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1、初二上冊(cè)政治《師友結(jié)伴同行》試題及答案初二政治試題及答案 處在初二的你，還不知道怎樣復(fù)習(xí)政治的嗎?是這樣的話，那不妨和WTT一起來(lái)做份初二上冊(cè)政治《師友結(jié)伴同行》試題，來(lái)熱熱身，希望對(duì)各位有幫助! 初二上冊(cè)政治《師友結(jié)伴同行》試題 一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“ _____”。) 1.媒體高度發(fā)展，一個(gè)人沒(méi)有朋友，一樣可以正常生活。(　　) 2.“近朱者赤，近墨者黑?！笔钦f(shuō)不要與有缺點(diǎn)的人交朋友。(　　) 4.中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)之間不可能有真正的友誼。(　　) 5.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)朋友的錯(cuò)誤時(shí)，要堅(jiān)持原則，適時(shí)指出。(　　) 6.真正

2、的友誼是建立在“哥們兒義氣”的基礎(chǔ)上。(　　) 7.教師工作的意義僅僅在于向?qū)W生傳授知識(shí)。(　　) 8.每年的9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。(　　) 9.我們尊敬老師是因?yàn)槔蠋煋狃B(yǎng)我們成長(zhǎng)。(　　) 10.在不同的場(chǎng)合，我們要用不同的語(yǔ)氣和老師交談。(　　) 二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。) 11.與誰(shuí)做朋友，為什么與他做朋友，每個(gè)人都有一把“標(biāo)尺”。在彼此交往中，這把“標(biāo)尺”無(wú)形中總在衡量對(duì)方，是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明(　　) A.親密的友誼是“心心相印” B.友誼的建立有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) C.只有真誠(chéng)才能贏得對(duì)方的信賴 D.友誼的建立是相互選擇的結(jié)果 12.

3、在與同學(xué)相處的過(guò)程中，能使自己友愛(ài)合群的方式有(　　) ①坦率地敞開(kāi)自己的感情心扉?、诒Ｊ赝瑢W(xué)的私人秘密 ③與對(duì)方交流時(shí)注意力集中　?、馨l(fā)生矛盾時(shí)互不相讓 A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④ 13.在班級(jí)大掃除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說(shuō)明(　　) A.男女生間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 B.可以把重活兒全推給男生做 C.大家可以邊聊天邊干活兒，提高效率 D.大家平分工作，誰(shuí)也不吃虧 14.周恩來(lái)和朱德兩位老一輩革命家之間有著很深的情誼。朱德加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是在歷經(jīng)無(wú)數(shù)周折之后，到柏林找到了周恩來(lái)，由周恩來(lái)介

4、紹入黨的。從此，漫長(zhǎng)的革命征途中，兩人風(fēng)風(fēng)雨雨在一起，互相關(guān)心，彼此信賴，為中國(guó)人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。他們之間有如此深厚的情誼，是因?yàn)樗麄?　　) ①有共同的高尚追求?、谟邢嗤膫€(gè)性愛(ài)好 ③能夠互相真誠(chéng)相待?、苣軌蚧ハ酂崆榕嘤? A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④ 15.下列對(duì)于“友誼”的認(rèn)識(shí)不正確的是(　　) A.在現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要友誼 B.友誼是可有可無(wú)的情感 C.友誼是建立在有共同追求的基礎(chǔ)上 D.友誼可以使人分享歡樂(lè) 16.偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。”對(duì)這句名言的正確理解是(　　) A

5、.交友要以自我為中心 B.為了討好朋友可以說(shuō)假話 C.要求朋友服從自己，聽(tīng)從自己 D.交友要真誠(chéng)平等 17.唐朝武則天的侄兒武三思權(quán)傾朝野，炙手可熱，他仰慕著名學(xué)者、自然科學(xué)家張遂，很想和張遂結(jié)交。但張遂厭惡武三思的卑劣為人，堅(jiān)決拒絕與其往來(lái);后來(lái)情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思交往。這個(gè)故事表明張遂(　　) A.十分孤高自傲，瞧不起人 B.以自我為中心，不尊重他人 C.交友講原則，不交損友 D.性格孤僻，脾氣暴躁 18.敢交諍友是很不容易的，這需要具備(　　) ①聽(tīng)取逆耳忠言的度量?、诹己玫纳眢w素質(zhì) ③正視自己不足的勇氣?、苤e(cuò)就改的勇氣 A.②③④　　B.①②

6、③　　C.①②④　　D.①③④ 19.英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！边@段名言主要告訴我們(　　) A.友誼可以促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步 C.失去友情給人帶來(lái)痛苦 D.友誼可以不斷地提高和完善自己 20.男女同學(xué)正常交往有利于(　　) ①消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理 ②班集體團(tuán)結(jié) ③發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，使個(gè)性充分發(fā)展 ④青少年身心健康發(fā)展 A.②③④　　B.①②③④　　C.①②④　　D.①③④ 21.下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往

7、的是(　　) A.小紅和小剛互相欣賞，經(jīng)常避開(kāi)集體活動(dòng)單獨(dú)交往 B.張潔是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧 C.小維和李亮都是班干部，經(jīng)常一起組織班級(jí)活動(dòng) D.小芳很少與男生交往，她認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng) 22.當(dāng)你遇到或感到老師不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該(　　) A.找老師評(píng)理，指責(zé)老師“偏心眼” B.懷恨在心，再也不理這位老師 C.從自身找原因，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法 D.“以牙還牙”，與老師爭(zhēng)個(gè)高低 23.融洽的師生關(guān)系有利于我們(　　) ①快樂(lè)地學(xué)習(xí) ②身心的健康發(fā)展 ③精神的生長(zhǎng)和充盈　④激發(fā)探求知識(shí)的愿望 A.①②③④　　B.①

8、③④　　C.①②④　　D.②③④ 24.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是(　　) ①人格平等?、诨ハ鄬W(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng) ③互相尊重　④學(xué)生是“遵從者” A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④ 25.師生交往的禮儀是不可少的。下列做法不妥的是(　　) A.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好 B.進(jìn)老師的辦公室先敲門 C.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 D.不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略 三、辨別分析^p (辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。) 26.有人說(shuō)：“友誼與原則是相矛盾的，講原則，就可能會(huì)傷害友誼;講友誼，就可能會(huì)喪失原則?！? 你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么? 四、閱讀思考(仔

9、細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。) 27.一個(gè)冬天的早晨，一顆快要熄滅的火苗，跟小樹(shù)林攀談。他甜言蜜語(yǔ)地對(duì)小樹(shù)林說(shuō)：“跟我做朋友吧!”火苗自吹自己是太陽(yáng)的兄弟，能夠給小樹(shù)林帶來(lái)溫暖，可以使小樹(shù)林在冬天保持春夏季的蒼翠。小樹(shù)林信以為真，上當(dāng)受騙，與火苗交了朋友，為小火苗填上了燃料?；鹈绲玫搅巳剂献兂闪诵苄艽蠡?。火焰飛上了大小樹(shù)枝，濃煙成團(tuán)成團(tuán)地沖上了天空，很快，兇猛的大火把小樹(shù)林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。 這則寓言說(shuō)明了什么? 28.高一時(shí)，班里有個(gè)叫英子的女孩，總是蜷縮在教室的一角。后來(lái)我們才知道，她的腿有點(diǎn)殘疾，她不愿意讓人看到自己走路的姿勢(shì)。一天，新來(lái)的老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事，

10、目的是鍛煉大家的心理素質(zhì)。輪到英子了，新老師不知道情況，就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地鞠了一躬后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，非常快樂(lè)。英子的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好。三年之后，她被北京一所大學(xué)錄取。她說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘

11、記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，并使我鼓起勇氣，微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命......” (1)英子的變化緣于什么? (2)你最喜歡文中的哪句話?為什么? (3)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，是否有過(guò)類似的經(jīng)歷? 29.學(xué)校心理輔導(dǎo)站來(lái)了三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒(méi)有朋友，不受同學(xué)的歡迎。下面是三位同學(xué)的具體情況。 張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開(kāi)話匣子，只要?jiǎng)e人一開(kāi)頭，他便一直說(shuō)下去。而對(duì)方說(shuō)話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽(tīng)。 劉力：從來(lái)不說(shuō)別人的好話，只要聽(tīng)到有人夸別人，他就插進(jìn)去說(shuō)自己，而且一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無(wú)趣地走開(kāi)。

12、 小明：思維敏捷，在課堂上好搶答問(wèn)題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)態(tài)度，這使班內(nèi)同學(xué)都很反感他。 (1)請(qǐng)你分析^p 這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。 (2)請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。 30.一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè)呢?”上帝說(shuō)：“你想知道嗎?那好，我?guī)闳タ匆幌??！? 他們先來(lái)到地獄，走進(jìn)一個(gè)房間，這時(shí)正是午飯時(shí)間，許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物?？擅總€(gè)人都又餓又失望：原來(lái)他們手里的勺子太長(zhǎng)了，沒(méi)法把食物送到自己的嘴里，雖然食物很可口，可是他

13、們吃不到，所以一直很痛苦。 上帝說(shuō)：“我們?cè)偃ヌ焯每纯窗??！庇谑撬麄儊?lái)到天堂，也是到了一個(gè)房間，看見(jiàn)的景象是這樣的：雖然他們手里的勺子也很長(zhǎng)，可是，這里的人都顯出快樂(lè)又滿足的樣子。這個(gè)人很奇怪，因?yàn)檫@里和地獄沒(méi)什么兩樣。 “感到奇怪嗎?”上帝笑著說(shuō)，“你看下去就知道了。” 晚飯時(shí)間到了，只見(jiàn)這里的人圍坐在鍋邊，用勺子把食物送到別人的嘴里。原來(lái)，天堂和地獄的區(qū)別，只是人們用勺子的方法有所不同。 (1)天堂和地獄里的人有什么不同? (2)這則故事給你什么啟示? 31.觀看漫畫(huà)回答問(wèn)題。 小林對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我跟幾個(gè)同學(xué)一塊去看電影，行嗎?”媽媽問(wèn)：“有女生嗎?”小林回答：“有。”

14、(1)媽媽為什么不許小林去看電影?媽媽的理由正確嗎? (2)如果你是小林，應(yīng)怎樣說(shuō)服媽媽同意自己與同學(xué)去看電影? 32.體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)李易不愛(ài)護(hù)公物，李易感到委屈。 (1)此時(shí)，李易可能會(huì)有哪些做法? (2)如果你是李易，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由。 33.夜已漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。 老師，我想感激地對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您一句句肺腑之言，把

15、我從黑暗之淵解救出來(lái)。您就如慈母般照顧我們，讓我們?cè)谀年P(guān)懷中長(zhǎng)大。您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，如泉水般滋潤(rùn)著我們干渴的心田。這時(shí)我才懂得了什么是用心良苦。 老師，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您對(duì)我們的付出。當(dāng)您的莘莘學(xué)子，一天天長(zhǎng)大，輸送到祖國(guó)需要的地方，您的頭上又增添了幾許白發(fā)! 春蠶，蠟燭，靈魂的工程師......都不足以表達(dá)我對(duì)您的敬意。敬愛(ài)的老師，我想深情地對(duì)您說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及老師育我情?！? (1)作者在文中將老師比作什么?文章表達(dá)了作者的什么心情? (2)給你留下最深刻印象的是哪一位老師?為什么? (3)你心目中最理想的老師應(yīng)該是什么樣的? (4)請(qǐng)給你喜

16、歡的老師寫(xiě)幾句話，表達(dá)你的真實(shí)感受。 五、探究體驗(yàn) 34.遇到下列情況，你該怎么辦? 當(dāng)我們有不能解決的問(wèn)題時(shí)： 當(dāng)我們埋怨老師處理問(wèn)題不公平時(shí)： 當(dāng)我們埋怨老師不能聽(tīng)我們的意見(jiàn)時(shí)： 當(dāng)我們被老師誤解時(shí)： 當(dāng)我們受到老師的批評(píng)時(shí)： 當(dāng)我們得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)： 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤時(shí)： 當(dāng)我們?cè)谵k公室遇見(jiàn)老師時(shí)： 35.下面是一些描述品質(zhì)的詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，完成下列要求。 理解　自私　真誠(chéng)　冷漠　貪婪　幽默　熱情　主動(dòng)　粗魯 自信　庸俗　開(kāi)朗　依賴　隨風(fēng)倒　負(fù)責(zé)任　言而有信 (1)從上述詞語(yǔ)中選擇你最喜歡結(jié)交的朋友的性格品質(zhì)。 (2)你最喜歡和他交往的原因是什么? (3

17、)朋友是心靈之窗的一把鑰匙。在與朋友的交往中，你感到： 成功時(shí)，朋友 傷心時(shí)，朋友 摔倒時(shí)，朋友 失敗時(shí)，朋友 (4)請(qǐng)把交友的經(jīng)驗(yàn)送給同學(xué)們分享。 初二上冊(cè)政治《師友結(jié)伴同行》試題答案 一、明辨是非 1. _____　2. _____　3.√　4. _____　5.√　6. _____　7. _____　8.√　9. _____　10.√ 二、最佳選擇 11.D　12.B　13.A　14.D　15.B　16.D　17.C　18.D　19.D　20.B　21.C　22.C　23.A 24.B25.C 三、辨別分析^p 26.不對(duì)。因?yàn)檎嬲挠颜x應(yīng)該是真誠(chéng)的，在

18、原則面前是堅(jiān)定的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。講原則，友誼才會(huì)更加純潔;不講原則，友誼必會(huì)受到玷污。 四、閱讀思考 27.在尋求真摯友情、熱心交友的過(guò)程中，要分清“益友”和“損友”，切不可隨隨便便，良莠不分。交一個(gè)好朋友，就能受到好的影響，對(duì)自己有益處。交一個(gè)壞朋友，就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。我們應(yīng)該努力做到善交益友，不交損友。 28.(1)英子的變化緣于課堂上演講時(shí)同學(xué)們的掌聲與鼓勵(lì)。 (2)略。 (3)略。 29.(1)這三個(gè)人不受歡迎的共同原因是貶低別人，抬高自己，在交往過(guò)程中，不懂得尊重他人，缺乏社交禮儀禮貌。 (2)張超應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)，即使要說(shuō)也要等

19、別人說(shuō)完;劉力要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式;小明不要急于搶答，發(fā)表看法要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語(yǔ)氣要隨和。 30.(1)天堂里的人互相幫助，相互合作;地獄里的人只顧自己。 (2)人與人要互相幫助，幫助別人也就是幫助自己，我們要善于和樂(lè)于幫助別人，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。 31.(1)媽媽怕小林和女生一起看電影而早戀。媽媽的理由不正確。 (2)小林應(yīng)該告訴媽媽：男女同學(xué)之間正常、健康的交往有利于自己的健康成長(zhǎng);看電影是一項(xiàng)正常的娛樂(lè)活動(dòng)，而且是幾個(gè)同學(xué)一起去的，屬于集體交往。 32.(1)第一種，將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。第二種，什么也不說(shuō)，但此后見(jiàn)到李老師再不問(wèn)好了，也不學(xué)李老師教的英語(yǔ)了。第三種，找合適的機(jī)會(huì)，消除與老師的誤會(huì)。 (2)略。 33.(1)慈母、春蠶、蠟燭、靈魂的工程師。文章表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴、感激之情。 (2)略。 (3)略。 (4)略。 五、探究體驗(yàn) 34.略。 35.略。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)