《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)－第三單元 生活中的數(shù) 誰(shuí)的紅果多 ｜北師大版無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)－第三單元 生活中的數(shù) 誰(shuí)的紅果多 ｜北師大版無(wú)答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 誰(shuí)的紅果多 1.寫(xiě)一寫(xiě)，比一比。 （1） （ ） （ ） （2） （ ） （ ） （3） （ ） （ ） 2. 在 里填上“＞”或“＜”。 45 70 82 91 33 43 80 79 80 90 73 37 21 12 65 56 19 91 89

2、 78 59 （ ） 56 （ ） 65 （ ） 63 （ ） 3. 比一比，選出正確的數(shù)，在對(duì)應(yīng)的數(shù)后面的（ ）里畫(huà)“√”。 63＜ 58＜ 58 （ ） 54 （ ） 99 （ ） 91 （ ） 96＜ 65 （ ） 63 （ ） 65 （ ） 63 （ ） 56＜65 （ ） 63 （ ） 56 （ ） 64 （ ） 27 （ ） 29 （ ） 28＞ 63＞ 79 （ ） 81 （ ） 27 （ ） 79 （ ） 72＞

3、 80＞27 （ ） 29 （ ） 4.連一連。 66 最小的兩位數(shù) 10 個(gè)位上的數(shù)與十位相同 17 4個(gè)一和2個(gè)十 24 個(gè)位比十位上的數(shù)大6 99 最大的兩位數(shù) 5.按要求把數(shù)字填在方格里。 8 29 62 45 11 100 73 17 59 84 大于50的數(shù) 小于50的數(shù) 6.小烏龜比年齡。 我今年99歲

4、 我今年73歲 我今年75歲 我今年57歲 ＜ ＜ ＜ 7.判斷，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。 （1）在16,27,61,48中，最大的數(shù)是61。 （ ） （2）26前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)分別是27和28。 （ ） （3）最小的兩位數(shù)是10，最大的一位數(shù)是9，它們的差是1。 （ ） （4）1，3 , 6, 9四個(gè)數(shù)組成的最大的兩位數(shù)是69。 （ ） 8.哪個(gè)籃子里的水果

5、價(jià)格比30元多？在（ ）里畫(huà)“√”。 （ ） （ ） （ ） 9.思維拓展。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。猜猜它是幾？ （1） （2） 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)

6、及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。它是圓里最大的數(shù)，它是（ ）。 （3） （4） 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。它在圓里和長(zhǎng)方形里，比30小，它是（ ）。 它在長(zhǎng)方形里，比60小，比49大，它是（ ）。