《部編版五年級(jí)上語(yǔ)文《什么比獵豹的速度更快》說(shuō)課稿_》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)上語(yǔ)文《什么比獵豹的速度更快》說(shuō)課稿_（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《什么比獵豹的速度更快》說(shuō)課稿? 一、說(shuō)教材? 《什么比獵豹的速度更快》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。這是一篇說(shuō)明文。這篇文章運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法向我們介紹了集中速度非?？斓氖挛?，表明了自然萬(wàn)物的神奇，激發(fā)了我們探索自然奧秘的興趣。 2、 說(shuō)學(xué)情 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些相關(guān)的知識(shí)，也具備了一定的自學(xué)能力，因此，學(xué)生們?cè)谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上理解課文應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)“冠、瀚”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)生字，掌握“獵豹、鴕鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)? 2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文是按照事物由慢到快安排的寫(xiě)作順序。? 3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、

2、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 1.用快速閱讀的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。? 2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。?? 五、說(shuō)教法學(xué)法?????? 1.教法：本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使用的方法為：情境教學(xué)法、直觀演示法、合作探究法，品詞析句法、以讀帶講法，練習(xí)法，討論法，指導(dǎo)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。??? 2.學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法提升閱讀的速度。 （1）在閱讀時(shí)，學(xué)生可以抓住關(guān)鍵詞句來(lái)提高閱讀的速度

3、； （2）尋找段與段之間的關(guān)系來(lái)提高閱讀的速度，找準(zhǔn)每段中誰(shuí)跟誰(shuí)比較，這樣就能很快把握文章的內(nèi)容。 （3）閱讀時(shí)，可以選擇性地忽略不影響理解課文內(nèi)容的生字詞來(lái)提高閱讀的速度 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： ?(一）激趣導(dǎo)入。??????? 同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：? 似虎不是虎，?速度快過(guò)虎，?身披花點(diǎn)衣，?羚羊填飽肚。? ——?打一南非動(dòng)物生猜謎語(yǔ)。?????? 同學(xué)們，我們知道，獵豹是動(dòng)物界非常著名的運(yùn)動(dòng)健將，它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰(shuí)？讓我們走進(jìn)課文去看看吧。（板書(shū)：什么比獵豹的速度更快） （2） 讀文識(shí)字。

4、1.自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。? 2.查閱工具書(shū)，理解生字、詞語(yǔ)。教師相機(jī)指導(dǎo)。? 3.小組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，借以理解。? （三）速讀檢測(cè)。 同學(xué)們，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會(huì)增強(qiáng)呢？下面，我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。? 1本.文共700多字，我的閱讀速度為_(kāi)______分鐘。? 2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？? 3.速讀課文，你有什么體會(huì)？生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）? 4.師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？? 同學(xué)們說(shuō)得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會(huì)讓我們受益匪淺。? （四

5、）整體感知。 名稱(chēng) 速度 名稱(chēng) 速度 人 二十四千米 噴氣式飛機(jī) 鴕鳥(niǎo) 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音 指名朗讀課文，總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。? (三)精讀課文，問(wèn)題探究。???????? 1.快速閱讀課文，找出文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法。并說(shuō)一說(shuō)這些說(shuō)明方法的作用。? 2.小組討論。? 3.全班交流。? 生速讀課文，找說(shuō)明方法。小組討論后，交流： （板書(shū)：作比較）? ①第二自然段中，人和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，說(shuō)明鴕鳥(niǎo)的速度快。? ②第三自然段中，

6、獵豹和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快。? （板書(shū)：陸地上速度最快的——獵豹）? ③第四自然段中，游隼的速度和騎車(chē)的速度作比較，點(diǎn)明游隼的速度快。? ④第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。? （板書(shū)：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快） ⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機(jī)的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說(shuō)明火箭的速度快。⑦第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說(shuō)明流星體的速度快。? （板書(shū)：流星體的速度比火箭快）? ⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說(shuō)明光速最快。? （板書(shū)：光是宇宙中速度最快的）

7、? 4.同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過(guò)程中，作者采用了怎樣的順序？ 生總結(jié)，并回答? （板書(shū)：由慢到快的順序）? 5.同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說(shuō)明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？ ①用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。? ②使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。 師總結(jié)：作比較這種說(shuō)明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增強(qiáng)說(shuō)明效果。? 6.本文除了作比較外，還用了什么說(shuō)明方法？ 生讀課文，并總結(jié)。? （板書(shū)：列數(shù)字

8、）? 在介紹各種事物的速度的時(shí)候，用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，如，寫(xiě)人的速度時(shí)，用“二十四千米每小時(shí)”；寫(xiě)獵豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等。? 7.你覺(jué)得列數(shù)字這種說(shuō)明方法有什么好處？? ①列數(shù)字的說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)。? ②數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說(shuō)服力。? 師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，讓我們了解了事物的特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中可以借鑒。 （3） 課外拓展。 運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹一下你熟悉的一件事物。 七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：?????????????????????? 陸地上速度最快的---獵豹 7.什么比獵豹的速度更快 噴氣式飛機(jī)比游隼速度快 由慢到快的順序 流星體的速度比火箭快???????????? 光是宇宙中速度最快的 ?????????說(shuō)明方法：作比較???列數(shù)字 可修改 歡迎下載 精品 Word