1課時多位數(shù)的認識
教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學習、模仿。如領讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復傾聽,在反復傾聽中體驗、品味。整數(shù)數(shù)位表的復習
要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練
12、幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種趣味活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的能力,強化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎。
通過對“多位數(shù)的認識”復習,使學生進一步掌握“十進制計數(shù)法”;讀數(shù)、寫數(shù)的方法;改寫計數(shù)單位;求億以內及億以上數(shù)的近似數(shù)的方法。采取練習與講解結合,然后進行綜合檢測,達到學生掌握這一知識的目標。