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1、 2015高中政治 第1單元 第1課 第2框 文化與經(jīng)濟、政治教案 新人教版必修3 【本框教材分析】 一、三維目標 1. 知識與能力 （1）知識目標 ◆ 識記文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系 ◆ 理解文化與經(jīng)濟、政治的相互影響、相互交融 （2）能力目標 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。 2. 過程與方法 教學過程以情景導(dǎo)析，并要求學生自主思考、討論、合作探究。綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 (1)自學探究。以課本的簡單提示為線索，深入探究文化與經(jīng)濟、政治的相互交融，探究文化在綜合國力競爭中的地位和作用。 (2)集體討論。針對當前國

2、際競爭的實質(zhì)，探討我國應(yīng)如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、發(fā)展文化生產(chǎn)力、增強文化競爭力；討論為更好地應(yīng)對文化競爭，作為中學生目前應(yīng)做好哪些準備。 3. 情感、態(tài)度與價值觀目標 （1）培養(yǎng)學生重視自身文化素質(zhì)的意識。 （2）理解文化的地位和作用，培養(yǎng)為增強綜合國力貢獻力量的意識。 （3）樹立反對文化霸權(quán)主義和保護中華民族文化的意識。 二、教學重點 文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系 三、教學難點 文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系 四、教學建議 在高一思想政治課的兩個模塊中，學生分別了解了經(jīng)濟、政治的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系有一定的感性認識，但對三者的關(guān)系的理性認識基本上

3、是空白。 使用啟發(fā)式教學法提出“文化是什么”的問題，讓學生從最常見的文化現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)、思考，激發(fā)學生對文化生活的興趣；運用理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學生聯(lián)系身邊實際和自己的生活體驗，加深對文化及其特色的理解。 【新課導(dǎo)入設(shè)計】 導(dǎo)入一：探究導(dǎo)入 - 1 - / 3 2008年9月27日-29日，2008山東文化產(chǎn)業(yè)博覽會隆重舉行。本屆文博會與孔子文化節(jié)相結(jié)合，以“文化、創(chuàng)意、財富”為主題，努力打造國際化、專業(yè)化、市場化的文化交流與合作平臺。文博會設(shè)立濟南和濟寧兩個會場，安排了博覽交易、項目招商、文化節(jié)會、重要賽事、論壇講座和宣傳推廣等項重要活動，文博會期間，濟南和濟寧兩個會場

4、參觀各項展覽和參加各項活動的總?cè)藬?shù)達 158萬人次，參加簽約儀式的 36個文化項目投資總額276.33億元。本屆文博會是一屆齊魯文化成果展示的盛會，是一屆文化產(chǎn)品交易和項目招商豐收的盛會，是一屆人民群眾共享文化發(fā)展成果的盛會。 教師設(shè)問：（1）2008山東文化產(chǎn)業(yè)博覽會是文化活動嗎？為什么？ （2）2008山東文化產(chǎn)業(yè)博覽會期間帶來了巨大的經(jīng)濟效益，這說明了什么？ 學生活動：討論交流、探究分享。 探究提示：文化的形式豐富多彩，文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融，文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。 導(dǎo)入二：問題導(dǎo)入 文化是軟國力，但

5、其作用并不“軟”。一定的文化，對于一個國家核心價值觀的形成和維持，對于一個國家的精神狀態(tài)和凝聚力，對于一個國家國民的素質(zhì)及其能力，都起著十分重要的作用。因此，現(xiàn)在人們已普遍使用“文化力”的概念，意在強調(diào)文化也是一種力量。 世界不同國家之間，圍繞著文化的傳播與封鎖、擴張與抵制、消亡與保護等等，展開了復(fù)雜的較量。像美國這樣的少數(shù)國家，借助于經(jīng)濟力量和先進的傳播手段，大力進行以核心價值觀為主的文化擴張，對其他文化造成不同程度的威脅。有人說，美國最大的出口產(chǎn)品已不再是地里的農(nóng)作物，也不再是工廠里制造的產(chǎn)品，而是批量生產(chǎn)的流行文化——電影、電視節(jié)目、音樂、書籍和電腦軟件等等。面對美國文化的大舉

6、入侵，許多國家憂心忡忡。小國弱國，對強勢文化的擴張無能為力。而有一定實力的國家，則以不同方式起而捍衛(wèi)自己的文化。如以法國為首的法語地區(qū)，舉起了捍衛(wèi)法語文化的旗幟。 教師設(shè)問：材料體現(xiàn)了什么道理？如何理解文化對綜合國力競爭的重要作用？ 學生活動：討論交流、探究分享。 探究提示：當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈。文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。江澤民同志指出：“當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭?！?一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經(jīng)濟上的獨立。要改變一個國家和民族的獨立地位，不但要改變其政治上、經(jīng)濟上的獨立性質(zhì)，而且要使其思想文化成為他國和他民族的附庸。在世界多極化、經(jīng)濟全球化的當今時代，思想文化作為國家、民族獨立重要基石的作用更為明顯和突出。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！