《人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)第6課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的體積公式》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)第6課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的體積公式（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的體積公式 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第6課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積公式 編寫(xiě)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。2、能正確選擇和使用體積的公式以及公示的變式。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確選擇和使用體積的公式難點(diǎn)：公式變式的靈活應(yīng)用。 導(dǎo)學(xué)流程 自主空間 一、前置性學(xué)習(xí)： 1、提問(wèn)：什么是體積？計(jì)量體積的常用單位有哪些？ 2、請(qǐng)每位同學(xué)拿出4個(gè)1立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排．拼成了一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？（4立方厘米） 3、常用的體積單位有哪些？你能想象或比劃一下他

2、們個(gè)個(gè)有多大嗎？　　 4、演示動(dòng)畫(huà)：第一組：請(qǐng)同學(xué)們擺出一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體，說(shuō)出它的體積． 第二組：同上要求擺出長(zhǎng)3厘米，寬3厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體說(shuō)出體積． 第三組：想象一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬4厘米，高3厘米的長(zhǎng)方體，說(shuō)出體積．請(qǐng)觀察這些從實(shí)際操作中得出的數(shù)據(jù)，結(jié)合拼擺成的圖形，看一看這些數(shù)據(jù)與長(zhǎng)方體的體積有沒(méi)有關(guān)系？是什么關(guān)系？ 通過(guò)拼擺發(fā)現(xiàn)，每排小正方體的個(gè)數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的，牌數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的 ，層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的 。 長(zhǎng)方體所含小正方體的個(gè)數(shù)正好等于長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的。 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)課本P29-30頁(yè)） 1、長(zhǎng)方體的體積公式是什么？字母公式是

3、 2、正方體的體積公式是什么？字母公式是 3、口答填表． 長(zhǎng) 方 體 長(zhǎng)/分米 寬/分米 高/分米 體積（立方分米） 5 1 2 4 3 5 10 2 4 正 方 體 棱長(zhǎng)/米 體積（立方米） 6 30 0.4 3、討論長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算方法是否相同 三、合作互助學(xué)習(xí)： 1、判斷。 ① 物體所占空間的大小叫做物體的面積。（ ） ② 兩個(gè)體積相等的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高一定相等。（ ） ③ 兩個(gè)體積相等的正方體，他們的棱長(zhǎng)一定相等。（ ） ④ 一立方米比一平方米大。（ ） ⑤ 棱長(zhǎng)是6厘米的正方體的體積和表面積相等。（ ） 2、現(xiàn)在動(dòng)手測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、高取整毫米數(shù)，并計(jì)算數(shù)學(xué)書(shū)的體積。 3、光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長(zhǎng)是5分米，體積是多少立方分米？ 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1、分小組展示學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲。 2、老師對(duì)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)： 1、一塊磚的長(zhǎng)是24厘米，寬是12厘米，厚是6厘米．它的體積是多少平方厘米？ 教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word