《一年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)拼音綜合 人教部編版無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)拼音綜合 人教部編版無答案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　 拼音綜合測試題 一、找一找，寫一寫。 ei yue u ɑnɡ zh chi r yuɑn ɡ onɡ m yin 韻母： 聲母： 整體認(rèn)讀音節(jié)： 二、我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié)。 uā d ōnɡ j uǒ m y 三、看圖給下面的音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)。 yɑ zi mu mɑ tu zi

2、 jin yu 四、我會(huì)填。 f— ēi —（ ） n— i— ǎo —（ ） yn —（ ）—（ ） kǒu — （ ）—（ ） xuě—（ ）—（ ） z— u — —（ ） 五、讀一讀，用“ ”畫出三拼音節(jié)。（9分） zhuɑ ɡui niǎo qiāo di hu niu lue que tiɑo zuo sui ɡuɑi miɑo suɑn 六、下列音節(jié)的標(biāo)

3、調(diào)哪個(gè)是正確的，在后面的括號(hào)里打"√"。（12分） 　xi( )shǔi( )ni( ) hǔan( ) xe( ) shuǐ( ) nu( ) huǎn() qu( ) bi( )li( ) zho( ) 七、讀一讀，連一連。（10分） ěr duo mi mo tu f zuǐ bɑ b zi 八、我會(huì)把音節(jié)送回家。（8分） y

4、u y p tɑo z qi xiǎo ɡǒu 六、按聲調(diào)送音節(jié)回家。 huā xi huǒ shān kǒu li din chnɡ 十、讀一讀，連一連。（8分） 爸爸 媽媽 小河 大家 d jiā mā mɑ

5、xiǎo h b bɑ 讀書 小魚 哥哥 弟弟 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。xiǎo y ɡē ɡe d shū d di 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在

6、小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?十一、找出下面音節(jié)的韻母寫在括號(hào)里。(12分) jiā rn ěr xio huā yo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的

7、原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏

8、云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病

9、。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 zhōu chē ln shuǐ ɡuǒ xu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十二、請(qǐng)幫“ɑ、 0 、e 、i、 u、 u”六個(gè)單韻母找朋友，分別組成不同的復(fù)韻母： 例如：（ɑo） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十三、請(qǐng)找出相應(yīng)的音節(jié)填在橫線上。 bi qun guā hu huǒ ni piě din shuǐ zhǎnɡ kǒu xiǎo jiānɡ xǔ tin bi 兩拼音節(jié)： 三拼音節(jié)：