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一年級上冊語文試卷第六單元人教部編版)無答案

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1、2017—2018學(xué)年第一學(xué)期一年級語文第六單元檢測卷 一、補全下列音節(jié)。(10分) y 影 g 狗 h 好 w 尾 h 黑 d 短 y 雨 s 詩 g 公 s 傘

2、 二、拼一拼,寫一寫。(10分) bǐ chng bǎ bā men 較 城 一 尾 人 hu shuǐ xi yǔ cng 來 喝

3、 來 三、用“√”給加點的自選擇正確的讀音。(8分) 1.用了不長(zhǎng chng)時間,小苗就長(zhǎng chng)高了 很多。 2. 數(shù)(shǔ sh)學(xué)課上,老師教我們怎樣從1數(shù)(shǔ sh)到100。 四、判斷下列說法對錯,對的畫“√”,錯的畫“”(12分) 1.“我”的第五筆是彎鉤。 ( ) 2.寫“長”時,第一筆是撇,第二筆是橫。 ( ) 3.

4、 “空”的部首是“宀”。 ( ) 4. 《比尾巴》一文一共寫了5種小動物的尾巴。 ( ) 5. 早晨起來,面向太陽。左面是北,右面是南。 ( ) 6. “小時不識月”的下一句是“呼作白玉盤”。 ( ) 五.把筆畫數(shù)和字用線連起來。(9分) 六畫 五畫 四畫 成 以 問 們 從 方 傘 云 半 六.比一比,選字組詞。(9分) 后 右 以( ) ( )

5、手 身( ) 從從 眾 ( )前 ( )小 ( )人 出從 山從 ( )門 日( ) 大( ) 七、比一比,選字填空。(8分) 半 羊 1. 今天的作業(yè),我只完成了一( )。 2. ?。? )在山上吃草。 云 去 3. 藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白( )。 4. 星期天,我( )圖書館看書了。 八、讀一讀,連一連

6、。(12分) 猴子的尾巴 短 一條 葉子 兔子的尾巴 長 一片 狗 鴨子的尾巴 彎 一串 青蛙 公雞的尾巴 扁 一朵 樹 松鼠的尾巴 最好看 一棵 水珠 孔雀的尾巴 好像一把傘 一只 花 九.根據(jù)課文選擇正確的答案,將序號填在括號里。(8分) 1.《雨點兒》一文中大雨點兒要去(

7、 )。 ①有花有草的地方 ②沒有花沒有草的地方 2.《青蛙寫詩》一文中,青蛙寫詩的時候( )來幫忙了。(多選) ①小蝌蚪 ②水泡泡 ③雨點兒 ④荷葉上的一串水珠 十、讀一讀,回答問題。(14分) 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。。,,,。,。,。,、、。 1、( )。(2分) 2、(

8、 )、( )、( )( )。(4分) 一般說來,“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?!俄n非子》也有云:“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3、“——”。(2分) 4、:(“√”)(6分) ①。……………………………………( ) 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。②?!? ) ③?!?( )

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