《【教育資料】六年級(jí)下英語(yǔ)試題Module6單元測(cè)試-外研(無(wú)答案)學(xué)習(xí)專(zhuān)用(總2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】六年級(jí)下英語(yǔ)試題Module6單元測(cè)試-外研(無(wú)答案)學(xué)習(xí)專(zhuān)用(總2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育資源 外研版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 單元測(cè)試 筆試部分 一、根據(jù)圖片或中文圈出正確的單詞或詞組。(15 分) 1. A.the Great W all B. the Changjiang River 2. A. zither B. guitar 3. A. drums B. balls 4.黃河 A.. the Changjiang River B. the Yellow River 教學(xué)診斷5.頤和園 A. the Buckingham Palace B. the

2、Summer Palace 二、根據(jù)課文或圖形選詞填空。 (15 分) 1. good better worse 2. The elephant is than the monkey .(big, bigger) 期中質(zhì)量檢測(cè)分析3. The boy is than the girl . (good ,better) 三、抄寫(xiě)下列句子，注意句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(15 分) 1. What music do you like ? 2. Who is that

3、little boy ? 教師教育理念一句話(huà) 期末沖刺100分完全試卷答案 3.Daming is taller than Lingling . 李政化學(xué)口訣總結(jié) 未來(lái)兩年大學(xué)生活的計(jì)劃 教師教材學(xué)生唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生

4、徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 極晝的知識(shí)4. The great walll is older than the summer palace . 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊

5、仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)工作情況 “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其

6、只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 教案的教學(xué)反思怎么寫(xiě) 四、選出不同類(lèi)的詞。(10 分) ( )1.A. Beijing B.capital C.London ( )2. A zither B.erhu C. music ( )3. A. worse B. better C. old ( ) 5. A. big B.small C. drum ( )4.A. the the C

7、hangjiang River B.the Yellow River C.the Great Wall 五、根據(jù)句選答語(yǔ),并將其序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(10 分) （ ）1.Do you agree, Sam? . A. Yes, I agree. B. No, I’m not . ( )2.Is Daming older than Lingling ? A. Yes, he is . B.No, she isn’t ( )3.Are you clever? A. Yes, I am . B. No, I ’m won’t . ( )4. Who is girl? A. It’s my father . B.She’s my sister. ( )5. Do you like Chinese music? A. No,I’m not. B.Yes ,you are . 教育資源