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《材質(zhì)的美》第2課時

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1、《材質(zhì)的美》第二課時課稿 一、溫習(xí)回顧、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們欣賞了教材中的藝術(shù)作品,我們先簡單回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容(看書說對材質(zhì)的感受)。 材質(zhì)與我們的生活息息相關(guān),令我們的生活更加絢麗多彩。這節(jié)課我們就來研究研究我們身邊的各種材質(zhì),用心靈去觸摸、探尋它們的美——出示課題 二、鞏固強(qiáng)化、主動探究 1、上節(jié)課老師布置的作業(yè)都完成了嗎?誰來展示一下你的調(diào)查成果?(學(xué)生將自己的調(diào)查表放到實物投影上展示) 小結(jié):通過同學(xué)們的展示匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們收集的資料很全面也很細(xì)致,希望你們能繼續(xù)保持這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、老師這里有一些物品的圖片,你們幫我分析一下

2、它們是什么材料做的?(播放圖片,學(xué)生看圖片說材料和判斷根據(jù)) 這些就是同學(xué)們在圖片上看到的物品,它們到底是不是用我們剛才所說的材料制作的,答案即將揭曉(出示實物,學(xué)生活動,說說感受) 小結(jié):通過圖片和實物的對比,我們發(fā)現(xiàn)有些材質(zhì)不是僅通過眼睛去看就可以判斷的,這些材料經(jīng)過一些特殊手段的處理會產(chǎn)生和另一種材質(zhì)相似的感覺,容易給我一種錯覺,所以需要我們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,真實地感受一下。但不管是什么材料的,美的感受卻是真實的,對不對? 3、每個小組的桌上都有一個袋子,袋子里到底是什么“寶貝”?快打開看看吧!你拿的是什么?它是什么材料的?讓你覺得有什么樣的美感? 小結(jié):正像同學(xué)們所說的,其實材

3、質(zhì)和我們?nèi)艘粯?,有著自己的性格特點,這種性格是不可替代的,所以它們呈現(xiàn)出的美也是各具特色的。設(shè)想一下,如果這個世界所有的東西都是一種材質(zhì)做成的,那還能帶給我們美的感受嗎?來吧同學(xué)們,還等什么?趕快張開你熱情的雙臂,用一顆感恩的心,擁抱一下我們的課桌、文具、衣服吧……感謝這些不同的材質(zhì)豐富了我們的生活,又為我們提供了便利。 三、內(nèi)化知識、形成技能 經(jīng)過之前的學(xué)習(xí),同學(xué)們似乎對各種材質(zhì)都有了一定的了解。那我就要考考你們,看你們到底是不是真的掌握了用適當(dāng)?shù)牟馁|(zhì)去展現(xiàn)物品的美!你們敢接受挑戰(zhàn)嗎? (課件出示測試題目:夏天就快到了,在炎熱的天氣里,一把小扇子能為我們帶來很多清涼。你會選擇什么材

4、質(zhì)制作扇子?說說你的理由。) 小結(jié):同學(xué)們的想法都非常好,特別是X幾個同學(xué)的想法,能充分考慮到將扇子的實用性和材質(zhì)的美感相結(jié)合??磥砟銈冋娴恼莆樟私裉焖鶎W(xué)的知識。老師為你們感到驕傲!如果可以的話,希望課后同學(xué)們能親手把我們設(shè)計的扇子制作出來。 四、總結(jié)評價、拓展升華 誰說說這節(jié)課的收獲?你覺得材質(zhì)的美,美在哪兒? 總結(jié):很高興,大家有這么多的收獲。這節(jié)課使我們認(rèn)識到,古老的事物因歲久而珍貴,現(xiàn)代的事物因創(chuàng)意而無價。時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步又賦予了各種材料更多的生命活力???,我們每天朝夕相處的這座城市同樣也是由各種豐富的材質(zhì)構(gòu)建而成的,就讓我們在感受材質(zhì)帶給我們的城市之美中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧!下課!

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