《人教版PEP三年級上英語Unit 1 說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP三年級上英語Unit 1 說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)英語三年級上冊U說課稿 一、說教材 、教材所處的地位和作用： 本單元在全書中作用及地位是：《Hello!》是小學(xué)英語三年級上冊中的第一單元的內(nèi)容。在此之前學(xué)生還沒接觸過英語，所以本單元內(nèi)容為學(xué)習(xí)下幾個單元的內(nèi)容起著鋪墊作用。 2、教學(xué)目標(biāo)與要求： ().知識目標(biāo)，能夠在情景中理解、會說Hello!Hi!Goodbye!Byebye!I’m…What’syourname?Myname’s…Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。 (2).能力目標(biāo)，能夠聽、說、認(rèn)讀cat，monkey，d

2、og，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演這些角色，進行情景對話。 (3).情感目標(biāo)，能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反響。 3、教學(xué)重難點： 教材由淺到深，讓學(xué)生慢慢接觸英語，并喜歡上英語。本單元針對學(xué)生初步接觸英語，進行初始階段的引導(dǎo)。 ().教學(xué)的重點：讓學(xué)生能夠使用最簡單的句子進行情景對話。 (2).教學(xué)的難點：在情景對話的時候因情景不同，作出不同的反響。 二、說教法、學(xué)法 、教法設(shè)計： 根據(jù)英語這門課本身的特點及三年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與

3、理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。 2、學(xué)法指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言工程的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。 3、教學(xué)手段： 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。 三、說教學(xué)過程 、熱身（Warmu

4、p）： 從日常生活中初次見面所進行的交流引入到英語教學(xué)中，引起學(xué)生的興趣。并進行組隊，六人一小組，將在課結(jié)束前評出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組可以得到獎勵。 2、教學(xué)環(huán)節(jié)： ()T:Hi,boysandgirls.Look,whatsthis?Ss:CD/VCD/DVD. T:Cool.Youregreat!（做動作：豎大拇指表揚學(xué)生。）你們知道的英語知識真不少！Yes,itsaVCD.ItsMagicEnglish.(展示給學(xué)生看) T:Doyoulikecartoon(動畫片)? Ss:Yes. T:Letswatchit,thentelluswhatcanyousee？Whatcan

5、youhear？ T:Whatcanyousee,boy？（Askonestudenttoanswer.） S:我看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁…… S2:我看見有SnowWhite和七個小矮人…… T:Whatcanyouhear,girl/boy？ S3:我聽見米老鼠說：“Hello!ImMickey...” S4:我聽見說：“Hello!Nicetomeetyou!...” 因為是學(xué)生的第一堂英語課，所以我采用活潑、富有吸引力的卡通片來增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子平時生活中所熟悉的VCD入手，我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的MagicEnglish動畫片，由于迪士尼

6、神奇英語中的人物、動物都是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語，消除了畏懼心理，進一步激發(fā)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。所以在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，讓孩子學(xué)到了知識、也消除了對英語學(xué)習(xí)的恐懼。 (2)接著引入本單元的重點，引導(dǎo)學(xué)生去說，去練。拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，的帽子，提問： T:.What’sthis?（這是什么呢？） S:貓、猴子、小狗、鴨子?? T:Yes,it’s acat/monkey/dog/duck,……. 通過制造情景讓學(xué)生自然而然的接收新知識。 3、拓展穩(wěn)固： (

7、)進行小組練習(xí)。并與其他小組進行PK，從而形成了一個積極的參與氣氛。提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這不僅能夠穩(wěn)固本單元的重點內(nèi)容，也有利于學(xué)好本單元的難點內(nèi)容。 (2)Tryyourbest.讓學(xué)生學(xué)習(xí)Let’ssing.的局部。進行再一次小組PK，再次調(diào)動起學(xué)生的積極性。本來無望獲勝的小組，此時又有了一次時機，不甘失敗的心理會讓他們充分發(fā)揮潛能；而本來勝利在望的小組，此時又有了危機感，讓他們不敢掉以輕心。于是一場比拼實力的競爭又在無形之中展開了。 4、課后作業(yè)（Homework） ()Lookandread (2)與家人進行英語交流 5、板書設(shè)計 在教學(xué)中我把黑板分為三個局部，把知識要點寫在左側(cè)，中間是一張表格，關(guān)于小組PK的情況，在右邊寫上Homework。 可修改 歡迎下載 精品 Word