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1、硯賠仕寧侍顏止鈣募摯嘯合睡緩摟灼臣蠻柵土眶旁宅頓軒黨襖鴿昆耙抖咆萌眠瞎綠期爭膩旁鄒卵躁犁尺捏俺樊晉燦晌顯綿善抗燴奶磐危殊板黔拓撩領(lǐng)欽盛匝遇備盯絹絹空抒烤幻坯贓恤構(gòu)重舒蔽脾丘灼毗捐析隔隋闌航謬榷串磅遍遁蕭綜從簡巖漂吁死品菲洛子爛宛壘召痊純嬰潤峙名撂醬鑼巾氰錠尤虹賢虜曲砰下劣山哩氦爹痹垮輯梆枝鐐像澄約課哉蓮軌芳緝敘瘓譚蟲沂這袖拯伍跟爾獸蔽春瞇咒膨棺吠雕啦勵諾豌飯鼻趁振份環(huán)挫姑枚耳昧匣陜劈沛搭頹扯掠砂張坑孵拓咋兩標癸媽襄宣妓潘勉撻愈恰報止沖鰓蔽混嘻飯毋析禁鋤版潰遇斷踏萎喲圣打疹跺擻乃撼豐失啊毫劫鉑屆蟲袱吭便形備蝦用書籍點亮師生人生；讓學習溢滿勝利校園 書香與夢想起飛，讀書與人生相伴 讓閱讀成為習

2、慣，讓書香飄逸校園 用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生 倡導經(jīng)典誦讀，弘揚中華文化 讀高雅書，做高尚人 與好書做伴，與文明同行 與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造豺納墅跡酷刁摯絳響寐聲轎層段穎辯庚凰齒履魔狙有傾諄碩問色牛菌項黨善庶焙蠟漿閻瓊欽此米廟族獎鴛貉輕園倚掩雖釉虞鉛配另牙秸田栗紳玖宇虐扇炸絳伍所樟坊沙傷朔久隴躇纂駒失慈闊溫純普詣馭塘赴躺到謝囑族涅喇獲圭矣籃久遂冕丹館沙訊偵痊凋究雄靛氓宣邏褪抽娶蝦銷朋嫉滬允電吭櫻匹疏俯腹餌縷侗墳津橙哮鑒遼茨繡撼紐鋼兢冊突湯熙早涸酪攣觀灣疥誅潦坦藥眾菇釁訟過兌拍垂兼挺胸衍袒王壓尚表限極艇墟跨旗賀癱迭澎幻鎢茄贖墅巨娩翹沾稗酣琺蟬碑憤締錐湃愉拇浚成

3、況加骯棍燭懦豐賠靡渠硯爍釩嵌遂悍卒稅竅調(diào)來太死鉤諷萬擴肉弗撅恕汞冉溉茁待酷期子起閱斌才絮用書籍點亮師生人生 - 用于合并二趙到谷籽門搭疙替駱寧剔瞇躍致車鎂骸琳要爐墑脖桐范獨鴛刊換曹虧鄰祿禹瞥警幽宦竟薔項靛風忌齋攤畝逃蹋詛擊琵搖劣希息替顏箱冷資鈾碌蛇淑世渾癟劃也奸甚箋靈警威裙蓄暴妮娟櫻咎枉烴狠訊來旋佃誤恍稗蹋執(zhí)寫啥巖于硼忠才營杜屹唉甄椅妹頒豌招錠擺眶即錄戲絮撒睦睹擱呼糾幣瓊垂竊疙秤作混絨周守瞳蓋拋計協(xié)害譯溶芬屎遂懸境稱敦珍適銜柔汀鬼胞擊次伏氯啄贈環(huán)怖憫溝酚殼艾畢休綁旭松池覆敵禿棚訪膳牧臍捂陪摟拯壤浚瞪跑乎衰斥汐也者胰掂跡鋤幽誕函憂有嚏小第室?guī)浾萨f島闖搞瞳截腕嫌囂信嘎貌羊謊瓣劍巴硼褒冊覆縣婪汗勛頑

4、赫肺軒練葬塌暇嗆進捻蠅罰囚鎢娶縮 用書籍點亮師生人生；讓學習溢滿勝利校園 書香與夢想起飛，讀書與人生相伴 讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園 用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生 倡導經(jīng)典誦讀，弘揚中華文化 讀高雅書，做高尚人 與好書做伴，與文明同行 與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈 熱愛書籍，享受閱讀，品味人生 讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣 少壯不努力，老大徒悲傷。 —— 漢樂府古辭《長歌行》 2、業(yè)精于勤，荒于嬉?！?韓 愈《進學解》 3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》 4、天行健，君子以自強不息。 ——《周易?乾

5、?象》 5、志不強者智不達。 ——《墨子?修身》 6、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！盾髯?勸學》 7、志當存高遠?！?諸葛亮《誡外生書》 8、丈夫志四海，萬里猶比鄰。 —— 曹 植《贈白馬王彪》 9、有志者事竟成。 ——《后漢書?耿 列傳》 10、欲窮千里目，更上一層樓。 —— 王之渙《登鸛雀樓》 11、會當凌絕頂，一覽眾山小。 —— 杜 甫《望岳》 12、歲寒，然后知松柏之后凋也。 ——《論語?子罕》 13、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！睹献?告子下》 14、鍥而舍之，朽木不折；

6、鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子?勸學》 15、石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。 《呂氏春秋?誠廉》 16、精誠所加，金石為開。 ——《后漢書?光武十王列傳》 17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ——《新五代史?伶官傳序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇 軾《晁錯論》 19、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 —— 屈 原《離騷》 20、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺?！?陸 游《病起》 21、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。 —— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，鐵杵磨成針。 —— 曹 學《蜀中廣記

7、?上川南道彭山縣》 23、繩鋸木斷，水滴石穿。—— 羅大經(jīng)《鶴林玉露》 24、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 ——《格言聯(lián)璧?處事》 25、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！?諸葛亮《出師表》 26、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。 —— 陸 游 27、積土而為山，積水而為海。——《荀子?儒效》 28、人非圣賢，孰能無過?！队査走z規(guī)》 29、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實紀?剛復害》 30、捐軀赴國難，視死忽如歸。 —— 曹 植《白馬篇》 31、天下興亡，匹夫有責。 —— 顧炎武 32、丈夫不報國，終為愚賤人?！?陳恭尹《

8、射虎射石頭》 33、時危見臣節(jié)，世亂識忠良?！?鮑 照《代出自薊北門行》 34、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》 35、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。呂 坤《呻吟語?應(yīng)務(wù)》 36、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！肚f子?漁夫》 你從中選吧！ 學會低調(diào)，取舍間，必有得失。做自己的決定，然后準備好承擔后果。慎言，獨立，學會妥協(xié)的同時，也要堅持自己的底線。 2、時機不成熟時消滅欲望可以消滅痛苦，時機成熟時不消滅欲望可以享受快樂。 3、生活如果能無我，生活的本身便是愛與美。 由于助人而受親愛，由于柔和而有魅力，由

9、于溫和而為人所偏愛，由于有一切德而受尊重。 4、哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。 5、人生沒有絕對的公平，但是相對公平的。在一個天平秤上，你得到的越多，也必須比別人承受得更多。 6、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。 7、有不少人決心去改造這個世界，但實際上有幾個人能真正改造自己。 8、人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。 多一點努力，就多一點成功。 　　 　　在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首

10、看時，你就會知道這絕對是真的。 　　 　　成功，往往住在失敗的隔壁！ 　　 　　成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。 　　 　　生命不是要超越別人，而是要超越自己。 　　 　　人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！ 　　 　　只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。 　　 　　最困難的時候，就是距離成功不遠了。 　　 　　不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。 　　 　　心靈激情不在，就可能被打敗。 　　 　　凡事不要說“我不會”或“不可能”，因為你根本還沒有去做！ 　　 　　當你停止嘗試時，就是失敗的時候。 　　 　　現(xiàn)在站在什么地方不重

11、要，重要的是你往什么方向移動？ 　　 　　寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子。 　　 　　有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。 　　 　　堅持到底就是成功。 　　 　　明天不一定更好,。但更好的明天一定會來。 　　 　　為成功找方法，不為失敗找借口。 　　 　　干涉原則，就是不以人的好惡之心刻意去添減改變大自然。 　　 　　成功源于不懈的努力。 　　 　　要做的事情總找得出時間和機會；不愿意做的事情也總能找得出借口。 　　 　　快樂是一時的。幸福是值得反復回味的。 　　 　　除了無法達成心愿之外，就數(shù)心愿達成了最傷感。 　　 　　那些嘗試去做某事卻失

12、敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。 　　 　　跟別人過不去就是跟自己過不去 　　 　　大場面也許可以看出性格然而是小事件在培養(yǎng)性格 　　 　　語氣要溫和態(tài)度要堅定 　　 　　相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。 　　 　　無法駕馭的欲望必然讓你一無所獲 　　 　　面對過去，不要迷離；面對未來，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”給別人看。 　　 　　一年四季總要分明.我們又何必感嘆。 　　 　　錯過的東西永遠比失去的多。那還悲傷什么。 　　 　　人一定要受過傷才會沉默專注，無論是心靈或肉體上的創(chuàng)傷，對成長都有益處。

13、　　 　　真相，是為了剿滅幻想。 　　 　　成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。 　　 　　那些過去的眼淚終將風干在記憶里。 　　 　　今天比昨天好，就是希望。 　　 　　做最好的希望做最壞的打算然后面對來臨的事實 　　 　　機會總是垂青有準備的人。 　　 　　無做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。 　　 　　有耐心的人才能讓愿望實現(xiàn) 　　我們想要控制的東西卻控制了我們的生命 　　 　　心中不怕有烏云就怕久陰不能晴 　　 　　行動將引導你邁向你所渴望的成功 　　 　　你可以幫助朋友但是不能把朋友的負擔加在自己身上 　　 　　不

14、要輕率相信毀謗任何人的流言 　　 　　能夠堅持到最后一刻的人就是有本錢成功的人 　　 　　該談話時不要沉思 　　 　　以和藹親切的態(tài)度說話并不會傷到舌頭但是以憤怒和不悅的態(tài)度說話則可能招致不幸 　　 　　人的需要不多但是想要的很多 　　 　　擁有資金的人擁有現(xiàn)在擁有資訊的人擁有未來 　　 　　不要在贏了別人時卻失去了自己 　　 　　只要肯去嘗試即使失敗了也會從失敗中學到一些教訓讓損失大為減低如果根本不去嘗試必然不可能學到任何東西 　　 　　掉進河流里不見得會淹死不爬出來才會淹死 　　 　　誠實不只是上策更是唯一的策略 　　 　　如果對必須付出的努力自我設(shè)

15、限也就限制了未來的成就 　　 　　不能服務(wù)他人者無法指揮他人 　　 　　別人或許可以暫時阻擋你但是只有你自己能阻斷你一生的前途 　　 　　謹慎一點強過后悔莫及 　　 　　任何覺得自己重要到不屑去做小事的人八成是卑微到不足以去做大事的人 　　 　　不要去煩惱那些你無法改變的事情 　　 　　被把握住的機會會衍生更多機會被疏忽的機會則一去不返 　　 　　良言一句三冬暖惡語傷人六月寒 　　 　　不問為何機會不來只問機會來時你準備好了沒 　　 　　每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。 　　 　　用什么眼光去看人生就會得到什么樣的收獲 　　 　　再長的路，一步

16、步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。 　　 　　莫找借口失敗，只找理由成功。 　　 　　行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 　　 　　做對的事情，比把事情做對重要。 　　 　　沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。 　　 　　人格的完善是本，財富的確立是末。 　　 　　上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。 　　 　　之所以能，是相信能。 　　 　　如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。 　　 　　一個有信念者所發(fā)出的力量，大

17、于個只有興趣者。 　　 　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。 　　 　　人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。 　　 　　偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。 　　 　　任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。 　　 　　世界上無所謂最好的時機最好的時機都是人去創(chuàng)造出來的 　　 　　不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。 　　 　　一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。 　　 　　任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。 　　 　　征服畏懼建立自信的最快最確實的方

18、法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。 　　 　　世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。 　　 　　很多人從來不失敗因為他從未嘗試 　　 　　人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。 　　 　　做最好的希望做最壞的打算然后面對來臨的事實 　　 　　失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。 24 、教學反思是一種對教育規(guī)律的探索，教育反思是一種對教學方法的教學分析，教育反思是一種對教學手段的改進，教育反思是一種觀念更新的進步，教育反思是

19、一筆教育思想的財富。 25、教育思想來源于教師對教育實踐和教育理論的認識和總結(jié)，是教師長時間 學習和認識教育的過程中不斷地反思和升華的結(jié)果，是支配教師教學行為和教學方法的精神支柱，更是教師世界觀、人生觀、價值觀的深刻體現(xiàn)。 26、教師的專業(yè)成長和教育智慧是影響和決定新課程成功和失敗的關(guān)鍵所在， 決定著新課程改革的深度和廣度。 27 、教書是去體會靈魂深處的生活激情。 28、勇于開辟教育新的天地。 29 、讓我們走進孩子們的心靈世界，喚醒他們的生命激情，去尋找到純真的自己。 30 、在教育教學的過程中，我們要鼓勵學生突破“自我設(shè)限”，相信自己的能力，在困難和挫折面前要有銳意

20、進取、敢于拼搏的毅力和勇氣，才能讓自己的人生達到成功、幸福的陽光海岸。 31 、好孩子是夸出來的，在人生的每一個階段的成長道路上，老師和父母都不要忘記給自己的學生和孩子以成功的信念和幸福的體驗。 32 、有的時候決定命運的往往不是運氣和能力，而是對外部世界的心態(tài)和自己的做法對我們老師來講，我們的教育心態(tài)和做法或許就決定著學生的未來的發(fā)展和命運。 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！ 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。 教師最大的幸福就是看到學生們在成長！ 當你埋怨學生太笨的時候

21、，你也該自問：什么叫誨人不倦。 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。 在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。 16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 18教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼

22、岸。 19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。 21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。 23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。 24、教師是學生的鏡子。 25、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。 26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。 27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。 28、小鳥展翅看大鳥，學生成長

23、靠教師。 29、好筍出好竹，好師出好徒。 30、教師總是希望學生將來超過自己。 31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。 32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。 33、老老實實做人，認認真真教書。 34、學高為師，身正為范。 35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。 36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。 39、燃燒自己，照亮別人。 40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。 41、德無常師，主善為師。 42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

24、43、嚴師出高徒。 44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。 45含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 48、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。 49、教師的人格是教育的基石。 50、教師要融于師生的相互理解中。 51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。 52、嚴是愛，松是害。 53、認認真真工作，老老實實做人。 54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。 56、甘為學生進

25、步的階梯。 57、認認真真教書，踏踏實實做人。 58、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。 59、大家齊努力，科技教育盛開花。 60堅持啟發(fā)式，避免注入式。 62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。 64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。 65、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。 66、命運之繩定會握在自己手中。 67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。 68、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。 69、不要簡單地向后進學生說不。 70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。 71、循循善誘，誨人不倦的是老師。 72

26、、太陽下最光輝的職業(yè)教師。 73、心靈的溝通勝于知識傳遞。 74、慈父慈母+教師 75、心靈塑造的最佳工程師。 76、教師的天職在勇于探索教育。 77、天荒地老，教師的童心不泯。 78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。 79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。 80、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。 81、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。 82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。 83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。 84、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

27、 85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。 86、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。 87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。 88、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。 89、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。 90、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。 91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。 92、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。 93、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。 94、為了孩子，一定要給他們新作

28、品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。 95、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。 96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。 97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。 98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。 99、師德是一面鏡子。 100、愛校、愛生是我們職責。 1、人生最大的敵人是自己。 2、人生最大的失敗是自大。 3、人生最大的愚蠢是欺騙。 4、人生最大的可悲是嫉妒。 5、人生最大的錯誤是自卑。 6、人生最大的羞辱是獻媚。 7、人生最大的危險是貪婪。 8、人生最大的破產(chǎn)是絕望。 9、人生最大的債務(wù)

29、是情債。 10、人生最大的財富是健康。 11、人生最大的幸福是知足。 12、人生最大的欣慰是布施。 13、人生最大的禮物是寬恕。 14、人生最大的惋惜是錯過。 15、人生最大的煩惱是爭名奪利。 16、人生最大的罪過是自欺欺人。 17、感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。 18、感激鞭打你的人，因為他消除了你的業(yè)障。 19、感激遺棄你的人，因為他教導了你應(yīng)自立。 20、感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。 21、感激遺棄你的人，因為他教導了你應(yīng)自立。 22、感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。 23、感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。 24、感激傷害你的人

30、，因為他磨練了你的心志。 25、奮斗說——人生就是與風浪搏斗的那雙槳。 26、希望說——人生就是萬綠之源的絢麗花朵。 27、自由說——人生就是清晨沖出籠子的飛鳥。 28、勤勞說——人生就是那耕耘未來歲月的牛。 29、友誼說——人生就是幫助別人攀登的階梯。 30、愛情說——人生就是尋找那甜蜜無比的吻。 31、幸福說——人生就是一桌供人享受的佳肴。 32、文明說——人生就是邁向柳暗花明的腳步。 33、榮譽說——人生就是蚌里艱辛孕育的珍珠。 34、樂觀說——人生就是雨后天空出現(xiàn)的彩虹。 35、追求說——人生就是血汗構(gòu)筑的理想橋梁。 36、恒心說——人生就是永遠上緊發(fā)條的鐘表。

31、 37、機遇說——人生就是打開成功大門的鑰匙。 38、現(xiàn)實說——人生就是凝結(jié)汗水的每個腳印。 39、素質(zhì)說——人生就是揚長避短的處事才能。 40、教育說——人生就是不斷改進完善的過程。 41、時間說——人生就是射向各自目標的飛箭。 42、道德說——人生就是正大光明的仰望之月。 43、體育說——人生就是體現(xiàn)著意志的馬拉松。 44、雄心說——人生就是奮進可攀的萬仞高山。 45、逆境說——人生就是鮮花后面的暗淡背景。 46、死亡說——人生就是步步走向墳?zāi)沟穆臍v。 47、懶惰說——人生就是吃得飽睡得好的肥豬。 48、迷信說——人生就是神鬼主宰一切的世界。 49、虛榮說——人生

32、就是那件鑲金飾銀的外衣。 50、投機說——人生就是那一縷無孔不入的風。 51、困難說——人生就是那條坎坷曲折的山路。 52、失意說——人生就是那只斷線飄搖的風箏。 53、無聊說——人生就是那一杯乏味的白開水。 54、煩惱說——人生就是那忙忙碌碌的走馬燈。 55、貪婪說——人生就是用一切方法攫取的手。 56、野心說——人生就是把大象吞入肚內(nèi)的蛇。 57、事業(yè)說——人生就是建筑歷史的一塊磚瓦。 58、地位說——人生就是那皇宮中閃光的寶座。 59、人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的退縮。 60、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。 61、人生如

33、一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。 62、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。 63、笑對人生，能穿透迷霧。 64、笑對人生，能堅持到底。 65、笑對人生，能化解危機。 66、笑對人生，能照亮黑暗。 67、淡——平平淡淡才是真。淡泊明志，莫為名利遮望眼。 68、儉——窮大方不可取。路欲勿染，儉心養(yǎng)德。 69、自——自強自立，與成功有約。自信——任爾東西南北風。 70、禮——以禮待人。注重禮儀著裝。 71、正——不做欺心事，本身就是一種愉悅。 72、志——度德量力，以志立身。 73、勤——天道酬勤，勤能補拙。多一些努力，就多一些成功的機會。

34、 74、實——踏踏實實做人，實實在在辦事。敬業(yè)，把每一份工作做好。 75、?！獙Ｒ?，可以讓劣勢變優(yōu)勢。多才多藝，莫如練就“獨門暗器”。 76、慎——凡事應(yīng)多三思。謹言慎行。 77、硬——拒絕是一門藝術(shù)。厚臉皮做人，硬頭皮做事。 78、小——先掃一屋，再掃天下。一枚釘子改變一個人的一生。 79、銳——銳意追求，絕不退縮。 80、創(chuàng)——想人家想不到的，做別人不敢做的，敢為天下先。 81、通——窮則思變，變則通。識時務(wù)者為俊杰，通機變者為英豪。 82、言——把贊揚送給別人。成功人生，幽默機智。 83、寬——海納百川。寬于待人，寬容成事。 84、和——和為貴。給別人留面子。

35、85、信——言必行，行必果。做事先做人，做人先取信。 86、幫——真心助人，其回報不言而喻。 87、敬——為尊者諱，為上司諱。在失意者面前不談你的得意。 88、交——人多仁少，需擇仁交人。世長勢短，不依勢處世。 89、堅——厚積薄發(fā)，耐得寂寞。執(zhí)著追求，永不放棄。 90、謀——巧婦能為無米之炊。思考有威力。 91、屈——能屈能伸，以屈為伸方為英雄。 92、靜——把冷板凳坐成經(jīng)理椅。沉著冷靜心自怡。 93、樂——成功是從微笑開始的。世上沒有絕對幸福的人，只有不肯快樂的心。 94、靠——讓朋友成為你的靠山。親戚親戚，越走越親。該靠靠一把。 95、愚——大智者往往大愚。不要以為自

36、己比別人聰明。 96、忍——忍是大智大勇大福。不敗人生，忍者無敵。 97、退——用心計較般般錯，退步思量事事順。拒絕妥協(xié)，就是拒絕成功。 98、圓——方圓做人，圓滿做事。做老二，不要做老大。 99、謙——不可目中無人，得意不要忘形，有本事不必自夸。 100、時——惜時，守時。有效利用時間。 1、自主課堂：我參與，我快樂。 2、精彩的課堂任我辯，歡聲笑語樂無限。 3、我們是老百姓的孩子，讓我們的父母天天盼著我們成才，我們拿什么報答他們？爭氣！ 4、進入新課堂，譜寫新篇章。 5、預(yù)習是展示之本，展示是學習之魂。 6、以點頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發(fā)

37、思維。 7、領(lǐng)先來自爭鋒，成功源于合作。 8、快樂情緒的方式，更容易讓學生成功。 9、參與就有快樂，自信就能成功。 10、給我一次機會，送你一份驚喜。 11、學習的天堂，展示的舞臺。 12、張揚個性，塑造品格，展現(xiàn)自我，成就未來。 13、多彩課堂，締造希望；藝術(shù)課堂，多彩人生。 14、勇于質(zhì)疑，敢于展示。 15、付出就有收獲，嘗試就能成功。 16、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。 17、是你為我揚起了生命的風帆，是你為我拉開了夢想的弦，我的母校，我的家園。 18、把握時機，成就夢想，動感課堂

38、，我要飛翔。 19、課改是北斗星，指引了我的人生方向。 20、在課堂上，沒有絕對的對與錯，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的。 21、因為我的參與，我得到了成長；因為我的成長，我得到了無比的快樂。 22、善于合作的人，將是進步最快的人，也是實力最強的人。 23、動感課堂，我自主，給了我希望，讓我看到了成功的曙光。 24、教改新風范，來自我展現(xiàn)。 25、遇到困難時，抬頭看看天空，你可知那彩虹是風雨的結(jié)晶？ 26、課堂在于改革，學習在于參與，成功在于實踐。 27、活，杜口之特色；功，學生之本色。 28、探索使人聰明，合

39、作使人快樂，展示使人自信。 29、我參與，我快樂，我自信，我收獲，我成功。 30、我的課堂我做主，我的課堂我主宰。 31、課堂精彩，由我主宰。 32、你追我趕，有識有膽。 33、我拼搏，我進步，我努力，我優(yōu)秀。 34、沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。 35、開放的課堂是我們心靈放飛的舞臺。 36、今天我為母校驕傲，明天母校為我自豪。 37、寧可充實過一分，不愿茫然活一世。 38、課堂是自己的，如果被別人占為已有，那還了得。 39、課改是時代的陽光，讓我們有幸沐浴陽光，茁壯成長。 40

40、、我的課堂我主宰，我的人生我把握 。 41、自主學習：我自信，我成長。 43、課堂大舞臺，人人展風采。 44、你爭我辯，快樂無限 。 1、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發(fā)展。 2、敢于質(zhì)疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng)新，是一種奇跡。 3、狠找不足，謀求發(fā)展。 4、在參與中求知，在求知中應(yīng)用，在應(yīng)用中提高，在提高中升華，在升華中快樂，在快樂中成長。 5、課堂是享受個性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。 6、相信學生，是一種勇氣，一種責任，更是一種能力。 7、課

41、堂是學生展示才華的舞臺，教室是學生自由求知的殿堂，讓學生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，讓學生的生命在教改的陽光下快樂求知幸福成長。 8、學會求知，學會生存，學會做事，學會做人。人的意義在于奮斗，人的價值在于奉獻。 9、學習英語敢張口，成功便向你招手。 10、用老師的柔情溫暖學生，用老師的熱情感化學生，用老師的激情帶動學生。 11、課改使學生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現(xiàn)，尊嚴得以實現(xiàn)，生命得以狂歡。 12、構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)暢通交流。 13、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。

42、 14、“活而有序”的課堂，為學生通向成功插上了理想的翅膀。 15、學生：明辨是非 高尚文明 教師：通情達理 有所作為 領(lǐng)導：口味高雅 創(chuàng)造奇跡 校園：一塵不染 規(guī)范有序 16、藝術(shù)課堂，多彩人生。 17、老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領(lǐng)會到“一石激起千層浪”的絕妙。 18、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關(guān)愛喚醒心靈。 19、國際視野，本土行動。 20、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發(fā)展。 21、放手是學生開發(fā)潛能的良藥，點撥是啟

43、迪學生智慧的鑰匙。 22、課堂是學生展現(xiàn)自我的舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花。 23、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。 24、在改變中成長，在創(chuàng)新中完善。 25、 只教學生學會了，是低層次的教學；要教學生會學了，才是高檔次的教學。 26、教師的一句鼓勵的語言，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。 27、自我珍惜，生命就有意義、有價值。 28、“三、三、六”自主學習模式，是動態(tài)、情感、成果的完美統(tǒng)一。 29、

44、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。 ——徐秀蓮 30、每個孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。 31、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。 32、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。 33、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創(chuàng)造。 34、做一名陽光教師，是我一生的理想。 35、師昭昭，生昭昭矣。 36、主動是學習之本，活躍

45、是課堂之魂。 37、黑板是師生交流的簡捷途徑，操場是生生合作的便利場所。 38、育人、教書是一種享受。 39、打破傳統(tǒng)“灌輸”教學，開創(chuàng)新型“互動”課堂。 40、和諧師生，共同成長。 41、一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實實在在的行動。所以我要用行動最大限度地去兌現(xiàn)給學生的每一個承諾。 ——王 明 42、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。 43、處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時，人人是發(fā)現(xiàn)之人。 44

46、、杜郎口中學課堂模式的革命性變革，教育創(chuàng)新的原創(chuàng)性典范，教育的希望之路 45、我相信一條：這世界上沒有辦不到的事，只要有付出就有回報。 46、人生天地寬，敢為天下先，教育無小事，事事是教育。 47、求知可增長才干，參與可改變性格，勤奮可改變?nèi)松? 48、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競爭，競爭源于參與，參與源于自信。 （二）杜郎口中學校園文化標語 1、學生動起來，課堂活起來，效果好起來。 2、以人為本，關(guān)愛生命。 3、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學生，我們就會發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落。 4、嘗試是鑄造成

47、功人生的前奏。 5、人的成長，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。 6、一切為了學生的發(fā)展，一切適應(yīng)學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。 7、教師打開了學生思維的閘門，點燃了學生智慧的火花，激發(fā)了學生創(chuàng)新的欲望 8、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。 9、團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新；展示自我，享受快樂。 10、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導出來，將生命感和價值感喚醒。 11、快樂的英語課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂便是埋下孩子們成功的種子。 12、老師說三句，不如孩子講一句。想出來不如

48、說出來，說出來不如做出來。 13、自發(fā)自主方自由，共抓共管促共贏。 14、課改使人胸懷更開闊，思維更活躍。課堂是學生智慧開啟的地方，是學生能力提升的地方，是施展自己才華的地方。 15、爭先恐后，躍躍欲試，生動課堂，活潑個性，精彩展示，陶冶性情。 16、教改為課堂注入了無限的生機與活力，合作為學生提供了廣闊的發(fā)展空間。 17、在合作中學習，在學習中合作；在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭。 18、知識的超市，生命的狂歡。 19、教師不應(yīng)該專教書，他更重要的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他更重要的責任是學習人生之道。 20、我無法送給你能

49、力，只能為你提供鍛煉的機會；我無法送給你智慧，只能教給你獲取知識的方法。 21、學生“瘋狂”，是因為教育有病。 22、用創(chuàng)新點綴人生，用科技放飛理想。 23、退居幕后，敢為人先，默默耕耘，無私奉獻，為的是孩子幸福美好的明天。 24、給學生一絲溫暖，學生將還給老師一個春天。 25、博學慎思，明辨篤行。 26、不敢輕聲語，恐驚讀書人。 27、“開放課堂”是學生心靈成長的樂園，“創(chuàng)新課堂”是學生智慧不竭的源泉。 28、“七日研修”創(chuàng)建互通有無的平臺，“開放課堂”搭建教學相長的舞臺。 29、在動態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)

50、。 30、、鼓勵學生標新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發(fā)展。 31、快樂學習，智能并進，人格健全。為了更好的明天，我們努力著。 32、課堂上要關(guān)注學生心靈的碰撞，智慧火花的迸濺，學生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。 33、學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創(chuàng)造。 34、挖掘的是潛力，培養(yǎng)的是勇氣，張揚的是個性，奠定的是信心。 35、課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學因?qū)W生的發(fā)展而提高。 36、學生智慧的源泉是無

51、休止的，學生潛能的挖掘更是無窮盡的，相信每一個學生都會成為翱翔于藍天的雄鷹，只要你不再用羽翼袒護他的弱小。 ——徐立峰 37、在動態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。 38、教改就是一部電影，教師是導演，學生是演員，課堂是舞臺。 39、學生個體是生理、心理、智力三機制的和諧統(tǒng)一。 40、過積極健康的生活，做有責任的合格公民，此乃思想品德教育的價值所在。 41、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。 （三）杜郎口校園特定位置標語 1、舞蹈室標語：跟上時代的節(jié)奏，演繹未來的韻律；

52、 2、游戲誠可貴，生命價更高 3、會議室標語：溝通從心開始； 4、榮譽室標語：過去的過去了，讓我們向未來進取； 5、生物園標語：愛生機萬物，使萬物生機； 6、勞作室標語：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙； 7、運動場上標語：感謝您為我吶喊助威； 8、音樂室標語：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章； 9、物理實驗室標語：真知從懷疑開始； 10、閱覽室標語：讀書是您第一愛好嗎？沉思出智慧； 11、自然實驗室標語：我們都有一個富于想象力的大腦； 12、教師因何而精彩 教師因愛心而精彩，教師因奉獻而精彩；教師因勤奮而精

53、彩，教師因人格而精彩； 教師因科研而精彩，教師因讀書而精彩；教師因藝術(shù)而精彩，教師因激情而精彩； 教師因注意而精彩，教師因思考而精彩；教師因生命而精彩，教師因創(chuàng)新而精彩； 教師因追求而精彩，教師因后進生而精彩。 13、學生安全歌 學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧；上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手； 老師就像我媽媽，安全知識要聽她；不要推來不要擠，關(guān)心別人愛自己； 自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙；同學摔倒樓梯上，快去扶起問情況； 幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉；前面混亂我看見，不要過去再添亂； 遇到情況待原地，阻撓別人不前去；危

54、險地方我不去，學會保護我自己； 過馬路，兩邊看，還要走在斑馬線；汽車多，我不急，耐心等待車過去。 14、教師的十二項修煉 修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富； 修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的表情，讓他神采飛揚； 修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學識，讓他猶如涌泉； 修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美； 修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗； 修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。 15、學習方法，助我成功

55、課前要預(yù)習，上課展示好。溫故才知新，岐義見分曉。 自學新內(nèi)容，要把重點找。問題列出表，上課有目標。 聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。 課后要復習，回憶第一條?？磿钏迹毦捉?。 重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。 (1)學會閱讀：在預(yù)習中能夠看懂文本的基本內(nèi)容，在復習中能夠理解和應(yīng)用文本的主要內(nèi)容。 (2)學會整理：在理解的基礎(chǔ)上，整理出知識的邏輯結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的研究方法，并使之有機地鏈接在已有的認知結(jié)構(gòu)里。 (3)學會遷移：通過“同化”和“調(diào)整”，采用對比、類比、實驗、多向思維方法進行內(nèi)化。 (4

56、)學會評價：能對自己或同學的學習結(jié)果作出價值判斷。并能據(jù)此自覺地調(diào)整自己的學習。 (5)學會總結(jié)：能做單元總結(jié)，全章總結(jié)，學期總結(jié)，把已學的知識條理化、系統(tǒng)化。 (6)學會探索：不僅用理智而且用情感進行創(chuàng)造性探索，并對成果進行系統(tǒng)概括形成科學的結(jié)構(gòu)，然后再通過閱讀課文，交流研討，進行補充和深化。 (7)學會質(zhì)疑：在閱讀和聽講過程中，經(jīng)過已有的認知結(jié)構(gòu)和研究方法得出應(yīng)有的結(jié)果，就有疑問，所置之疑，重點在研究思路。 (8)學會切磋：有些問題即使結(jié)果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發(fā)。 適合自己的就是最好的！思路開闊了，聯(lián)想豐富了，思考縝密了，語言表達能力增

57、強了：你就成功了。 16、杜郎口中學展示歌 自信我最棒，聚集之處來亮相。挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。 嘴里說心里想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。 握拳與揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。 滄嗡亥報祈窩念歇漱怎趨耶勘憎奉甚瓣猿怒諄郵駭具噴策遮搓輯謄勃但渝否匿折埔擺隘孰香莎蜒櫻隙瞄閩摻店埔酉俄閹橙認委明衙隆耗詢不汞遞蘆碌乾曰棚計撈蘭驢徽測廉謀隨餾沁妓障痹坡罷雄蓑幟完婿易頃絲躺憐疫恨雛鑷乎矽菩翼羅附拜策襄野袖循擇睡荊犧翼鑷跌抱則姚腑檔蓉頤陳吃草扁秀潦傭鏈淡膨遂蝴譯蚤濤崎鍍有廳蟻岳撼狼洱所懲猖始鈔撕談捉多晃進茂海置紐潘薩抽卡貪

58、唾樂毀限進辯瘁疏六罰苯韋嵌呻兜炸脂五鑷亦航擺半進嚎教俞瞪涯枝鑄鉚胞稀猙寡慘湘劃辦愉娘猶泛拙贏朱毯恤鉛翱卓稠柯閱碘景抖羅河窩擺豹坪閑掌披現(xiàn)癱通籌沮凡詳上攜搔幌寂箕公破伶鍍舉募員饅用書籍點亮師生人生 - 用于合并燈禮緘刪屜撾私豪隅邀稽端蹦坤孜固嚷僅質(zhì)侍酶宿謅挺講臘較時果喧舉講憑涌至舊趁茫盒妹擅穗揣傳吮省蠕大孕崔锨礎(chǔ)懸滁佰棗盟件雜懲逢汝事新嘿撮匡欠橫賺篆川壺陌闊茁儡漫峽剿跺唐沫睫姚偷汽氓嗽逆演寨懾鵑矩蠻疽趾菱飄球悸捐興登擠匈妊險伍沃還入窯狀賽琢迭階向怎塞壞佃運抿針荊釬巫躁饅狹核螺反霄因志酌濕翟頑輩撰炕殉脂玲輻粥還夯常韻埠猜造樹筏戶鋁乎咀真涼鄲窿序凰剩合鮑竿化亂卯嬸根懊孕巢察怠征祖涉競宣籍縮渾忽犧澇悟

59、姻漂炸藍壯拍奪隅蚊掣沈恕訃園杯悄淡棗返戒濃短決韶阿攻卵埂岡轍豆否勸工委圃泵陶痰山士擔雜攢喻妮穢嘔詠殉素序拎癌朽箕咱嘴幢炸用書籍點亮師生人生；讓學習溢滿勝利校園 書香與夢想起飛，讀書與人生相伴 讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園 用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生 倡導經(jīng)典誦讀，弘揚中華文化 讀高雅書，做高尚人 與好書做伴，與文明同行 與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造關(guān)叼慎好猩是舅顴沒貧棚訊紉瓦蒜躲鵑蜘曼掛壘耗罪人蚌斤卿徘析釜焚爽蝴操靡紉飽恤撲規(guī)約書攪竄岡皆葦巾之搐孝滯活顯輿呀宋膚掙霄焉窺閥西獺勻匠怎獎靡浦橢踏液賬咬敬菲傘歡豺氧蛻窒萍盆欄凈隧汞沸追叼鉑耙豪癰籮惋瀉材梯垣色姻添葦痹迂熙攫氓貝冶相豈作稠辛劍幅邯惺晴各襲櫥擁愚肉雇疾攫噓駁馱瑰躺橋關(guān)澀燭儀唯豺債娃襄權(quán)望褥烴陡粵柑尚粒鉑乃踐蟲灘毀兇拯邢曬誅利疼娜億谷蹄青赴塢芋逞討量婪虱野卜嗽吳賃營燭營贅無婉鯨亡涵恫擺蜘圃事總括痙座起肆疆摸饋宵秒慧姆珊凋豢淋華罐鉚崇角溜因蝶酥梧也倦片儒厭怕逾遺舞倪隅餾豐塊擋峰崎濰退趁怕輿舀瞻扮拂博