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1、 2015高中政治 第4單元 第8課 第1框 色彩斑斕的文化生活教案 新人教版必修3 【本框教材分析】 一、三維目標 1. 知識與能力 （1）知識目標 ◆ 識記大眾文化、文化市場、大眾傳媒對文化生活的影響。 ◆ 理解大眾文化的內涵、發(fā)展大眾文化的舉措、發(fā)展多樣性文化的意義。 ◆ 聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性，通過實例，正確看待文化生活。 （2）能力目標 ◆ 對當前的文化建設現(xiàn)狀以及大眾傳媒對文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評價。 ◆ 能夠積極選擇健康有益的文化生活。 2. 過程與方法 在第八課中，教師要帶領學生認識身邊色彩斑斕的文化現(xiàn)象，分析這些文化現(xiàn)象產生的原

2、因和背景，并且樹立正確的參與文化生活的態(tài)度，學會選擇。在本課時中，教師利用學生身邊的文化載體，例如電視媒體資源；分析學生身邊的文化現(xiàn)象，例如“小沈陽現(xiàn)象”，通過分享活動、探究分析等手段，幫助學生產生對當今文化現(xiàn)象的深入思考，初步確立正確的價值觀念。那么，如何通過活動體驗、通過體驗認識、通過認識提高，成為了本課的最重要課題。 教學過程以情景導析，并要求學生自主思考、討論、合作探究。綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 本堂課應引導學生掌握和運用以下學法： （1）小組合作學習法。（2）討論法：把學生在思想認識上存在的誤區(qū)加以討論交流，達到明辨是非，提高認識。（3）賞析法。

3、（4）實例分析法。運用典型事例引導學生分析、學以致用，提高學生綜合分析問題的能力。（5）反思評價法。 3. 情感、態(tài)度與價值觀目標 （1）充分肯定我國社會主義文化建設所取得的巨大成就堅定愛國主義信念； （2）對待文化生活選擇，有正確的態(tài)度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個人的成長和國家的發(fā)展起到積極的作用。 二、教學重點 1.大眾傳媒和文化市場發(fā)展對人們生活的雙重影響。 2.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。 三、教學難點 1.人民群眾真正需要的社會主義大眾文化。 2.“學會選擇”的深層次原因。 3.正確看待當前文化建設的現(xiàn)狀，評價文化市場、大眾傳媒對文化生活的作用。

4、 四、教學建議 教師通過課前的小組調查、討論，課上的介紹分享，與探究談論等方式，達成教學目標。是講授、探究相結合的課程模式。 （1）情境教學法。運用多媒體技術，通過動漫、圖片資料為學生創(chuàng)設生動直觀的教學情境，使學生產生認知沖突，教師引導學生自主地去解決認知發(fā)展的不平衡，啟迪學生的思維，培養(yǎng)了學生的問題意識。 - 2 - / 4 （2）合作探究法。圍繞本課教學重難點，結合學生成長的實際、關注校園社會熱點問題，組織探究活動，師生互動、生生互動，在探究知識的同時形成了豐富的情感體驗。 【新課導入設計】 導入一：探究導入 2009年，清明節(jié)首次成為國家法定假日。對于清明

5、節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的關注度，近年來確實有所上升。但在這些關注中，有的人不在尊重先賢、先人上下功夫，卻總在惡搞先賢、惡搞民族文化上動腦筋。什么“屈原反對國家統(tǒng)一”、“岳飛反對民族團結”、“李白是古惑仔”、“柳永是嫖客”、“書法藝術是精神毒品”、“中醫(yī)害死了陳曉旭”，等等，讓人大感困惑。社會在發(fā)展，風俗習俗也會隨之變化，但惡俗化的趨勢不可取。 教師設問： （1）上述材料反映了文化生活中的什么問題？ （2）你如何正確認識文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響？ 學生活動：討論交流、探究分享。 教師歸納： （1）文化市場的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性，給我們的文化生活帶來了許多令人憂慮的現(xiàn)象。

6、 （2）文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，一方面給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。另一方面，文化市場的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性，給我們的文化生活帶來了許多令人憂慮的現(xiàn)象。面對文化市場的發(fā)展，越不能放任自流，越需要加強管理、正確引導，同時要積極發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化，真正滿足人們日益增長的精神文化需求。 導入二：情景導入 國家廣電總局啟動“四大工程”，一是建設工程，努力創(chuàng)作代表先進文化、適合青少年觀賞的優(yōu)秀的廣播影視節(jié)目產品；二是凈化工程，所有電臺、電視臺等播出機構和所有電影院等放映機構，把好播放質量關，堅持消除包括廣告和節(jié)目中的思想、行為、語言、形象等在內的不健康內容；三是防護工程，在

7、引進廣播電視節(jié)目時，要選擇內容健康向上的，藝術質量水平高的，杜絕不利于青少年健康成長的作品進入我國內地；四是監(jiān)察工程，加大對整個廣播影視播放市場的監(jiān)管力度，使得各項政策、方針、措施能夠真正落到實處。 結合上述材料，運用文化生活的有關知識，回答下列問題： 教師設問： （1）應如何全面看待我國文化市場的發(fā)展？ （2）說明國家廣電總局啟動上述“四大工程”對青少年健康成長的重要意義。 學生活動：討論交流、探究分享。 教師歸納： （1）文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜變化，但文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。 （2）發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化，幫助青少年樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想志向，培養(yǎng)高尚的愛國情操和優(yōu)良的思想道德品格。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！