《PEP版四年級下英語Unit 6 Shopping教學(xué)計(jì)劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《PEP版四年級下英語Unit 6 Shopping教學(xué)計(jì)劃(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
Unit6 Shopping教學(xué)方案
一、單元教學(xué)內(nèi)容分析
、教學(xué)內(nèi)容:本單元圍繞購物展開教學(xué),主要學(xué)習(xí)詢問衣物價(jià)格并作簡略評價(jià),同時(shí)簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購物息息相關(guān),學(xué)生非常熟悉,所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評價(jià)??梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來,教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手,在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識,使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購物交
2、際句型時(shí),教師可創(chuàng)設(shè)交際情境,在交際活動(dòng)中融入新的句型,使交際更貼近生活,更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng),讓孩子在交際的過程中,真正掌握語言。
2、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價(jià)格、顏色和款式。
3、教學(xué)難點(diǎn)::A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn??梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn),有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。
二、單元教學(xué)目標(biāo):
、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。
2、聽、說、認(rèn)讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。
3、3、理解Let’s do、Let’s chant等局部的內(nèi)容。
三、單元教學(xué)準(zhǔn)備:
、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本單元的單詞卡。
2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、單元教學(xué)措施:
、在教學(xué)過程中,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù),讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意,讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。
2、對于學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生,課堂中教師主動(dòng)請他們表達(dá)其意見,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順
4、口溜、謎語等,給予小學(xué)生語言感染的時(shí)機(jī)。還可開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生交際。
五、單元教學(xué)反思:
第一課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
四、教學(xué)難點(diǎn):在情景交際中
5、正確使用本課時(shí)的新句型。
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、日??谡Z訓(xùn)練。
Ø 教學(xué)新課
、教師出示Let’s learn局部的掛圖,讓孩子表演圖中的情景,教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋,一雙適合自己的腳,另一雙或大或小,然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋,引出新句型的教學(xué)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí),然后調(diào)查同伴的鞋的號碼,進(jìn)行小組匯報(bào)。
3、待學(xué)生能夠熟悉句型后,教師為學(xué)生放VCD,讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。
4、學(xué)生跟錄音朗讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、教師播放一段購物的視
6、頻錄像,孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。
2、小組交流自己看到的內(nèi)容。
Ø 布置作業(yè)
、聽第58頁的Let’s talk 局部的錄音,讀給同伴、朋友或家長聽。
五、板書設(shè)計(jì)
Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
六、教學(xué)反思
第二課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、 在A局部對話的根底上,運(yùn)用本課時(shí)及A局部學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活
7、動(dòng)。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):本課時(shí)的四個(gè)單詞。
四、教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、Let’s talk:學(xué)生讀一讀,并進(jìn)行角色表演。
3、Guessing game:教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲物袋中,讓學(xué)生猜一猜里面有什么,學(xué)生猜對后,取出并描述一下大小、價(jià)錢等。
Ø 教學(xué)新課
、教師出示大掛圖,讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。
2、通過引入情景表演,描述圖中的各種物品。
3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí),并熟悉新的單詞。
8、 4、出示課件,讓孩子觀看課件〔關(guān)掉聲音〕,根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音
5、播放課件,孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、做Complete and say的練習(xí),先以兩人一組完成表格填空,然后全班展示。
2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。
Ø 布置作業(yè)
、讀課文第59頁;
2、用英語向家長介紹自己的衣物。
Ø 板書設(shè)計(jì)
sunglasses, gloves, umbrella, scarf
六、教學(xué)反思
第三課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、復(fù)習(xí)本冊
9、的所有字母組合的發(fā)音。
2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
四、教學(xué)難點(diǎn):正確書寫本冊的四會單詞。
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、師生做日??谡Z練習(xí):
A: Can I help you?
B: Yes...
A: Are they OK?
B: ...
2、請學(xué)生表演A局部Let’s talk的對話。
Ø 教學(xué)新課
、播放Read aloud的錄音,讓學(xué)生
10、聽歌謠。
2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。
3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。
Ø 布置作業(yè)
、抄本冊四會單詞4+模式。
Ø 板書設(shè)計(jì)
computer dinner girl wall homework nurse
card little people world
六、教學(xué)反思
第四課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、聽懂會說:“Can I hel
11、p you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞
2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。
3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):句型:Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
四、教學(xué)難點(diǎn):對新詞的讀音的指
12、導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn),如:“eightynine yuan.〞
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、日??谡Z訓(xùn)練。
2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字,為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。
Ø 教學(xué)新課
、教師通過課件展示各種衣物。
2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (請一個(gè)孩子走到反面翻出價(jià)格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
3、
13、教師播放課件,讓孩子觀看故事,理解內(nèi)容。
4、再看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。
5、分角色給課件配音,小組練習(xí)和表演。
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、孩子運(yùn)用自己手中的卡片,仿照Let’s talk局部中的對話,進(jìn)行對話和描述,完成Let act。
Ø 布置作業(yè)
、聽第6頁的Let’s talk 局部的錄音,讀給同伴朋友或家長聽
Ø 板書設(shè)計(jì)
Can I help you? How much is this skirt?
It's very pretty. That's expensive. It'
14、;s too expensive.
六、教學(xué)反思
第五課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞:nice,pretty, cheap , expensive。
2、能運(yùn)用句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價(jià)格和顏色。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):單詞:nice,pretty, cheap , expensive。
句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.
四、教學(xué)難點(diǎn):單詞e
15、xpensive的讀音;根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、Talk about the weather
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子們走到臺前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。
Ø 教學(xué)新課
、教師出示幾件衣服的實(shí)物,并標(biāo)出價(jià)格,說:“Guess, how much is it?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)價(jià)格,教師追問:“Is it cheap?/Is it pretty?〞
16、 引導(dǎo)學(xué)生自己表述:“It’s cheap/expensive/nice /pretty.〞教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/nice/pretty.并進(jìn)行帶讀,讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。
2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。
T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞
Students try to say like this.
3、觀看課件展示,跟讀練習(xí)。
4、小組活動(dòng):孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片,在反面寫出價(jià)格
17、,兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí)。
教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.〕
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、Guessing game: How much is it? 孩子兩人一組,運(yùn)用一些衣物小卡片,猜想價(jià)格。
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
2、完成Let&
18、#39;s play的練習(xí)。
Ø 布置作業(yè)
Ø 板書設(shè)計(jì)
單詞:nice,pretty, cheap , expensive。
句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.
六、教學(xué)反思
第六課時(shí)〔實(shí)施日期: 年 月 日〕
一、教學(xué)目標(biāo):
、能讓學(xué)生運(yùn)用They are... 寫句子。
2、能聽懂錄音。
3、會唱Let’s sing 的歌曲。
4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn):掌握重點(diǎn)句子:“They are
19、...〞的正確書寫。
四、教學(xué)難點(diǎn):在四線格中的正確書寫They are...
五、教學(xué)過程:
Ø 復(fù)習(xí)引題
、日常口語交流。
A: Can I help you?
B: ...
A: How much ...?
B: ...
2、Review:A、B兩局部的詞語及對話。
Ø 教學(xué)新課
、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。
2、在學(xué)生能說的根底上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。
Ø 穩(wěn)固練習(xí)
、讀短文并填空。
2、聽錄音并判斷對錯(cuò)。
3、看一看并連線。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。
Ø 布置作業(yè)
、唱第60頁的歌曲給家長聽;
2、聽錄音并跟讀Story time。
Ø 板書設(shè)計(jì)
Let’s check
六、教學(xué)反思
可修改 歡迎下載 精品 Word