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1、
第2課時 一位數(shù)除兩位數(shù)的口算
課題:一位數(shù)除兩位數(shù)的口算
教學(xué)目標(biāo) :、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。
2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法,并能正確的進(jìn)行口算。
3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。
教學(xué)重難:口算方法要靈活多樣
教具準(zhǔn)備 口算卡片
教學(xué)過程 :
一、 學(xué)前準(zhǔn)備
、口算。
教師出示口算卡,學(xué)生口答得數(shù)。
2、口答。
450除以9得多少?被除數(shù)是8000,除數(shù)是8,商是多少?
3、導(dǎo)入新課
媽媽要買8個茶杯,每個茶杯5元,媽媽大約要帶多少錢就夠了?你是怎樣想的?
通過聆聽學(xué)生的思考過程,揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。
二、探究新知
教師
2、:要把6張彩色手工紙平均分給3人,每人得到多少張?用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分,說一說。
學(xué)生在小組里進(jìn)行分小棒,交流算法的活動,老師巡視了解情況。
教師:誰來說一說你是怎樣想的。
生說出想法。問:該怎樣列式計算呢?
學(xué)生嘗試自己計算后,在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn),老師巡視了解情況。
組織學(xué)生交流匯報,只要學(xué)生說的有道理,就要給予肯定并表揚(yáng)和鼓勵。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
出示分桃圖。
、平均每筐大約裝多少個?
()理解題意。
(2)提問:要分多少個桃?平均分成幾份?求什么?怎樣理解“大約“兩個字?
(3)列式。
(4)思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個?
(5)集體
3、交流。
(6)質(zhì)疑:為什么要將260看作是240或280,而不把它看作250?(因為240,280都是4的倍數(shù))
還有其他估算方法嗎?
2、估算。
78÷4 470÷8 78÷6
83÷9 360÷5 40÷7
()學(xué)生獨立完成。
可簡寫思考過程。
教師巡視,指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
(2)集體訂正,表達(dá)估算過程。
3、估算。
7÷8 8÷2 359÷6
440÷9 38÷7 323÷4
請學(xué)生說出估算過程。
4、用你喜歡的方法估一估。
25÷2 378÷5 435÷7
297÷4 469÷8 94÷6
用自己喜歡的方法估算,直接說出估算結(jié)果。
四、思維訓(xùn)練
找出下面每組數(shù)的規(guī)律,在()里填上適宜的數(shù)。
()3 6 2 24 ( )
(2)28 64 32 6 ( )
(3)8 24 2 36 8 54 27 ( )
反思:
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