《三年級下冊英語試題Unit 2 Animal Friends 711課練習(xí) 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊英語試題Unit 2 Animal Friends 711課練習(xí) 冀教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 Animal Friends Lesson 7 We Are Friends 習(xí)題 1、 翻譯下列句子。 1. This is my cat. 2. This is my friends. 3. This is my family. 4. Nice to meet your dog. 5. This is my chicken, Tom.

2、 6. This is my bird, Jenny. 2、 從下列單詞中選出與圖片符合的單詞，填在橫線上。 cat dog fish panda 1. This is my ____. 2. This is my ____. 3. This is my ____. 4. This is my ____. Answer: 這是我的貓。 這是我的朋友。 這是我的家庭。 很高興看到你的狗狗。 這是我的雞，名叫湯姆。 這是我的小鳥，名叫珍妮。 Pan

3、da fish cat dog Lesson 8 What Can They Do? 習(xí)題 一、 翻譯。 1. Sing a song ___________ 2. 游泳 ___________ 3. 飛翔 ___________ 4. 你會唱歌嗎？ ___________________ 5. No, I can’t. ___________________ 二、 單項(xiàng)選擇。 1. _____ you sing? A. Are B. Can C. Is 2. Yes, I _____. A. can B. can’t C. not

4、 Answer: 唱首歌 swim fly Can you sing? 不，我不會。 BA Lesson 9 On the Farm 習(xí)題 一、將下列句子譯成英語。 1．小貓會跑。 ____________________________________________ 2．我可以跑得很快。 _____________________________________________ 3．小鳥會飛。 _____________________________________________ 4．魚會游泳。 _________________

5、_____________________________ 二、下列句子可以組成一則會話。根據(jù)提示，請排列出順序。 　 A Yes, it can. 　　B Do you know the bird and the frog? 　　C Can a bird fly? 　　D Can a frog dance? 　　E No, it can’t. 　　F Yes, I know. 1．____ 2．____ 3．____ 4．____ 5．____ 6．____ Answer: Cats can run. I can run fast. Bi

6、rds can fly. Fishes can swim. BFCADE Lesson 10 Is It a Chicken? 習(xí)題 一、選擇題 1. What’s that? A. It’s a kite. B. Yes, it is. 2. Is it a cat? A. Yes, it is. B. No, it isn’t. 3. -- _______________? -- Yes, it is A.

7、Is it a cat? B. What’s this? 二、為下列單詞選擇正確的漢語意思 1. chicken A. 小雞 B. 動物 2. kite A. 風(fēng)箏 B. 貓 3. cat A. 貓 B. 狗 4. duck A. 鴨子 B. 猴子 5. boy A. 女孩 B. 男孩

8、 Answer: A B A 1, A 2, A 3, A 4, A 5, B Lesson 11 What Can You See? 習(xí)題 一、選擇題。 1. — _________________? — I can see a blackboard. A. What do you do B. Who are you C. What’s your name D. what can you see 2. Is there a book ______ the desk? A. on

9、 B. in C. with D. / 3. — Is there a monkey? — ____ _____ A. Yes, there isn’t. B. No, there is. C. Yes, there is. D. Both A and B. 4. — What can you see? — I can see ______ apple on the table. A. a B. two C. an D. / 5. I can ______ our new classro

10、om. A. are B. is C. see D. / 二、漢譯英。 1. 你看到了什么？ 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西

11、席、講席”等。 __________________ “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博

12、者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2. 我看到了一只熊貓。 ___________________ Answer: 1, D 2, A 3, C 4, C 5, C What can you see? 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生

13、早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 I see a panda.