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PEP版三年級下英語Unit 3 教案(四)

上傳人:水****8 文檔編號:40439586 上傳時間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?3.50KB
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1、 Unit 3 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容與目標】 1.能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short;聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。 2.能夠聽、說、讀句型It’s so…并在情景中熟練應(yīng)用; 3.Let’s spell局部通過Listen,repeat and chant到達對單詞拼寫的練習(xí); 4.Circle圈出聽到的單詞; 4.Write練習(xí)書寫四個簡單單詞; 5.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運用。在情景中運用small, big, short, tall。 【教學(xué)重點】 1.能聽、說、認讀幾個形容詞tall fa

2、t thin short; 2.句型It’s so… 3.聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short; 4.聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。 【教學(xué)難點】 1.能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short,并在句子中應(yīng)用; 2.在情景中運用fat, short, tall; 3.單詞small中[ l ]的發(fā)音,舌頭要上卷; 4.have和has的比照和運用,讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 【課時安排】 A 3課時B3課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 ALet’s talk 展示目標 1.能夠聽、說、讀句型It’s so

3、… 2.并在情景中熟練應(yīng)用 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件,復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。 2.了解so 的用法。 so在句子中的意思是:“強調(diào)某種程度〞。 3.根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 后教 1.S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephan

4、t, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 2.再次播放Let’s talkA 局部的教學(xué)錄音, 讓學(xué)生跟讀對話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動。 當堂訓(xùn)練 1.集體一起讀; 2.個人讀; 3.分組讀。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 ALet’s learn Let’s do 教學(xué)目標 能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。 聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.出示圖片,教師說:You

5、 will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: What’s in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動物圖片:giraffe, monkey, 3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 4.繼續(xù)展示圖片:兩只長頸鹿,比照他們的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall和short。 5.同樣出示猴子圖

6、片,比擬胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。 后教 1.播放Let’s learn 局部的錄音,學(xué)生單詞跟讀。 2.教師將Let’s learn 局部的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開火車〞的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall, etc. 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Let’s do 局部的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。 2.教師使用Let’s do 局部的動作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。 后教 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學(xué)生上臺表演。

7、 當堂訓(xùn)練 一、把下面相反的兩個詞連接起來。 thin short tall fat 二、請用It’s ...簡單描述物體。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 Lets spell 展示目標 1.Let’s spell 局部通過Listen,repeat and chant到達對單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle圈出聽到的單詞 3.Write練習(xí)書寫4個單詞 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.播放Let’s spell的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。 2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。 后教 1.播放Let’s cir

8、cle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 2.聽音后反復(fù)讀4個單詞,在此根底上進行描紅,到達書寫格式正確的目的。 當堂訓(xùn)練 看誰拿得快。出示詞卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結(jié)果,給予優(yōu)勝小組獎勵。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 BLets learn Let’s do 教學(xué)目標 1.能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。 2.聽懂含有形容詞的幾個指令; 3.并按指令做動作。單詞small中[ l ]的發(fā)音。 第一次先學(xué)后教 教學(xué)指導(dǎo) 1.出示圖片,教師說:You will see a beautifu

9、l picture. Look at it carefully and tell me: What’s in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動物圖片:giraffe, monkey 3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 4.繼續(xù)展示圖片:兩只長頸鹿,比照他們的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall和short。 5.同樣出示猴子圖片,比擬胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)

10、單詞;教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。 后教 1.教師出示B Let’s learn的視頻,教師提問:在錄像中有幾個人?他們的關(guān)系?學(xué)生答復(fù),并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 2.出示Let’s learn局部的動畫。教師出示場景,讓學(xué)生說說看到了什么,他們在干什么?(“What can you see? What are they doing?〞)點擊單詞或人物brother, sister,指導(dǎo)學(xué)生認讀。告訴學(xué)生:在英語中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講,而sister既可作姐姐講,也可作妹妹講。播放課件,學(xué)生觀看,理解“What a big fish!〞的含義,教

11、師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。 3.教師出示家庭成員的單詞卡片,讓學(xué)生開火車認讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 第二次先學(xué)后教 教學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Let’s do 局部的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。 2.教師使用Let’s do 局部的動作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。 3.學(xué)生再次聽錄音,鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。 后教 a.教師播放 Let’s do 局部的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。 b.學(xué)生再次聽錄音,鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。 當堂訓(xùn)練

12、一、把下面相反的兩個詞連接起來。 thin short tall fat 二、請用It’s ...簡單描述物體。 第五課時 教學(xué)內(nèi)容 BLets talk Let’s play Let’s sing 教學(xué)目標 1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運用。 2.在情景中運用small, big, short, tall。 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)錄音,復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。 2.了解so的用法。s

13、o在句子中的意思是:“強調(diào)某種程度〞。 3.教師出示單詞卡片或?qū)嵨锉日盏姆椒?,再次認讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 后教 1.根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephant. It’s so big. It has a long n

14、ose and a short tail. It has small eyes and big ears. 2.再次播放Let’s talkA局部的教學(xué)課件,讓學(xué)生跟讀對話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動。 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.Talk about the pictures.學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片,學(xué)生們自由提問:“Who’s he? Who’s she?〞照片的主人進行答復(fù)。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感慨“Great! Cool! Wow! Come on! Really?〞鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運用這些感慨詞。 2. Watch video播放B L

15、et’s talk錄像,教師提問:1)這段對話中,誰向誰介紹了自己的家庭?2) 對話中,一共用到了幾個感慨詞?3) 學(xué)生答復(fù)下列問題。4) 再播放一遍對話,讓學(xué)生留意語音語調(diào)。 后教 1.觀看課件。 1)教師播放B Let’s talk局部的動畫課件,先完整播放,然后教師反復(fù)點擊動畫,一幅一幅圖,一句一句話學(xué)習(xí),學(xué)生在觀看的過程中試著模仿。 2)再次觀看,鼓勵學(xué)生邊看邊說。 3)關(guān)閉聲音喇叭,學(xué)生分角色給課件中的人物配音。 2.小組為單位練習(xí)對話,然后上臺表演。 3.教師及時獎勵表演好的小組。 當堂訓(xùn)練 1.活動一:Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此

16、家庭成員的有趣照片,邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子。 2.活動二:Let’s practice教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問:“Who’s that?〞T:“Guess!〞S:“Is she your sister/…?〞T:“No,This is my…〞學(xué)生之間就彼此的照片提問,運用句型“Is she your sister/…?〞 3.活動三:教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長的相似的)展臺出示,讓學(xué)生用“Is she your sister/…?〞猜一猜。 4.Story time (1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。 (2)讀懂故事,并分角色扮演。 第六課時 教學(xué)內(nèi)容 B Lets check 教學(xué)目標 1.通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度; 2.通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1.放Start to read局部的錄音,學(xué)生畫出正確的句子。 2.做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。 后教 1.做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。 2.課外活動(Add-activities)。 3.將學(xué)會的國家名字說給家長聽。 當堂訓(xùn)練 1.做相關(guān)練習(xí); 2.總結(jié)本單元的收獲,并和你的同桌互相交流交流。 可修改 歡迎下載 精品 Word

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