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七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義教案2 新人教版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):39384457 上傳時(shí)間:2021-11-10 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?9.50KB
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七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義教案2 新人教版_第1頁(yè)
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《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義教案2 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義教案2 新人教版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第10課 秦末農(nóng)民大起義 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力 了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)以及陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)。 2.過(guò)程與方法 利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解得民心者得天下的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)難點(diǎn) 秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化 教學(xué)方法 合作、探究、交流 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入 統(tǒng)一六國(guó)后的秦始皇可謂是威震四海,為此他變得更加不可一世。他自稱始皇帝,奢望秦朝的統(tǒng)治能夠千

2、秋萬(wàn)世。事實(shí)上,秦始皇有沒(méi)有得償所原呢?是,沒(méi)有。他做夢(mèng)也不會(huì)想到,他費(fèi)盡畢生精力,苦心經(jīng)營(yíng)的秦王朝竟然是一個(gè)二世而亡的短命王朝。那么,赫赫一時(shí)的秦王朝為什么會(huì)在頃刻之間土崩瓦解呢?這就是我們這節(jié)課要探討的問(wèn)題。 二、新課學(xué)習(xí) (一)秦的暴政 教師:秦始皇完成了統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè),實(shí)行了各項(xiàng)鞏固統(tǒng)一的措施,并創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度,但他的統(tǒng)治也具有急于求成和暴虐的特點(diǎn)。 教師:思考:秦的暴政都有哪些表現(xiàn)? 學(xué)生:賦稅沉重 學(xué)生:徭役繁重 學(xué)生:刑法殘酷 學(xué)生:秦二世的統(tǒng)治更加殘暴 教師:回答的非常好,下面我們具體看一下秦暴政的表現(xiàn)? 1.繁重的徭役 教師:他對(duì)農(nóng)民征收

3、沉重的賦稅,迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國(guó)家,又連年在全國(guó)大規(guī)模的征調(diào)民力服徭役和兵役,如修建驪山陵和阿房宮役使70多萬(wàn)人,征伐南方調(diào)發(fā)了50萬(wàn)士卒,修筑長(zhǎng)城征派40萬(wàn)人。農(nóng)民階級(jí)受到殘酷的剝削和壓迫,農(nóng)民背井離鄉(xiāng),脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn),使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。 教師:大家知道孟姜女哭長(zhǎng)城的故事嗎?話說(shuō),秦始皇時(shí)代,有一對(duì)新婚夫婦,男的叫范喜良,女的叫孟姜女。范喜良在新婚之夜就被征發(fā)去修長(zhǎng)城,由于承受不了沉重勞役的折磨,終于死在長(zhǎng)城上。孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫,飽含深情地為丈夫縫制好一件御寒的大衣,就歷盡艱辛,跋涉千山萬(wàn)水,滿懷希望地去看望丈夫??墒?,來(lái)到長(zhǎng)城邊上卻得到丈夫已經(jīng)死去的消息。她

4、傷心欲絕,放聲痛哭,哭聲震動(dòng)天地,淚水濺到長(zhǎng)城上,城墻立刻倒塌了一大段,形成了一個(gè)四十里長(zhǎng)的大缺口。孟姜女哭長(zhǎng)城的故事不僅反映了當(dāng)時(shí)人們境況的悲慘,也是當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民對(duì)秦始皇修筑陵墓、宮殿、馳道、長(zhǎng)城這么多勞民傷財(cái)工程的控訴。 教師:秦始皇役使70多萬(wàn)人在咸陽(yáng)南邊修建阿房宮,秦始皇役使70多萬(wàn)人在咸陽(yáng)南邊修建阿房宮 多媒體展示圖片 教師:修陵墓:秦始皇陵位于陜西省臨潼區(qū)城東約5公里處的驪山北麓,陵墓規(guī)模宏大,修建時(shí)間長(zhǎng)達(dá)37年之久,分為內(nèi)外兩城,內(nèi)城方形,外城長(zhǎng)方。陵園南部是墓葬區(qū),今墓冢為四方錐形,底部南北長(zhǎng)515米,東西寬485米,高55米。墓內(nèi)機(jī)關(guān)重重,有眾多的珍品陪葬。雖然始皇陵的

5、價(jià)值極高,但由于各種原因,迄今為止尚不能挖掘。 多媒體展示陵墓圖片 教師:修長(zhǎng)城:秦始皇修筑抵御匈奴的城防,西起臨洮(今甘肅岷縣)、東至遼東,共長(zhǎng)萬(wàn)余里,以防匈奴南進(jìn),史稱秦長(zhǎng)城。 多媒體展示長(zhǎng)城圖片 教師:“我家有三子:老大修長(zhǎng)城,多年未相逢;老二守邊關(guān),至今未歸還;老三忙耕田,租稅沉甸甸;飯菜不得飽,一家難團(tuán)圓;敢怒不敢言,惟恐遭劫難。”全家窮困潦倒;忍饑挨餓。然而帝皇的生活卻是豪奢殘暴的。 討論:繁重的徭役有怎樣的影響? 學(xué)生:使農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn),使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。造成田無(wú)人耕,衣無(wú)人織,秦的統(tǒng)治不穩(wěn)。) 多媒體展示資料 2. 賦稅沉重 教師:《漢書食貨志》中說(shuō)“

6、田租、口賦、鹽鐵之利,20倍于古。”農(nóng)民要將收獲物的2/3上繳國(guó)家。課件秦始皇對(duì)人民殘酷的的剝削。 3.刑法殘酷 教師:除了沉重的徭役、賦稅,秦朝實(shí)行的法律非常嚴(yán)苛,民眾稍有不慎即觸犯法律,而且是一人犯法,親族和鄰里都要受到牽連,當(dāng)時(shí)的刑法極為殘酷,有各種殘害肢體的肉刑,死刑就有車裂、腰斬、活埋等10多種。其中,車裂就是將人的兩手、兩腳和腦袋分別綁在五匹馬上,然后讓馬向五個(gè)不同的方向拉,知道人的身體四分五裂,也就是我們今天說(shuō)的五馬分尸。相比之下,一些腰斬、剖腹、戮尸等就算是比較仁慈的死刑了。 材料:按照國(guó)家規(guī)定:國(guó)家的法令…..先是黑京面(即在臉上刺字,是秦朝的一種侮辱刑),然后劓(yi

7、)(即割鼻子,也是秦的一種酷刑),砍斷左右趾(即砍掉左右腳),又腰斬(攔腰斬?cái)啵?,最后是醢(音海,即剁成肉醬)….一人有罪,家族和鄰里都要受罪…. 教師:當(dāng)時(shí)在秦國(guó)市場(chǎng)上,有這樣一種奇怪的現(xiàn)象:鞋子沒(méi)人買,拐杖卻是搶手貨。可見刑法的殘酷。 教師:學(xué)完了秦始皇誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下他? 學(xué)生:秦始皇的功績(jī):他重用人才,統(tǒng)一六國(guó),南征越族,北擊匈奴,結(jié)束了長(zhǎng)期諸侯割據(jù)的分裂局面,建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,順應(yīng)了歷史的潮流,符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施,維護(hù)了封建國(guó)家的統(tǒng)一,有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)一步發(fā)展,對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。因此,他不愧為中國(guó)古代史上杰

8、出的政治家。   學(xué)生:秦始皇的過(guò)失:他剛愎自用,拒諫飾非。他修建豪華的宮殿(阿房宮等)、陵墓(秦始皇陵)和萬(wàn)里長(zhǎng)城,耗費(fèi)了巨大的財(cái)力和物力,加深了人民的苦難。他以刑殺為威(如:“焚書坑儒”),極其殘暴。因此他又是歷史上少有的暴君。 4.秦二世的統(tǒng)治更加殘暴 教師:秦始皇死后,他的小兒子繼位,人稱秦二世。秦二世即位后下令將秦始皇無(wú)子的妃嬪全部陪葬,把修驪山墓地里機(jī)弩的工匠全部活埋在墓中,誅殺兄弟、姊妹22人,殺害蒙恬等大臣不計(jì)其數(shù),不斷增加賦稅和徭役。 教師:秦二世即位后下令將秦始皇無(wú)子的妃嬪全部陪葬,把修驪山墓地里機(jī)弩的工匠全部活埋在墓中,誅殺兄弟、姊妹22人,殺害蒙恬等大臣不計(jì)其數(shù)

9、,不斷增加賦稅和徭役。 教師:他的統(tǒng)治更加的殘暴,連秦始皇都望塵莫 及。這樣就使朝廷上人人自危,忠臣不敢說(shuō)話,奸佞小人當(dāng)?shù)?;民間則民怨沸騰。最后終于導(dǎo)致了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。這就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的陳勝吳廣起義。 教師:考古工作者在秦始皇陵?yáng)|側(cè)上焦村西清理的八座秦墓,有引人注目的現(xiàn)象。其中十八號(hào)墓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人骨,其余七座墓的墓主為五男二女,年齡在二十歲至三十歲左右,大多骨骼分離散置。十五號(hào)墓的墓主肢骨相互分離,置于槨室頭箱蓋上,頭骨則發(fā)現(xiàn)于洞室門外填土中,右顳骨上仍插有一支銅鏃。據(jù)考古工作者分析,這批墓葬墓主的身份,應(yīng)當(dāng)是秦宗室的成員。有跡象表明,這些墓葬的墓主,有可能就是秦二

10、世殺害的公子公主。 教師:秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段: 第一階段:陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo),時(shí)間約半年。 第二階段:項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍推翻了秦王朝,歷時(shí)兩年半。 (二)陳勝、吳廣起義 教師:公元前209年夏,有900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)去漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城,走到大澤鄉(xiāng)是遇大雨,道路泥濘被迫停止前行,不能按期到達(dá),按照秦法,戍守誤期被處死。陳勝和吳廣認(rèn)為,與其送死不如反抗,在他們的號(hào)召下,決心法抗秦朝的殘暴統(tǒng)治他們舉起反抗的旗幟,中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。 教師:結(jié)合書上的內(nèi)容找出陳勝、吳廣起義的原因? 學(xué)生:秦的暴政是根本原因。 學(xué)生:遇雨誤期是直接原因 多媒體展示大澤鄉(xiāng)起義圖片

11、教師:陳勝、吳廣起義的口號(hào)是什么? 教師:口號(hào):王侯將相寧有種乎。 多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖 教師:陳勝、吳廣起義的結(jié)果怎么樣? 學(xué)生:結(jié)果失敗了。自從大澤鄉(xiāng)起義后,隊(duì)伍快速發(fā)展,攻占了陳縣后,陳勝稱王,建立了“張楚政權(quán)”各地農(nóng)民紛紛響應(yīng),起義軍不斷壯大,陳勝派主力向西進(jìn)攻,直逼咸陽(yáng),秦二世緊急調(diào)集大軍進(jìn)行反擊,在秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì)下,起義軍最終失敗。陳勝、吳廣被部下殺害。 教師:思考陳勝、吳廣失敗的原因是什么? 學(xué)生:義軍內(nèi)部不團(tuán)結(jié),無(wú)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。 討論:陳勝、吳廣起義的意義? 學(xué)生:是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。 學(xué)生:他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘

12、暴的統(tǒng)治。 2.劉邦項(xiàng)羽農(nóng)民起義------推翻秦朝 教師:繼陳勝、吳廣之后,眾義軍中出了兩位杰出的英雄人物,他們是誰(shuí)? 多媒體展示劉邦、項(xiàng)羽的圖片 教師:陳勝、吳廣起義失敗后,項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。在這過(guò)程中,有一個(gè)著名的以少勝多的戰(zhàn)役,就是巨鹿之戰(zhàn)。 教師:項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)(公元前207年) 大敗秦軍主力 “破釜沉舟” 以少勝多的戰(zhàn)役。 教師:劉邦:公元前207年率軍入咸陽(yáng),秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,秦滅亡。 多媒體展示作戰(zhàn)示意圖 (三)楚漢之爭(zhēng) 教師:秦朝滅亡后,擁有重兵的項(xiàng)羽自封為西楚霸王,封劉邦為漢王,雙方為爭(zhēng)奪帝位,展開征戰(zhàn),史稱“楚漢爭(zhēng)霸”。

13、 教師:西楚霸王是誰(shuí)? 學(xué)生:西楚霸王--項(xiàng)羽 教師:漢王是誰(shuí)? 學(xué)生:漢王--劉邦 教師:最后楚漢爭(zhēng)霸取勝的是誰(shuí)? 學(xué)生:取得勝利的是劉邦 教師:項(xiàng)羽、劉邦之間為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4年的戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“楚漢之爭(zhēng)”。 教師:這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么? 學(xué)生:爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng)。 多媒體展示鴻門宴圖片 教師:秦末虞地(江蘇吳縣)人,有美色,善劍舞。公元前209年,項(xiàng)羽助項(xiàng)梁殺會(huì)稽太守,于吳中起義。虞姬愛(ài)慕項(xiàng)羽的勇猛,嫁與項(xiàng)羽為妾,經(jīng)常隨項(xiàng)羽出征。楚漢之戰(zhàn),項(xiàng)羽困于垓下,兵孤糧盡,夜聞四面楚歌,以為楚地盡失,他在飲酒中,對(duì)著虞姬唱起悲壯的“垓下歌” ,虞姬為楚霸王起舞,含淚唱: “漢兵已略

14、地,四方楚歌聲。大王義氣盡,賤妾何聊生。”歌罷,拔劍自刎,死后葬于垓下,今安徽靈縣東南有虞姬墳。 思考:項(xiàng)羽死前嘆道:“天亡我也,非戰(zhàn)之罪也?!蹦阏J(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 學(xué)生:劉邦進(jìn)駐咸陽(yáng),廢秦法,“約法三章”,殺人者死,傷人及盜抵罪。得民心。廣納人才,勢(shì)力壯大。 學(xué)生:項(xiàng)羽放縱部下燒殺搶掠,失民心。剛愎自用,眾叛親離,實(shí)力削弱。 請(qǐng)學(xué)生選講成語(yǔ)故事:項(xiàng)莊舞劍,意在沛公;四面楚歌;霸王別姬。 最終劉邦獲勝,建立漢王朝。歷史上稱之為"西漢"。我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)西漢的歷史。 三、課堂總結(jié) 得民心者得天下;失民心者失天下;強(qiáng)秦因暴政失民心而失天下,劉邦因順勢(shì)得民心而

15、得天下。民心是政權(quán)鞏固、社會(huì)穩(wěn)定的基石,中國(guó)共產(chǎn)黨從歷史的興替中汲取營(yíng)養(yǎng),以“為人民服務(wù)”為宗旨,以“立黨為公、執(zhí)政為民”為綱領(lǐng),實(shí)行改革開放,抓民生促發(fā)展,深得百姓之心!黨的“十八大”即將召開,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下中華民族必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興! 四、課堂練習(xí) 1.“天下苦秦久矣”,是( C ) ①賦稅繁重 ②刑法苛嚴(yán) ③車同軌,書同文 ④徭役繁多 A.①④ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 2.“斬木為兵”、“揭竿為旗”是指( D ) A.項(xiàng)羽、劉邦起義 B.國(guó)人暴動(dòng)

16、 C.牧野之戰(zhàn),奴隸倒戈 D.陳勝、吳廣起義 五、作業(yè)布置 做練習(xí)冊(cè) 【板書設(shè)計(jì)】 教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn): 1.讓學(xué)生通過(guò)講成語(yǔ)故事的方式,既充實(shí)了相關(guān)歷史知識(shí),又增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,課堂氣氛比較活躍,學(xué)生在這種愉悅的氛圍中接受知識(shí),學(xué)習(xí)效率也比較高,基礎(chǔ)知識(shí)也能夠得以掌握。 2.學(xué)生通過(guò)故事敘述,鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力,使他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己,從實(shí)踐中獲得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 不足: 1.由于過(guò)分重視學(xué)生活動(dòng),對(duì)難點(diǎn)的突破做的不好,學(xué)生還不能夠很好區(qū)分陳勝、吳廣起義和項(xiàng)羽、劉邦楚漢之爭(zhēng)的不同性質(zhì),有學(xué)生課下又向我請(qǐng)教這一問(wèn)題。這就需要我在以后的課堂磨礪中,更好的處理學(xué)生活動(dòng)與教師分析釋疑的關(guān)系。 2.在課堂教學(xué)過(guò)程中,要努力提高自己的課堂駕馭能力,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松活躍的課堂環(huán)境。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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