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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí) 1~5的認(rèn)識(shí)

上傳人:水****8 文檔編號(hào):40303848 上傳時(shí)間:2021-11-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?3KB
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1、 第3單元 ~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第課時(shí) ~5的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】教材P4P6及練習(xí)三第、2、4、5題 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)~5各數(shù),并用來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),知道~5的數(shù)序,會(huì)正確讀寫(xiě)~5各數(shù)。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:使學(xué)生掌握~5的寫(xiě)法。 【教學(xué)難點(diǎn)】:使學(xué)生掌握~5的基數(shù)含義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】:教師準(zhǔn)備:~5的數(shù)字卡片,點(diǎn)子圖; 學(xué)生準(zhǔn)備:~5的數(shù)字卡片,5個(gè)小圓片,5根小棒。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、創(chuàng)設(shè)情景、激情引趣 出示主題畫(huà): 問(wèn):這么多可愛(ài)的動(dòng)物中,你喜歡哪一種?數(shù)出你喜歡的動(dòng)

2、物的數(shù)目,用同樣多的小圓片表示出來(lái)。 板書(shū)課題:~5的認(rèn)識(shí) 二、動(dòng)手操作,合作探究 、擺一擺 你能根據(jù)擺出的圓片的個(gè)數(shù),找出相應(yīng)的數(shù)字卡片嗎? 2、感知數(shù)的順序 ()逐次感知數(shù)的順序:學(xué)生先擺個(gè)圓片,再擺個(gè)是幾?再擺個(gè)呢? 依次感知3、4、5的來(lái)源。 出示點(diǎn)子圖,你來(lái)給他們5個(gè)排隊(duì)。 擺好后提問(wèn):5的前面一個(gè)數(shù)是幾?2的后面一個(gè)數(shù)呢?…… (3)數(shù)一數(shù):讓學(xué)生從數(shù)到5,再?gòu)?數(shù)到。 三、穩(wěn)固運(yùn)用、深化拓展 .聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想 生活中在哪些地方見(jiàn)過(guò)~5這幾個(gè)數(shù)? 師小結(jié):在我們生活中有很多數(shù)量為,2,3,4,5的物體,看來(lái)只要同學(xué)們認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們周圍

3、有好多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2.猜數(shù)游戲 一個(gè)數(shù)在2的后面,這個(gè)數(shù)可能是幾?也可能是幾?…… 寫(xiě)一寫(xiě) 剛剛我們認(rèn)識(shí)了~5,你們?cè)敢鈱?xiě)一寫(xiě)嗎?在書(shū)上第6頁(yè)描寫(xiě),比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。寫(xiě)得好的上臺(tái)展示。 (4)練一練 完成練習(xí)三的~2題。 全課總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?同桌互相說(shuō)說(shuō),再告訴大家。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【作業(yè)設(shè)計(jì)】: 【課后小結(jié)】: 【教學(xué)反思】 通過(guò)對(duì)本課的教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)研究的對(duì)象。如果我們把生活中的問(wèn)題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究的對(duì)象,學(xué)生優(yōu)化數(shù)學(xué)活動(dòng),把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生可以體驗(yàn)的數(shù),對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),深入地理解~5各數(shù)的基數(shù)含義,所以需要把這些抽象的數(shù)學(xué)概念變成學(xué)生看得見(jiàn)的,再用學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 可修改 歡迎下載 精品 Word

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