《《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)案例（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)案例 學(xué)科 品德與社會(huì) 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課教師：王麗敏 教學(xué)內(nèi)容 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 《濃濃鄉(xiāng)土情》 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 知識(shí)與技能： 探究家鄉(xiāng)的住宅、飲食習(xí)俗及文化生活的形成歷史之間的關(guān)系 過(guò)程與方法： 考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活，過(guò)去的住宅、飲食習(xí)俗等。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)了解家鄉(xiāng)的文化生活，飲食習(xí)俗，認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)特色的地域文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)

2、熱愛家鄉(xiāng)之情。 教學(xué)具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 所用 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖和 預(yù)期效果 一、 導(dǎo)課 1分鐘 同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 板書課題 誦讀古詩(shī) 齊讀課題 為導(dǎo)入課題做鋪墊 二、 說(shuō)說(shuō)東北話 5 分鐘 我國(guó)地域遼闊，方言眾多，可以說(shuō)是“南腔北調(diào)”，說(shuō)說(shuō)我們東北的方言。 你們發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么? 說(shuō)一說(shuō)其它地方的方言

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō) 學(xué)生回答 學(xué)生交流 知道鄉(xiāng)音也表達(dá)了鄉(xiāng)土情 三、 藝術(shù)及民俗工藝 10分鐘 各地有各地的方言．各地有各地的藝術(shù)。介紹我們家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化? 了解不同地方的民俗藝術(shù) （課件輔助介紹） 學(xué)生交流 學(xué)生猜一猜 了解各地的文化藝術(shù)，展示智慧，表達(dá)熱愛與追求。 四、 民居面面觀 8 分鐘 我們生活的地方氣候、地形、地理位置有什么特點(diǎn)呢?家鄉(xiāng)的民居是怎樣的？有什么特點(diǎn)？ 了解其他地方的民居 （課件輔助介紹） 學(xué)生探討、交流 介紹 猜一猜 知道不同的民居反映了各地的民俗風(fēng)情。 五 追溯地名的來(lái)歷 8

4、 分鐘 每個(gè)家鄉(xiāng)的街名、地名和住宅一樣，也記載著家鄉(xiāng)的歷史。你知道家鄉(xiāng)的哪些地名的由來(lái)? 組內(nèi)合作、交流 全班交流 了解不同地方過(guò)去、現(xiàn)在的民宅及特點(diǎn)。 激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感 六 美食佳肴 8分鐘 中國(guó)人的飲食習(xí)慣大致可概括為八個(gè)字“南甜、北咸、東辣、西酸”，作為東北人你了解東北人的飲食嗎？ 介紹其它家鄉(xiāng)的特色菜。 學(xué)生介紹 學(xué)生交流 展示家鄉(xiāng)的飲食文化 提升作為家鄉(xiāng)人的歸屬感和自豪感 板 書 設(shè) 計(jì) 和 作 業(yè) 作業(yè)

5、：關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展， 熱愛家鄉(xiāng)。 板書設(shè)計(jì)： 濃 濃 鄉(xiāng) 土 情 方 言 藝 術(shù) 民 居 地 名 飲 食 教 學(xué) 反 思 《濃濃鄉(xiāng)土情》一課通過(guò)讓學(xué)生考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。在上課前我做了充分的準(zhǔn)備，收集了大量的資料，制作了實(shí)用的課件。在導(dǎo)入新課時(shí)，我運(yùn)用古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)表達(dá)的思想感情而導(dǎo)入課題。 俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。四年級(jí)的孩子又是最具有好奇心的，多媒體教學(xué)的直觀性，生動(dòng)性能激發(fā)孩子無(wú)盡的想象力和激發(fā)孩子的好奇心。因此，我充分利用所長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)多媒體課件。配合著學(xué)生的介紹，我

6、也時(shí)不時(shí)的做些補(bǔ)充。讓學(xué)生了解了更多關(guān)于家鄉(xiāng)的文化特色。讓孩子們通過(guò)耳薰目染，形象感知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。通過(guò)這堂課加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情并不困難，難的是怎樣體會(huì)到這其中的一個(gè)“情”字。在這堂課上我的失誤恰恰也出在這里，圖片中的美食、瓜果很誘人，美景很吸引人，但是在“情”字沒(méi)有太大的突破，對(duì)風(fēng)土人情涉及的較少，我認(rèn)為這跟自己的知識(shí)的積累有很大的關(guān)系，對(duì)這方面的了解不夠到位。 上完這節(jié)課讓我也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，讓我明白了要上好一節(jié)課很不容易，除了上課前要做好充分的準(zhǔn)備外，平時(shí)的積累很重要。我在知識(shí)的積累和靈活應(yīng)用上面還很欠缺，還要大量的閱讀、擴(kuò)大知識(shí)面。在今后的教學(xué)中，不斷總結(jié)，不斷反思，讓《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)，真正做到從生活中來(lái)，回歸于生活。