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1、 二年級 數(shù)學學科（下）第7單元導學指導案 課題：練習十六 課型 ：練習課 課時： 第3課時 使用說明及學法指導： 1、自學課本第80、81頁練習十六中的5—15題相關內容，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號的幫扶生不做。 學習目標： 1、 進一步掌握1000以內數(shù)的組成特點及1000以內數(shù)的讀寫方法。 2、學生經歷鞏固1000以內數(shù)的讀法和寫法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力。 學習重點：能正確地讀寫1000以內的數(shù)。 學習難點

2、：中間、末尾有0的數(shù)的讀寫。 教法：組織練習 學法：獨立練習、思考、合作交流。 教具準備：計數(shù)器、算盤、彩色筆。 教師復備欄或學生筆 記 欄 一、導學目標 （一）、獨立嘗試（預習） 自學課本第80、81頁練習十六中的5—15題內容。 （二）、復習并檢查，多媒體或小黑板出示。 1、想一想，填一填。 (1)二百二百地數(shù)，數(shù)到一千。 二百、（）百、（）百、（）百、一千。 （2）五百五百地數(shù)，數(shù)到一千。 五百、（）。 (3)三百三百地數(shù)。 三百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千。 （4）四百四百地數(shù)。 四百、（）百，再數(shù)（）百是一千 2、用

3、3、6、9、能組成哪些三位數(shù)，請你把它寫下來。（三）1、引入課題：認識了1000以內的數(shù)，學會怎樣去讀和寫，以及數(shù)的組成，這節(jié)課就來練習這部分的內容。（板書課題：練習十六 ） 2、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標) 二、自主探究、合作交流（導讀探究） 1、回憶讀數(shù)方法。 ①、出示計數(shù)器。請學生從右向左，依次說一說每個數(shù)位的名稱及其計數(shù)單位。 ②、在計數(shù)器上任意撥數(shù)，指名口述：這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的，是多少？ 小結：一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十，根據這個規(guī)律，我們可以讀出1000以內的數(shù)。 例如，教師在計數(shù)器上撥數(shù)999。學生說出數(shù)的組成：百位

4、上的9表示9個百，十位上的9表示9個十，個位上的9表示9個一，所以這個數(shù)是就是999。這個數(shù)最接近多少呢？（接近1000） 完成練習十六第7題。 指名學生讀一讀，然后齊讀，再說一說數(shù)的組成。 回顧：一個數(shù)的中間有0是怎樣讀的？末尾有0是怎樣讀的？ ③、在算盤上表示數(shù)。 師：算盤雖然是較為古老的計算工具，但是在當今社會，算盤的應用還是很廣泛的?，F(xiàn)在我們來進行用算盤表示數(shù)的練習，完成教材81頁第10題，把你撥好珠子的算盤在小組內相互看一看。 學生在小組內練習用算盤表示數(shù)，教師巡視后，組織全班交流。 2、回憶寫數(shù)方法。 ①、出示三百一十五。 指名口述這個數(shù)的組成，并在計數(shù)器上撥這個

5、數(shù)，說說撥數(shù)時是怎么想的。學生獨立寫出這個數(shù)，集體訂正。 ②、練習十六第6題。（學生獨立練習） 小結：在計數(shù)器上撥數(shù)時，可以根據這個數(shù)的組成來撥珠。有幾個百，就在百位上撥幾個珠，有幾個十，就在十位上撥幾個珠，有幾個一就在個位上撥幾個珠。寫數(shù)也是按這種方法，在各個數(shù)位上寫出數(shù)字來表示，如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上學、寫0占位。 3、課堂總結：你對今天的練習有什么想法？ 三、自主練習、達成目標(檢測達標)。 1、練習十六第5題。 學生選自己喜歡的顏色涂數(shù)，獨立練習，教師巡視。 2、練習十六第8題。 （學生看圖填寫，集體訂正） 3、練習十六第9題。 （學生獨立寫數(shù)，同

6、桌互相檢查） 4、練習十六第11題。 （學生讀一讀，在算盤上撥一撥） 5、練習十六第12題。 （在書上獨立連一連，集體交流） 6、練習十六第13題。 （學生在圖上標一標，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)） 7、練習十六第14題。 （學生獨立填寫，集體訂正） 8、練習十六第15題。 （先按規(guī)律填寫，再讀一讀，說一說每題的規(guī)律） 9、填空。 （1）百位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。 （2）一千里面有（ ）個百，一百里面有（ ）個十。 （3）最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。 （4）一個一個地數(shù)，796后面的5個數(shù)是（

7、 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （5）三百六十二是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成。 （6）八百五十是由（ ）個百，（ ）個十組成的。 （7）九百零六是由（ ）個百，（ ）個一組成的。 （8）753是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成。 （9）406由（ ）個百，（ ）個一組成的。 （10）在（ ）里面填上合適的數(shù)。 567=500+（ ）+7 893=800+（ ）+ 3 780=（ ）+（ ） 428=（ ）+（ ）+（ ）

8、905=（ ）+（ ） 375=（ ）+（ ）+（ ） 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨立答題 2、組內交流 3、師生交流） 1、填一填。 （1）用4、6、0、組成的最大數(shù)是（ ），最小數(shù)是（ ）。 （2）用5、6、7組成三位數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 （3）在990中從左邊數(shù)第一個9表示（ ），從左邊數(shù)第二個9表示（ ）。 2、找規(guī)律填數(shù) （1）200、195、（ ）、185、（ ）、（ ）。 （2）606、（ ）、808、（ ）。 （3）7

9、29、731、（ ）、735、（ ）。 （4）123、234、（ ）、（ ）、（ ）。 ★3、從整數(shù)1到整數(shù)200，含有數(shù)字5的數(shù)一共有多少個？ 五、預習： 課本第82～84例5、例6和做一做，練習十七第1、2題。 六、板書設計： 練習十六 一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十。 在計數(shù)器上撥數(shù)時，可以根據這個數(shù)的組成來撥珠。 寫數(shù)也是按這種方法，在各個數(shù)位上寫出數(shù)字來表示，如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0占位。 教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word