《人教版美術(shù)五下第10課《寫意動物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)五下第10課《寫意動物》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版 美術(shù)五卜第 10課《寫急 動物》教案 與‘思動物 主備人王繼斌 課型 造型表 現(xiàn) 課時 共 _1_iS 時 第 _1_iS 時 學(xué)習(xí)目標 1 .認知目標：了解為 美和可愛；感受各種水 表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛在 2 .技能目標：學(xué)習(xí)用水 會墨色的變化，提高觀 3.情感目標：通過欣賽 自由創(chuàng)作動物的方法 激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保 b物的生點 一墨特性 勺動物”E 墨表現(xiàn)自 ，察、表現(xiàn) :、表現(xiàn)小 ，"學(xué): 護動物的 牙習(xí)性和樣貌4 ,探討巧妙運 向方法。 己喜愛的動做 ，能力。 1墨回動物 生的綜合學(xué)習(xí) 情感。 寺征，感受動物的 用各種技能，手法 , ，

2、在造型中體 ,,通過探索用水墨 能力^口創(chuàng)造精神 . 學(xué)情分析 重點、難點：重點：感受水墨畫的魅力 ，學(xué)習(xí)水墨回動物的技 法。 難點：巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的 ”可愛的動物" 回出有一定意境。 易混、易錯點：各種水墨畫技法的表現(xiàn) 學(xué)生認知基礎(chǔ)：動物的生活習(xí)性和樣貌特征 ,感受動物的美 和可愛 時間分配 學(xué) _8 講_10— 練—22— 教學(xué)與學(xué)法 在學(xué)法指導(dǎo)上米用欣賞法、觀察法、討論法、操作法 ，充分調(diào)動學(xué)生的 “眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí) ，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué) 生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。 教學(xué)準備 學(xué)生）收集有

3、關(guān)水墨畫技法的資料 ，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào) 色盤、回氈等工具材料。 （教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。 學(xué)生活動 教師助學(xué) 課后改進 1欣賞感受導(dǎo)入新課。 （1）教師課件展示水墨回動回片，（設(shè)計意 圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣） （2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會，與平時所看的動畫片 有什么區(qū)別？設(shè)計意圖：體會國畫的特點。作 為新課的課前預(yù)習(xí)工作） （3）導(dǎo)入新課——《水墨回動物》 2.學(xué)習(xí)探究。 教師課件展 小水墨回動 畫片，（設(shè)計 意圖 課件展示  (1) 小組討論，復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技 法：結(jié)合原來學(xué)過的國畫技法 ，進行練習(xí)(用筆 的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕

4、。濃。淡 及染色的基本方法) (2)課件展示各種繪畫技法的作品請學(xué)生欣 賞比較并分析。體會水墨畫和其他畫法有什么 不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？(水墨寫意 為主，體現(xiàn)畫特色，形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，韻?足,) (3) 課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的 動物作品，學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：以 上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等 同于彩墨畫？兩者有何區(qū)別？ (4) 課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同 , 學(xué)生體會其/、同的特色和技法。 (5) 學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法 3 .演示啟發(fā)。 (1)思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？ (2)教師進行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 畫螃

5、蟹。(教師示范) a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆回 出螃蟹的身子。 b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。 c.接著用濃墨兩筆回出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。 (3)小組討論：你能分析教科書中的其他水 墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？(如熊貓 ，蝦的畫 法等) 4 .創(chuàng)作練習(xí)。 (1)作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小 動物。 (2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點是筆 墨的使用方法。 5 .展示交流。 (1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。 (2)教師點評并進行小結(jié)。 6課外延伸 課后請學(xué)生搜集國回大師的相關(guān)資料及各種水 墨畫作品，體會技法要點。 教師示范) 課 2. 3 / 3