《人教版三年級上數(shù)學(xué)第3課時 解決問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級上數(shù)學(xué)第3課時 解決問題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 2、減法 第3課時 解決問題 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第43頁例4。 【教學(xué)目標(biāo)】 結(jié)合具體的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，能靈活選擇解決問題的策略，提高解決問題的能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 【教學(xué)重難點】 學(xué)會分析問題，靈活選擇解決問題的策略。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 . 同學(xué)們，你們和爸爸媽媽一起去買過東西吧！ 2.出示例4主題圖。 看看小紅和爸爸媽媽一起去買什么？遇到了什么問題？ 二、探究新課 .從圖中你了解到要求的問題是什么？ 指名學(xué)生答復(fù)：（）收銀員應(yīng)收多少錢？（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少

2、錢？ 2.引導(dǎo)學(xué)生理解題意：（）求收銀員應(yīng)收多少錢是一個準(zhǔn)確的數(shù)還是大概的數(shù)？（2）求爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢，這個數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)還是大概的數(shù)呢？ 3.要解答這兩個問題，各需要用到哪些信息？試試看。 學(xué)生小組內(nèi)交流討論，同時指名板演，其余學(xué)生自己列式并計算，最后組內(nèi)交流、檢查。 4.集體訂正，然后師進(jìn)行概括小結(jié)：解決問題時，要分析具體情況，想一想需要哪些信息，并靈活選擇解決的策略。 三、穩(wěn)固練習(xí) .練習(xí)九第2題。 引導(dǎo)學(xué)生讀題、理解題意，從圖上你了解到了哪些信息？求準(zhǔn)備多長的網(wǎng)就夠了，要用到哪幾個信息？該怎樣解決呢？ 小組內(nèi)說一說，交流一下自己的理解，然后自己獨立解答。 指名答復(fù)，集體訂

3、正。 2.練習(xí)九第4題。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題，弄懂題意：每次最多運450千克的貨物，把貨物全運上去，可以怎樣運？有哪些方案？ 小組內(nèi)討論交流，說說自己的方案，并選擇其中一種方案進(jìn)行匯報，說說方案中一共運了幾次。 3.練習(xí)九第3題。 同桌合作完成：擺一擺，說一說，兩個人擺出的三位數(shù)的和接近多少？差接近多少？你是怎么想的？ 4.練習(xí)九第7~題。 學(xué)生先獨立練習(xí)，有問題小組內(nèi)討論交流解決。 四、課堂小結(jié) 今天你有什么收獲？ 【教學(xué)反思】 在解決問題的環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生用自己喜歡的方法來計算，解決問題的時候很容易受前面學(xué)過知識的影響，同時他們的目的意識不強(qiáng)，思維比較教條，所以不能體會哪種方法是最好的，認(rèn)為學(xué)過的方法就是好的，在這個時候，我應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們明白什么樣的方法才是最好的、最不容易出錯的。在遇到數(shù)位較多的、比較難計算的題目時，要記得用列豎式的方法來解。 可修改 歡迎下載 精品 Word