《六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試題Unit 5 Nature and Culture Lesson 13 習(xí)題人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試題Unit 5 Nature and Culture Lesson 13 習(xí)題人教（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 Nature and Culture Lesson 1 習(xí)題 一、 寫出下列詞語(yǔ)的英文表達(dá)。 1. 農(nóng)村 2. 春季__________ 3. 晴天____________ 4. 夏季 5. 冬季 二、選擇題 1. — Where ______ you from? — I’m from the US. A. is B. do C. are D. does 2. Welcome

2、______ Winter Camp. A. in B. come C. to D. from 3. Where ______ he from? A. is B. do C. are D. does 4. — What’s your favourite season? — My favourite season ______summer. A. is B. are C. am D. / 5. It smells

3、bad ______ tastes great! A. and B. with C. but D. / 三、看圖補(bǔ)全對(duì)話。 1.— Where are you from? — I’m from ________. 2.— Which season is it? — It’s ________. 3.— Where is he from? — He is from ________. 4. — Which season is it? — It’s ________

4、. 5.— ______ your favourite foods? — My favourite food is jiaozi. 答案 一、countryside/ spring/ sunny/summer/ winter 二、CCAAC 三、Canada/spring/ Japan/ autumn/ What’s Lesson 2 習(xí)題 一、 漢譯英。 1. 加拿大_______________________ 2. 美國(guó)___________________________ 3. 圣誕節(jié)________________

5、________ 4. 感恩節(jié)_________________ 5. 火雞_______________ 二、選擇。 ( ) 1.He is _____ Canada. A. from B. go C. / ( ) 2.-How are you_____ celebrate? A. go to B. going to C. will to D. / ( ) 3. - ___________________ -I’m going to China.

6、 A. Where are you going? B. What are you going? C. Where is it ( ) 4.What your father do? A. does B. gets to C. do ( ) 5. There a museum in the city. A. is B. are C. have 三、連詞成句。 1. and, is, between, the, sports centre, the, bank, it, is

7、 . 2. are, where, you, from _ __ 3. you, how, to, get, hospital, can, the _________________________________________. 4. can, I, the, play, piano. _________________________________________. 5. can, I, basketball, play,

8、_________________________________________. 答案 一、1.Canada 2.America 3.Christmas Day 4.Thanksgivings Day 5.turkey 二、ABAAA 三、1.It is between the bank and the supermarket. 2. Where are you from? 3. How can you get to the hospital? 4. I can play the piano. 5. I can play the basketbal

9、l. Lesson 3 習(xí)題 一、 寫出下列詞語(yǔ)的英文表達(dá)。 1. 松鼠 2. 天鵝___________ 3. 大雁 4. 青蛙 5. 猴子______________ 二、 看圖填空。 ____________ __________ ____________ 三、句子翻譯。 1. 你最喜歡的動(dòng)物是什么？ _______________________________ 2. 動(dòng)物們?nèi)绾纹桨策^冬？ ______________________

10、_________ 3. 我喜歡松鼠。 _______________________________ 4. 它們秋天收集很多食物。 _______________________________ 5. 它們冬天會(huì)冬眠。 _______________________________ 答案 一、1.squirrel 2.swan 3. wild goose 4.frog 5.monkey 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在

11、分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。二、1.horse 2. lion 3. 4. 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方

12、式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。fox 三、1. What’s your favourite animal? 2. How do animals spend winter safely? 3. I like squirrels. 4. They collect a lot of food in the autumn. 5. 6. 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?They sleep long time in the winter.