《九年級英語全冊 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B教學(xué)設(shè)計(jì) 新版人教新目標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級英語全冊 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B教學(xué)設(shè)計(jì) 新版人教新目標(biāo)版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 設(shè)計(jì)思路 本單元的核心話題是談?wù)摴?jié)目，主要介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日文化和風(fēng)俗習(xí)慣。采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用幻燈片等來展開課堂閱讀教學(xué)。本單元的教學(xué)思路：閱讀教學(xué)——通過指導(dǎo)學(xué)生分別完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任務(wù)，讓學(xué)生充分理解閱讀材料；詞匯教學(xué) ——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用；口語教學(xué)——采取pairwork 問答式的口語交際活動互相操練。 材料分析 本單元的核心話

2、題是談?wù)摴?jié)目，主要介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日文化和風(fēng)俗習(xí)慣。本課的 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，容易引起學(xué)生興趣。本單元內(nèi)容中的賓語從句， 是中考的一個重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)能夠正確地運(yùn)用賓語從句，對節(jié)日做出自己的反饋和評價(jià)，同時能夠詳細(xì)的運(yùn)用所學(xué)句型去介紹自己喜歡的或者熟悉的節(jié)日。 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)掌握新詞匯: treat, Christmas, lie, dress up, play a trick on sb., trick or treat , learn about，Christmas, lie, dead, w

3、arn, end up, present, warmth, spread, punish 2.學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)句子： ①I know it’s a popular festival in North America and it’s on October 31st. ②I think its fun to dress up as cartoon characters. ③Little kids and even parents dress up as ghosts or black cats. ④“Trick or treat" means kids will play a t

4、rick on you if you dont give them a treat. ⑤He just cares about whether he can make more money and hates Christmas. ⑥So he was punished after he died... ⑦He warns Scrooge to change his life ways if he doesn’t want to end up like him. ⑧He now treats everyone with kindness and warmth, spreadin

5、g love and joy everywhere he goes. 【過程與方法目標(biāo)】 通過聽力教學(xué)，情景對話，小組競賽，游戲等活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過對中西方節(jié)日的談?wù)?，了解中西方文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高民族自 豪感。 重難點(diǎn)： 了解西方的一些傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗: 萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。 掌握和運(yùn)用賓語從句和感嘆句等知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。 教學(xué)方法 1.利用情景圖導(dǎo)入后，以小組活動、角色表演等形式，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2.語法教學(xué)可采用任務(wù)教學(xué)法和情景教學(xué)法，采用pair work、group work 等問答式

6、的口語交際活動和聽力訓(xùn)練。 3.閱讀教學(xué)可采用任務(wù)型教學(xué)法和帶問題自主探究等學(xué)習(xí)策略，理解節(jié)日的真正內(nèi) 涵，體會作者的觀點(diǎn). 教學(xué)資源 PPT, handouts, MP3, video … 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 情景導(dǎo)入 回顧：前天我們學(xué)習(xí)并了解了中國的中秋節(jié)，今天，我們將一起了解一個西方的節(jié)日。我將給你們看一些有關(guān)這個節(jié)日的圖片，請同學(xué)們猜一猜它是什么節(jié)日？然后，出示與萬圣節(jié)相關(guān)的圖片。 學(xué)生口頭交流 通過交流導(dǎo)入新課 Step 2 完成教材1a-1d的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本P13，迅速瀏覽1a部分與萬圣節(jié)相關(guān)

7、的圖片和方框中的單詞內(nèi)容。讓他們說出這個節(jié)日是與什么有關(guān)的。 2.先聽第三遍錄音，要求學(xué)生回答1b部分的問題。然后邀請幾名同學(xué)給出自己的答案。并把收集的答案列舉在黑板上。 3.聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點(diǎn)，并注意一些聽寫技巧。核對答案時，要求先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。 4.聽第三遍錄音，完成課本上1d部分的任務(wù)。找出你對萬圣節(jié)中最感興趣的活動并與你的同伴討論。 5.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。 選用方框中所給單詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對話。 believe, colo

8、r, treat, holiday, longer, symbol, play, do, from, part Ann: Can you tell me what is the Halloween? Lily: Halloween is a 1 celebrated on October 31.Long ago, people 2 that witches gathered together and ghosts hung out around the world on Halloween. Today, most people no 3 believe in ghosts an

9、d witches. Ann: What are the main 4 in Halloween? Lily: The main colors black and orange are also a 5 of Halloween. Black is a 6 for night and orange is the color of pumpkins. Ann: What do the children 7 in Halloween? Lily: Once in costume, children go 8 house to house saying “Trick or

10、 treat”!Children might 9 a “trick” on people if they do not give 10 ,like pelting houses with eggs or old tomatoes or crying for the candies. 1.holiday 2.believed 3.longer 4.colors 5.part 6.symbol 7.do 8.from 9.play 10.treats 聽說訓(xùn)練 小結(jié)訓(xùn)練 將聽、說、讀、寫

11、的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Step 3 Step 2完成2b的任務(wù) 1.老師可以詢問同學(xué)們： 你們聽說過圣誕節(jié)嗎？你們對圣誕節(jié)了解多少呢？請同學(xué)們把你所知道的和同學(xué)們一起討論，完成一幅2a中的記憶圖。 2.要求學(xué)生閱讀短文了解大意并回答短文前的3個問題，然后邀請幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。 Questions: 1.What are the common things that people think of for Christmas? _____________________________

12、___________________ 2.Who wrote A Christmas Carol? ________________________________________________ 3.What is the true meaning or spirit of Christmas? ________________________________________________ 3.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意， 然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。 4.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀

13、。 5.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。 Christmas Day, the 25th of December, is the biggest festival celebrated in the Christian countries of the world. Although everyone enjoys Christmas Day, it is particularly enjoyed by children, who get very excited because of

14、the presents. Small children believe that their presents are brought by Father Christmas. Father Christmas is a kind of old man who lives at the North Pole. He travels through the sky on a sleigh(雪橇) which is pulled by reindeers(馴鹿) and filled with presents. Stopping on the roof of houses, he enters

15、 by climbing the chimney(煙囪).When small children go to bed on Christmas Eve, they hang a stocking at the end of their beds. When they wake, they find their stockings filled with presents. Christmas is also a family celebration. As any members of the family as possible gather to eat, play party game

16、s and watch the special Christmas programs on TV. 進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練,通過默讀速讀等方式對課本文本進(jìn)行初步理解. 通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時間。 Step 4 完成教材2c-2e的任務(wù) 1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文并完成2c的表格。 2.閱讀短文回答2d的6個問題，有些問題須要推測。 3.要求學(xué)生分組討論，根據(jù)2b短文中三個鬼魂對斯克魯奇說的話來編一組對話，并在全班表演，完成2e的任務(wù)。 【課堂變式】 In front of th

17、e group _________________________(是兩個手舉鮮花的女孩). 【解析】這個句子是由介詞短語開頭的倒裝句，因此，主謂要倒裝。故答案為：were two girls with flowers。 細(xì)讀文章,完成任務(wù),以深入理解文章 將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用 Step 5 完成教材3a-3b的任務(wù) 1.告訴學(xué)生說，你的英語筆友想了解你最喜愛的中國節(jié)日的情況，請根據(jù)3a的表格提示寫一個提要然后與同學(xué)們進(jìn)行交流。 2.要求學(xué)生們根據(jù)3a 寫的提要以及3b方框中所給的句型、短語提

18、示給筆友寫一封信告訴他有關(guān)你最喜愛的中國節(jié)日的情況。學(xué)生完成后評出優(yōu)秀的書信在班上展示。 分組交流,形成提綱,書面輸出 本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對語言綜合運(yùn)用的能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用。 Step 6 完成教材Self Check的任務(wù) 1.用方框中所給單詞完成短文。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)邊讀邊完成短文，讓學(xué)生朗讀短文并核對答案。 正確答案：between; and; lay; relatives; spread; around; give out; business 2.把所給句子改為感嘆句，要求學(xué)生在黑板上演練。（5分鐘）

19、1.How delicious the mooncakes are! 2.What fun the festival will be! 3.How boring this concert is! 4.How excited I am! 5.What loud music the band played! 3.要求學(xué)生寫出含有that,if /whether等有關(guān)節(jié)日的賓語從句。要求學(xué)生把各自己的句子念出來。 筆頭練習(xí)自我檢測 本節(jié)主要是針對本單元的主要目標(biāo)語言進(jìn)行加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Homework In groups of fo

20、ur, make a conversation between the three ghosts and Scrooge. Role-play the conversation next time. 板書設(shè)計(jì) Unit2 I think that mooncakes are delicious! A Christmas Carol is a famous novel written by Charles Dickens. He just cares about whether he can make more money. Marley used to

21、 be just like Scrooge, so he was punished after he died. He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes. 教學(xué)反思 背景材料的補(bǔ)充 （一）圣誕節(jié) （西方傳統(tǒng)節(jié)日） 圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)，耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，西方傳統(tǒng)節(jié)日，起源于基督教，在每年12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)，因?yàn)榘阉?dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節(jié)”。 大部分的

22、天主教教堂都會先在24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報(bào)佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)；基督教的另一大分支——東正教的圣誕節(jié)慶則在每年的1月7日。 圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的香港、澳門、馬來西亞和新加坡。古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習(xí)慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。 （二）萬圣節(jié) （西方傳統(tǒng)節(jié)日） 萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日；而萬圣節(jié)前夜的10月31日是這個節(jié)日最熱鬧的時刻。在中文里，常常把萬圣節(jié)前夜（Halloween）訛譯為萬圣節(jié)（All Saints Day）

23、。 為慶祝萬圣節(jié)的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時傳說這一晚，各種鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節(jié)的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。 （三）西方傳統(tǒng)節(jié)日： 1.New Years Day (一月一日 )　 新年 2.Valentines Day (二月十四日)　情人節(jié) 3.April Fool’s Day (四月一日）　愚人節(jié)　 4.Easter Day (春分月圓后的第一個星期日)　復(fù)活節(jié) 5.Mothers Day (五月的第二個星期日) 母親節(jié) 6.Fathers Day

24、 (六月的第三個星期日) 父親節(jié) 7.Halloween Day (十一月一日) 萬圣節(jié) 8.Thanksgiving Day (十一月的第四個星期四)感恩節(jié) 9.Christmas Day （十二月二十五日）圣誕節(jié) 課堂達(dá)標(biāo) 一.詞匯運(yùn)用 A.根據(jù)句意及首 字母提示完成單詞（每小題1分，滿分5分） 1. Some students like c________ with each other online. 2. Children like to read c_________. 3. The little boy is t________ of goi

25、ng out at night. 4. We have made a d to buy a camera online. 5. Since my sister started high school, her d life has changed. B.用括號里所給單詞的適當(dāng)形式填空（每小題1分，滿分5分） 6. After that, he became more_________ (interest) in history. 7. I spent much time ________ (chat) on the Internet. 8. If yo

26、u want to be a good teacher, you must be more________ (patient). 9. It’s ________ (necessary）to give him a call and say “thanks” to him. 10. The shop sells all kinds of _______ (candy). 二.完成句子（每小題1分，滿分5分） 1. Philip used to play soccer very well. (改為一般疑問句) ________ Philip _________to play soc

27、cer very well? 2. Miss Liu used to be easygoing. (改為反意疑問句) Miss Liu used to be easygoing, __________ ___________? 3. Alice shows great interest in playing the violin. (改為同義句) Alice ___________ ___________ in playing the violin. 4. I used to be outgoing. (改為否定句) I ____________ ____

28、_______ to be outgoing. 5. Maria used to help Mom do housework. (對畫線部分提問) What _________ Maria _________ to do? 達(dá) 標(biāo) 情 況 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375