《季版山東省鄆城縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7鄧稼先第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版山東省鄆城縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7鄧稼先第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《鄧稼先》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案　　 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2、 理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點(diǎn)。3、 把握文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并理解其深刻含義 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、體會(huì)文中洋溢的對(duì)中華民族，對(duì)摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2、對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。 【導(dǎo)入課題】　　 你知道“兩彈元?jiǎng)住笔钦l(shuí)嗎？他是個(gè)怎樣的人呢？今天我們就隨著他的朋友一起感悟這位不平凡的科學(xué)家。 【自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)】　　 1、 讀課文，初步感知文章內(nèi)容，了解鄧稼先。 2、 結(jié)合資料了解鄧稼先、楊振寧生平。 3、

2、 掌握生字詞。 提示：1、關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 2、關(guān)于鄧稼先 鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于

3、翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研關(guān)于楊振寧 究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。 3、楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。 4、本文是一

4、篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來記敘。長(zhǎng)篇傳記要寫出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、周圍環(huán)境等。當(dāng)然，重點(diǎn)是寫人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。短小的傳記（小傳），只需寫人物的主要生活經(jīng)歷和思想狀況，甚至可以選寫人物生平的幾件典型事情。 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 一、新課導(dǎo)入 在生物界中，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”是一條規(guī)律；在人類社會(huì)中， “落后就要挨打”。國(guó)防勢(shì)力的強(qiáng)弱決定著一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的政治地位，中國(guó)在研制和發(fā)展核武器方面的成績(jī)，使帝國(guó)主義列強(qiáng)不敢對(duì)我們胡作非為。

5、二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變化。偉大的時(shí)代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家……他們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。 （一）積累字詞 1．讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。 鄧稼先＿＿＿元?jiǎng)祝撸撸撸咧了啦恍福撸撸呔瞎M瘁＿＿＿選聘＿＿無垠＿＿＿殷紅＿＿＿＿彷徨＿＿＿＿鮮為人知＿＿＿鋒芒畢露＿＿2．根據(jù)拼音寫漢字 ｊｉ＿＿然不同ｃｈｕ＿＿＿劃ｙǜｎ＿＿＿育婦ｒ＿＿皆知 馬革ｇｕǒ＿＿＿尸ｃｎｇ＿＿＿出不窮家

6、ｙǜ＿＿＿戶曉 2．解釋下面的詞語(yǔ)。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。 鮮為人知：很少被人知道。 當(dāng)之無愧：毫無愧疚地接受（名聲、榮譽(yù)等）。 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。 鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。 盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。 元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜恕? 家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道。 截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。 層出不窮

7、：接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡。 （二）根據(jù)你掌握的文學(xué)知識(shí)填空。 《鄧稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍華裔＿＿＿＿學(xué)家，獲1957年諾貝爾＿＿＿＿學(xué)獎(jiǎng)。他和鄧稼先有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友情。 （三）速讀課文，試用一句話說說“我眼中的鄧稼先” 1、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來。 2、文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容，及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。 第一部分： 精神品質(zhì)：

8、 第二部分： 精神品質(zhì)： 第三部分： 精神品質(zhì)： 第四部分：

9、 精神品質(zhì)： 第五部分： 精神品質(zhì)： 第六部分： 課堂檢測(cè) 一．請(qǐng)給下面加粗的漢字注音。 鮮( )為人

10、知 鞠 ( )躬盡瘁( ) 孕( )育 羅布泊( ) 黯( ) 曛( ) 鋌( ) 鄧稼( )先 至死不懈( ) 二．你能根據(jù)下面的詞義說出成語(yǔ)嗎？ 1．比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。（　　　　?。? 2．兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。（　　　　　?。? 3．每家每戶都知道。（　　　　　?。? 4．用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。（　　　　　　?。? 5．值得歌頌贊美，使人感動(dòng)得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（　　　?。? 三．選詞填空。 （1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和_

11、_______者。（ ） A．開始 B．開辟 C．開創(chuàng) D．開展 （2）事后我追想自己為什么會(huì)有那樣大的感情________，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。（ ） A．震蕩 B．激蕩 C．回蕩 D．動(dòng)蕩 6. 本文是一篇_________散文。作者將人物的生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的___ __ __和對(duì)民族的 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375