《蘇教六級(jí)語文下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教六級(jí)語文下冊(cè)（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè) 詞，起于五代與唐，流行于宋的一詞，起于五代與唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。文體名，詩歌的一種韻文種文學(xué)體裁。文體名，詩歌的一種韻文形式，由五言詩、七言詩或民間歌謠發(fā)形式，由五言詩、七言詩或民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而樂歌唱的一種詩體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞兩種，一般分上下兩闋。兩種，一般分上下兩闋?！驹~簡(jiǎn)介】【詞簡(jiǎn)介】 李清照李清照 （1084.2.5.1155.4.10.1084.2.5.1155.4.10.）號(hào)）號(hào)易安居士，南

2、宋杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，婉約派詞人婉約派詞人 ，生于北宋元封七年，山東章丘，生于北宋元封七年，山東章丘，逝于臨安，享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城逝于臨安，享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城人辛棄疾并稱人辛棄疾并稱“濟(jì)南二安濟(jì)南二安”。 【詞人簡(jiǎn)介】【詞人簡(jiǎn)介】藕蓮藕u u我能行我能行【詞】【詞】 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。如夢(mèng)令如夢(mèng)令【注釋】【注釋】溪亭：溪亭：臨水的亭臺(tái)。臨水的亭臺(tái)。爭(zhēng)：爭(zhēng)：爭(zhēng)著、搶著。爭(zhēng)著、搶著。興

3、盡：興盡：游興得到滿足。游興得到滿足。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 讀一讀，說說從帶點(diǎn)的詞里，你能體會(huì)到什么。“常記”明確表示追述?！俺磷怼北磉_(dá)了作者心底的歡愉。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 “不知?dú)w路”寫出了什么？ “不知?dú)w路不知?dú)w路”寫出作者留寫出作者留連忘返的情致?？雌饋?，這是連忘返的情致。看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。十分愉快的游賞。 興盡晚回舟，興盡晚回舟， 誤入藕花深處。誤入藕花深處。 讀句子，說意思。 游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。 這句詞表明主人公興致之高

4、，這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而不想回舟。而“誤入誤入”一句，行文一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的的“不知?dú)w路不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了她相呼應(yīng)，顯示了她的忘情心態(tài)。的忘情心態(tài)。興盡晚回舟，興盡晚回舟， 誤入藕花深處。誤入藕花深處。 讀句子，說體會(huì)。 連用兩個(gè)連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡”，表達(dá)，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。路的焦灼心情。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。驚起一灘鷗鷺。 連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表達(dá)了主人公怎樣的心情？ 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處

5、。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。如夢(mèng)令如夢(mèng)令 同學(xué)們齊讀這首詞，說說它的意思。 經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來的陽落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來的路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。 【譯文】【譯文】 這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由地想隨她一道荷叢蕩舟，沉情，讓人不由地想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂醉不歸。正所謂“少年情懷自是得少年情懷自是得”，這，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。首詩不事雕琢，富有一種自然之美。 【詞賞析】【詞賞析】【布置作業(yè)】【布置作業(yè)】1.朗讀并背誦這首詞。朗讀并背誦這首詞。2.課外收集有關(guān)課外收集有關(guān)“李清照李清照”其它的其它的詞并摘抄其中的一兩首。詞并摘抄其中的一兩首。