《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題輕巧奪冠 遼寧省臺(tái)安縣》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題輕巧奪冠 遼寧省臺(tái)安縣（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年數(shù)學(xué)（上冊(cè)）期中試題 答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、細(xì)心讀題，謹(jǐn)慎填寫。（每空1分，共20分） 1．厘米 克 小時(shí) 噸 2．120 3 2 135 3．4:55 4．50 5． 4 8 6．28 7．50 2 100 8．448 9．114 10．40 二、明辨是非，判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的在括號(hào)里面打“√”，錯(cuò)的打“”）（共5分） （ √ ） （ ） （ √ ） （ ） （ √ ） 三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（共5分） （

2、A ） （ C ） （ B ） （ B ） （ C ） 四、開(kāi)動(dòng)腦筋，細(xì)心作答。（共14分） 1．略（每題2分，共4分） 2．略（每題3分，共6分） 3．（1）3 （2）1分25秒 （3）1分28秒 4 五、注意審題，快樂(lè)計(jì)算。（共30分） 1．直接寫得數(shù)。（每題1分，共9分） 55 88 230 2000 48 1800 2．列豎式計(jì)算。（每題3分，共9分） 820 628 1071 3．脫式計(jì)算。（每題3分，共12分）

3、 792 28 1440 67 六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（共26分） 1．395＋302＝697（本） 答：這批日記本共有697本。 2．長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)：42＝8（米） 花壇的周長(zhǎng)：（4+8）2＝24（米） 答：這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是24米。 3．340-152+145＝333（千克） 答：百果香水果商店有蘋果333千克。 4．6128＝9（天） 答：如果每天修8米，9天修完。 5．348+15＝287（元） 因?yàn)?87＜300，所以張老師帶了300元買門票夠用 答：張老師帶了300元買門票夠用。 6．⑴ +＝ 語(yǔ)文課本中的文章

4、都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到

5、學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 答：小花貓和小黑貓一共吃了這盤魚的。 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 ⑵ 因?yàn)?＜，所以小黑貓吃得多。 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 15（-）=3（條） 答：小黑貓吃得多，多3條。