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1、最新人教版美術六上第 12 課《保護文物》教案
課題:第九課 保護文物
課堂類型:綜合探索
課時: 2 課時
教學目標:
1 、調查了解本地區(qū)的文物資源 , 培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞、繪制文物 , 了解其用途和作用。
3 、繪制宣傳小報 , 了解保護文物的意義 , 增強學生的文物保護意識。
教學重難點:
1 、了解文物。
2、繪制宣傳小報。
教具學具準備:文物資料、制作手抄報工具
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
(一)引導階段:
1、欣賞收集到的文物圖片資料 , 小組討論 , 感受文物的美感。
2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和
2、成就 , 讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
(二)發(fā)展階段
學生利用手中的材料制作手抄報
三、學生制作 , 教師輔導
四、作業(yè)展評
五、課后拓展:多搜集一些歷史文物資料 , 增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感 , 加強保護
文物的責任意識。
教學隨筆:學生在課前調查了解了本地區(qū)的文物資源 , 課上通過欣賞文物 , 了解其
用途和作用 , 繪制宣傳小報 , 了解保護文物的意義 , 增強學生的文物保護意識。
資料:
文物古跡:是具有歷史價值、科學價值、藝術價值、遺存在社會上或埋藏在地下
的歷史文化遺物和遺跡。國際上文物主要指百年以上并具有歷史藝術價值的物品。
的文物古跡包括:
①與重
3、大歷史事件、革命運動和重要人物有關的、具有紀念意義和歷史價值的建
筑物、遺址、紀念物等;
②具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻
等:
③各時代有價值的藝術品、工藝美術品;
④革命文獻資料以及具有歷史、藝術和科學價值的古舊圖書資料;
⑤反映各時代社會制度、社會生產、社會生活的代表實物。
根據(jù)文物古跡的價值高低 , 將文物分為國家級、?。ㄖ陛犑校┘壓褪屑壢壷攸c文
物保護單位。文物古跡特別豐富的城市由國家確定為歷史文化名城。因文物古跡是人
類歷史上寶貴的文化遺產 , 對科學研究、歷史教育、文化發(fā)展具有重大意義 , 故世界上
許多國家都十分重視文物
4、古跡的發(fā)掘、整理和保護工作。工世紀以來 , 觀賞和收藏文物
古跡己成為一種廣泛的群眾性活動。一些著名的文物古跡也是國家和地區(qū)的重要旅游
資源 , 如的長城、故宮 , 西安的秦始皇陵兵馬俑等。在發(fā)展旅游事業(yè)中 , 必須注意文物古
跡的保護與利用。
共產黨“一大”會址紀念館:
共產黨第一次全國代表大會的召開 , 宣告了共產黨的成立 , 是開天辟地的大事變。
從此 , 革命的面貌煥然一新。
共產黨“一大”會址紀念館位于區(qū)黃陂南路 374 號(原法租界望志路樹德里 106
號)。紀念館的“一大”原址是兩棟磚木結構的兩層石庫門樓房( 20 年代的典型民
居) , 一棟是一大代表李漢俊的
5、家宅 , 另一棟是一大代表在的住所——文博女校。它們
的建筑風格是中西合璧式的。
“一大”的會議室是樓下的客廳 , 約 18 平方米 , 室內陳設均按原樣仿制。雪白的墻
壁 , 朱紅的地板 , 窗明幾凈。中間放置著一張鋪著白色臺布的長方形會議桌 , 桌上放著茶
杯與火柴盒架 , 桌周圍有 12 只圓木凳 , 東、西兩側靠墻各擺著一只茶幾和兩把椅子 , 整
個會場顯得十分莊嚴。
唐山文物:
唐山地下文物古跡豐富 , 各時代文化遺存很多。遷安爪村舊石器時代遺址發(fā)掘出土
的石器和與之伴生的動物化石 , 是我市灤河一帶四萬年前就有人類活動的證明;玉田孟
家泉遺址出土的距今 2 萬年前
6、的晚期 " 智人 " 下頜骨化石 , 是我市迄今發(fā)現(xiàn)最早的古人類
遺??;遷西西寨新石器時代遺址揭露出的用陶罐排列而成的多組祭祀遺跡 , 體現(xiàn)了五、
六千年以前先民們卓越的藝術成就和濃郁的宗教意識;豐潤東歡坨戰(zhàn)國遺址發(fā)掘的 30
座半地穴房屋 , 是我市目前發(fā)現(xiàn)規(guī)模最大的村落遺址。還有大城山、遷安安新莊、萬
軍 , 灤新農村、郎石臺 , 遷西大嶺寨磚窯群 , 樂亭黃坨等不同歷史時期的文化遺存 , 對研
究冀東原始文化的形成、發(fā)展及其地域性文化屬性都提供了翔實的實物資料。
舊石器時代的遺址及其出土化石 ,多在遷安、玉田、遵化、灤和等地。遷安爪村遺
址出土的石器、骨器和哺乳動物化石 ,證明灤河一帶在 4萬多年前就有人類活動。玉田
孟家泉遺址,除出土大量石器和多種動物化石外 ,還有2萬年前晚期“智人”前齒一
顆、殘缺頭蓋骨和附連 3枚頰齒的上頜骨。這個遺址被認定是“人”文化東傳的一個
地點。
新石器時代,人類在唐山一帶的活動已從灤河擴展到陡河、還鄉(xiāng)河流域和燕山南
麓。市區(qū)大城山和遷西西寨古遺址證明 ,這一帶的人
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