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五年級上冊英語教案Unit 4 What can you do Part A Let’s talk人教

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1、新版PEP五上Unit 4 What can you do? Part A Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì) 東莞市南城區(qū)陽光第六小學(xué) 董劍 授課教師:董劍 東莞市南城區(qū)陽光第六小學(xué) 教 材:新版PEP Book5 Unit4 What can you do (A Let’s talk) 課 型:對話教學(xué) 年 級:五年級 上課時長:40分鐘 教學(xué)內(nèi)容: 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是新版PEPBook5五年級上冊第四單元What can you do?中的第一課時,是一節(jié)對話課。本單元A部分的對話板塊是本套教材每單元的必備板塊和必學(xué)內(nèi)

2、容,旨在圍繞單元中心話題熟悉關(guān)鍵句型’What can you do?’, ‘I can...’, 并在真實(shí)的情境中運(yùn)用句型。第四單元的單元中心話題是能夠做某事,而本節(jié)課的對話內(nèi)容也是圍繞這個主題展開的。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語音,對話理解與句型運(yùn)用。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),五年級的學(xué)生具備了一定的英語基本知識和技能,已經(jīng)基本掌握教師的課堂用語和指令,在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子,在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動。 從語言知識的儲備上看,學(xué)生已經(jīng)掌握了與能做某事相關(guān)的詞匯,如:play football, play basketball, run, j

3、ump, do the dishes等?;旧夏芾斫獠⑹褂肐 can … 和I can’t ...句型進(jìn)行日常交流。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠在教師的提問,錄音和圖片的幫助下理解對話內(nèi)容。通過課堂導(dǎo)入和展示環(huán)節(jié)認(rèn)知關(guān)鍵句型,并能在操練和拓展環(huán)節(jié)中對關(guān)鍵句型’What can you do?’, ‘I can...’進(jìn)行合理應(yīng)用。學(xué)生能通過糾音環(huán)節(jié)鞏固連讀的技能,并能順利的背誦課文或給課文配音。學(xué)生能在拓展活動中運(yùn)用關(guān)鍵句型進(jìn)行小組合作,完成小戲劇表演。 2. 教學(xué)重、難點(diǎn) 1) 認(rèn)知關(guān)鍵句型‘What can you do?’, ‘I can...’

4、并在情境中應(yīng)用。 2) 正確處理對話當(dāng)中出現(xiàn)的連讀,語調(diào)變化等特點(diǎn)。 四、教學(xué)策略 本課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體,以對話為載體,以任務(wù)型教學(xué)為基本模式,通過問題引導(dǎo)學(xué)生逐步理解對話,糾正語音及在情境中運(yùn)用。同時,在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)采用分層教學(xué),滿足不同水平學(xué)生的需求;在朗讀糾音環(huán)節(jié)體現(xiàn)嘗試學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí);在拓展環(huán)節(jié)采取小組合作的思路,注重新舊知識的相互滲透,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。 教學(xué)資源準(zhǔn)備:教學(xué)課件、課文錄音 五、教學(xué)評價 結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)和五年級學(xué)生的心理及個性特點(diǎn),本節(jié)課的評價以形成性評價為主,采用了口頭評價的方式,教師評價與生生評價相結(jié)合

5、,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 1、 教師評價:在教學(xué)過程中教師對學(xué)生的表現(xiàn)及時作出準(zhǔn)確的口頭評價。 2、生生互評:在朗讀環(huán)節(jié),由學(xué)生來評判自己的語音與錄音的區(qū)別。 六、教學(xué)流程圖 猜迷的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對新教師所有了解,拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生已有關(guān)于愛好的圖式, 同時巧妙地引出本節(jié)課的主題。 gussing game Warm up let’s try Presentation listen and match 新教材中的Let’ try部分與課文密切相關(guān),并且簡短,所以利用此環(huán)節(jié)熱身并對進(jìn)入正文進(jìn)行鋪墊。 利用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容,并融入主情

6、景圖中的對話內(nèi)容,加大課堂容量。 pridict the talk Cartoon dubbing Fill in the blanks Listen and imitate group work Write & show the drama Practice 通過意義操練鞏固本課關(guān)鍵句型;通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)首x,幫助學(xué)生糾正發(fā)音;通填空幫助學(xué)生認(rèn)知理解對話內(nèi)容;最后通過配音活動,促進(jìn)學(xué)生提高語言綜合運(yùn)用能力。 Production 戲劇表演是學(xué)生非常喜愛的形式,能夠

7、充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。同時小戲劇中真實(shí)的創(chuàng)設(shè)了不同的情境,學(xué)生能夠真正的在情境中應(yīng)用,體會關(guān)鍵句型的用法。 七、教學(xué)流程 Step 1 Warm-up 1. Sing a song and free talk 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著視頻唱歌并做動作,接著教師通過PPT呈現(xiàn)教師個人的信息,讓學(xué)生猜測教師的興趣愛好,引出What can you do話題,再詢問學(xué)生能做什么事情,學(xué)生自由回答。 【設(shè)計(jì)意圖】:作為借班上課的老師,采用猜迷的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對新教師所有了解,拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生已有關(guān)于愛好的圖式, 同時巧妙地引出本節(jié)課的主題。 Step 2 Lea

8、d-in 1. 教師展示Le’s try的內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生讀題,再播放錄音,學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖】:新教材中的Let’ try部分與課文密切相關(guān),并且簡短,所以利用此環(huán)節(jié)熱身并對進(jìn)入正文進(jìn)行鋪墊。 2.教師給出問題:What will they have?并配以圖片。學(xué)生觀察圖片,預(yù)測對話的內(nèi)容。教師給出第二個問題: When will they have the English party?學(xué)生第二次聽錄音并回答,教師在PPT展示完整句子。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和預(yù)測的能力,先讓學(xué)生產(chǎn)生需要聽錄音的需要求,再播放,用任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生,同時感知關(guān)鍵句型

9、,為接下來的任務(wù)做好準(zhǔn)備。 Step 3 Presentation 1. Listen and match 教師提出問題What can they do?,給出表格再播放錄音。學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線,教師最后與全班學(xué)生一起檢查。 【設(shè)計(jì)意圖】 本對話校為簡單,而本單元的主題頁的話題與本課時的話題一致,所以在設(shè)計(jì)中將兩個內(nèi)容整合在一起,以擴(kuò)大課堂的容量。 Step 4 Practice 1. Listen and imitate. 教師先請學(xué)生自行嘗試?yán)首x對話,再逐句示范跟讀,并標(biāo)識出句子中的連讀,意群等語音現(xiàn)象,請學(xué)生模仿。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)體現(xiàn)嘗試學(xué)習(xí)

10、的理念,沒有直接告訴學(xué)生發(fā)音的技巧,而是先讓學(xué)生不斷嘗試,同學(xué)之間的糾正,自己通過錄音再發(fā)現(xiàn)差距并進(jìn)行修正。 3. Read by groups 教師對學(xué)生的朗讀做出綜合評價,再請學(xué)生分小組朗讀對話,學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)分角色在小組內(nèi)朗讀對話。 【設(shè)計(jì)意圖】通過前一個糾音的環(huán)節(jié),學(xué)生會更有信心自已完整的朗讀對話,并且已經(jīng)基本掃清朗讀障礙,所以設(shè)計(jì)小組活動,讓學(xué)生自由練習(xí)。 4. Fill in the blanks 教師將課文挖空,并分為五個等級,第一個等級由全班搶答,其它等級由學(xué)生共同回答。學(xué)生需根據(jù)上一環(huán)節(jié)小組活動中對于課文的反復(fù)朗讀記憶來

11、完成練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是為了幫助學(xué)生鞏固對話,并通過分層,照顧班級中不同水平的學(xué)生,避免出現(xiàn)跟不上,吃不飽的情況。 5. Cartoon dubbing 教師先請一位學(xué)生上臺和自己做示范給動畫配音,再請幾組學(xué)生上為動畫配音。 【設(shè)計(jì)意圖】通過分級填空這個環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對話內(nèi)容,通過動畫配音環(huán)節(jié)給學(xué)生以展示的機(jī)會,讓學(xué)生體會成功的喜悅。 Step 5 Production 1.Write and show the drama. 教師總結(jié)本課所學(xué)的關(guān)鍵句型,再通過PPT展示活動-編寫并表演戲劇。播放示范視頻,給出要求,請學(xué)生分

12、組操練并請幾組學(xué)生上臺表演。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置真實(shí)的情境,讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)中有效的使用本堂課的目標(biāo)語言,達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Step 6 Homework 1. Recite the dialogue. 2. Role play the new dialogue in your group.(選做) 8、 板書設(shè)計(jì) Unit4 What can you do? A Let's talk What can you do? I can… over t

13、here English party do kung fu Play the pipa sing English songs 九、附件 Students’ work sheet 1、 聽錄音,連線。 Zhang Peng John Chen jie Zip Zoom Mike 觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,

14、大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?!碑?dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察

15、,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。sing songs 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記

16、死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。Sing English songs draw pictures 要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽

17、說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種趣味活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎(chǔ)。dance play the pipa do kung fu roles(角色庫):tiger cat dog ET(外星人) shark(鯊魚) wolf(狼) teacher snake(蛇) rabbit fish mokey superman(超人) 蠟筆小新 … 臺詞選擇:Hello, I am … What can you do? I can… 2. 仿照視頻,編一個搞笑喜劇; 或者仿照課文,編一個新對話。

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