《人教版三年級上數(shù)學第2課時 練習課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版三年級上數(shù)學第2課時 練習課（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) .口算乘法 第2課時 練習課 【教學內(nèi)容】 教材練習十二第5~題。 【教學目標】 .復習穩(wěn)固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算方法，能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。 2.感受學習數(shù)學的使用價值，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 【教學重難點】 重 點：能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。 難 點：理解口算方法和思路，培養(yǎng)數(shù)學思維習慣。 【教學過程】 一、復習舊知，導入練習 教師活動： .口算。 0×4=0×6=2×4= 500×6=3

2、5;2=3000×5= 你能說說在口算這些題目時，你是怎樣想的？ 2.前面我們學習了口算乘法，今天我們就通過一些練習繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關的問題。 板書課題：練習課。 學生活動： .回憶有關口算乘法的知識，并答復以下問題。 2.了解課堂所要學習的內(nèi)容。 二、師生互動，解決問題 教師活動： .練習十二第7題。 （）投影出示第7題。 讓學生以競賽的形式完成。 2.練習十二第5題。 （）獨立審題，找出解決問題的方法。 （2）組內(nèi)交流。 3.練習十二第6題。 （）從圖中你收集到了哪些數(shù)學信息？ （2）如何列式解決問題? （3）怎么計算？你是怎么想的？

3、 4.練習十二第8題。 （）說說題中的條件和問題。 （2）如何列式解決問題？ （3）嘗試計算，然后反響你是怎樣計算的。 5.練習十二第9題。 （）說說先算什么？再算什么？ （2）學生練習計算。 （3）交流匯報。 6.練習十二第0題。 學生嘗試寫出算式，能寫幾個就寫幾個。 7.練習十二第題。 讓學生獨立審題，找出解決問題的方法。 提問：你能看懂這張表嗎？ （每個空格代表經(jīng)過幾個月后，張宏節(jié)省了多少錢） 讓學生口答表中數(shù)據(jù)。 提問：張宏半年節(jié)省了多少錢，應該是指什么？ ［到了第6個月，已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了，每個月節(jié)省20元，半年即6×20=20（元）］

4、 學生活動： .學生讀題，并迅速說出口算結(jié)果。 2.學生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。 3.學生獨立解決后，全班交流。 4.學生答復教師提問后，獨立完成。 5.學生知道積是240，需逆向思考乘法算式是哪幾個。把四個答案都寫出來，有兩種思路： （）從小到大列。 30×8、40×6、60×4、80×3。 （2）找對子。 30×8=240,80×3=240；40×6=240,60×4=240。 6.學生自主探索，在教師引導下合作交流。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？你對口算乘法又有什么樣的認識？它們在生活中的作用大嗎？請具體說一說。 【教學反思】 本課是在第課時基礎上的穩(wěn)固與拓展，一方面要繼續(xù)在課中讓學生多說算理，大面積培養(yǎng)學生表述能力與口算能力；另一方面在練習解決問題時，注重培養(yǎng)學生觀察、理解、分析解答的數(shù)學能力。 可修改 歡迎下載 精品 Word