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PEP版三年級下英語Unit 1 教案(二)

上傳人:水****8 文檔編號:40343049 上傳時間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?8KB
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1、 Unit Welcome back to school! 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能聽說單詞Welcome, back, boy,and, girl,we,new,friend,today,from等;會運用句子I’m ... I’m from ...介紹自己及自己的情況。過程與方法:創(chuàng)設(shè)情景, 小組合作學(xué)習(xí)中穩(wěn)固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重難點:理解

2、單詞boy, girl, friend。 .boy和from的讀音不易掌握。 2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。 教學(xué)過程: 1、 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)師生問候,用英語打招呼Welcome back to school!復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛。二、新課展示(Presentation) .教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞:boy, girl, friend。 2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。 3.教師帶頭飾自我介紹:Hi, I’

3、m Amy. I’m from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。 4.教師帶頭飾自我介紹:Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國的英語名稱。 5.教師點撥:英語中人名、地名和國家名稱的首字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫,讀作U和K。 6.聽課文錄音,跟讀對話。三、趣味操練(Practice) .學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話。 2.小組展示:表演對話。 3.Look and say:看國旗,編對話運用句子:I’m ... I’m from ...介紹自己及自己的情況。理解What abo

4、ut you?的含義。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能聽說認(rèn)讀單詞:UK, Canada, USA,China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍,并在實際情景中自然運用。過程與方法:借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片,幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿,敢于交流。重難點:國家名稱的讀音。掌握Canada的單詞正確讀音。教學(xué)過程: 1、 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .Let’s sing! 2.日??谡Z練習(xí) I’m ... I’m fromWuhan. 二、新

5、課展示(Presentation) .老師出示國旗圖片,讓學(xué)生認(rèn)識,引出單詞:UK, USA, China, Canada。 2.認(rèn)讀單詞。 3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物,并跟讀單詞。 4.學(xué)生小組討論:這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。 5.小組活動:把圖片和國家配對。看看誰最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等,一個人出示圖片,另一個人說:I’m from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。 6.聽錄音,跟讀對話。三、趣味操練(Practice) .兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。 2.Let’s chant。聽錄音,跟著說唱。四、作業(yè)(Homework)

6、聽課文錄音,熟記單詞和圖片。 第三課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。過程與方法:借助手勢教學(xué)字母發(fā)音,歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點、難點:掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。元音a的發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。 教學(xué)過程: 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .日??谡Z練習(xí)。 2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母A的Let’s chant! 二、新課展示(Presentation) .教師出示字母卡并問:What

7、’s it?An“Aa〞. What’s the sound of letter “A〞?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音//。 2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。 cat bag hand dad // 3.放Let’s spell局部的錄音,學(xué)生跟讀。 4.小組學(xué)習(xí):找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是//? 5.小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練(Practice) .游戲:聽一聽,辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a//的發(fā)音。如:bag dad hand apple cake 2.游戲:擊鼓傳花誰拿到花,必須說出一個含有字母a的單

8、詞。 3.學(xué)寫單詞,并指導(dǎo)學(xué)生描紅。 第四課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能聽說認(rèn)讀單詞:Australia, Canada, USA, China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及答復(fù),并在實際情景中自然運用。過程與方法:借助國家的國旗圖片,幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿,敢于交流。重難點:國家名稱的讀音。句型Where are you from? 和Australia的發(fā)音。教學(xué)過程: 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .Let’s sing!

9、 2.日??谡Z練習(xí): I’m …I’m from China. 二、新課展示(Presentation) .老師出示國旗圖片,讓學(xué)生認(rèn)識,引出單詞:Australia, USA, China, Canada。 2.認(rèn)讀單詞。 3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的國旗,并跟讀單詞。 4.學(xué)生小組討論:這些圖片中的國旗的特點和顏色。 5.小組活動:把國旗和國家單詞配對??纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單詞圖片等,一個人出示圖片問:Where are you from?另一個人說:I’m from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。 6.聽錄音,跟讀對話。三、趣味操練(Practic

10、e) .兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。 2.自己創(chuàng)編對話。 3.小組表演展示。 第五課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he和 she的不同用法,并能靈活運用。過程與方法:借助圖片和實際情況,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重難點:掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。教學(xué)過程:一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .日常口語復(fù)習(xí):This is… 2.復(fù)習(xí)bo

11、y和girl。二、新課展示(Presentation) .教師利用簡筆畫畫一個girl,引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師再補充:She is a student.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。 2.教師利用簡筆畫畫一個大男孩,引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充:He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。 3.播放Let’s learn局部的錄音,讓學(xué)生跟讀。 4.小組學(xué)習(xí):看圖片指認(rèn)單詞。 5.

12、單詞游戲:看圖片認(rèn)讀單詞,比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練(Practice) .游戲:看圖片說句子,看看誰說的多。 2.游戲:擊鼓傳花誰拿到花,必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。 3.聽錄音跟讀Let’s chant! 第六課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法:借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿,敢于交流。 重難點:理解故事內(nèi)容,并能表演。教學(xué)過程: 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/R

13、evision) .Let’s sing!教材0頁。 2.日??谡Z復(fù)習(xí)句子 I’m a student.I’m from Wuhan. 二、新課展示(Presentation) .老師出示課文掛圖,讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。 2.教師播放課文錄音,讓學(xué)生聽2遍。 3.學(xué)生答復(fù)教師的提問,Who are they?Who is clever?并說說故事大概意思。 4.聽錄音,跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語:play a game, clever, wait a minute, Can you read this? 5.小組活動:小組成員分角色朗讀課文,并排練故事內(nèi)容。 6.小組展示:小組上臺表演故事,看看哪一組表演得好!三、趣味操練(Practice) .Listen and number. 2.Let’s sing. 3.Look and match. 可修改 歡迎下載 精品 Word

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