《人教版五年級上數(shù)學第4課時方程的意義》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版五年級上數(shù)學第4課時方程的意義（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 方程的意義 學習目標： 、理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程。 2、按要求用方程表示出數(shù)量關系。 3、有觀察、比較、分析概括的能力。 學習重、難點： 用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。 使用說明及學法指導： 、結(jié)合問題自學課本第6263頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 一、自主學習 、填一填。 如果用c表示總價，x表示數(shù)量，a表示單價，那么 c= a= x= 2、閱讀教材53頁主

2、題圖，理解圖意，解決以下問題： ()一只空杯子重（ ）克，往往空杯子里倒入約50毫升水天平出現(xiàn)了（ ），因為杯子和水的質(zhì)量加起來比（ ）重，現(xiàn)在還需要增加（ ）的質(zhì)量。 (2)、增加00克砝碼，發(fā)現(xiàn)了（ ），杯子和水比200克重?，F(xiàn)在，如果將水設為x克，那么用一個式子該怎么表示杯子和水比200克重這個關系，試用x的式子表示（ ）。 （3）、再增加00克砝碼，發(fā)現(xiàn)（ ），它們的關系x的式子表示（ ）。 （4）、把一個00克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)（ ）。

3、現(xiàn)在兩邊的質(zhì)量（ ）。它們的關系用x的式子表示（ ）。 二、合作探究、歸納展示 、根據(jù)定義判斷方程。 （）、像00+x=250這樣的式子，稱為方程。請試著寫出幾個這樣的式子？ （2）、一個式子要是方程需要具備兩個條件，一要是（ ），二要（ ）。 判定上面哪些式子是方程？ 2、請自己寫幾個方程，相互展示交流。 三、過關檢測 、以下式子是方程的在括號里打√，不是的打。 5x+3 〉0 ( ) 69=54 ( ) +x=8 ( ) 5=3x+2 ( ) 28+2=40 （ ） 5（a+3）=35 （ ） 2、根據(jù)題意列方程。 （）把x粒糖平均分給4個小朋友，每人得5粒，剛好分完。 列方程： （2）每個小朋友分5顆糖果，有x個人，共有90糖果. 列方程： 四、整理學案 可修改 歡迎下載 精品 Word