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1、語文必修四專題三版塊三蘇教版最新同步教案
《滕王閣序并詩》最新同步教案 15
教學(xué)目標(biāo):
朗讀全文,體會駢文音韻辭采之美;
背誦二三節(jié),體會寫景的妙處;
解析用典,體會作者的思想感情;
積累文言字詞。
教學(xué)時數(shù):三節(jié)
教學(xué)過程:
一, 導(dǎo)入。
四大名樓,樓以文傳;一次機(jī)遇,一段傳奇。
二, 初讀。
1、學(xué)生自己朗讀,然后聽朗讀帶;學(xué)生調(diào)整讀法再讀。
2、落實字詞音義,見同步輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)朗讀節(jié)奏,了解詞類活用現(xiàn)象,見課件。
4、齊讀課文,歸納全篇結(jié)構(gòu)。
文章可分為四部分。
第一部分( 1 ):盛贊南昌地理人文之盛。
第二部分( 2-3 ):寫滕王閣上觀景所
2、見。
第三部分( 4-5 ):寫宴會盛況,抒發(fā)人生感慨。
第四部分( 6-7 ):表達(dá)有幸與會作文的欣喜之情,結(jié)束全文。
三、再讀課文
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
A、作者從哪些方面贊美這次宴會?
地勢雄奇、物產(chǎn)豐富、人才濟(jì)濟(jì)、主賓不凡
日重點注意以下詞語
雅望、懿范、騰蛟起鳳、雄州霧列,俊采星馳、襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越
2、學(xué)習(xí)二三節(jié)
A、齊讀課文,合作翻譯。有疑問處交由課堂討論。
日把握寫景的層次:一,建筑結(jié)構(gòu),二,城市人居,三,自然風(fēng)景。
C討論:
你比較欣賞的是哪一類景物,試作改寫,發(fā)揮想象,寫出其中的趣味。
D小結(jié)
建筑結(jié)構(gòu)之美:色彩明艷,氣韻飛動
城市人
3、居之美:居民富足,艦船壯觀
自然風(fēng)景之美:景象蒼茫,悠然遠(yuǎn)想
E、以四句為單位,背誦二三節(jié)
3、學(xué)習(xí)四五節(jié)
1、把握關(guān)鍵詞:興盡悲來
2、興由何來:音樂、酒筵、勝景、文友
3、悲的內(nèi)涵
盛衰有時,人生無常
流落他鄉(xiāng),舉目無親
懷才不遇,報國無門
4、簡介王勃所處人生逆境
任王府修撰,戲作《檄英王雞》,被逐出沛王府;任虢州參軍,擅殺官奴,按律當(dāng)誅。雖逢赦除名,
仍連累父親遠(yuǎn)貶交趾。九歲即以神通知名,十四歲除朝散郎,可謂少年得志光宗耀祖,而今卻屢遭
貶黜,前途渺茫,未及行孝,辱及親人。
5、如何應(yīng)對逆境,且看王勃的回答。
艱難困苦是人生常態(tài),無須怨天尤人;
初衷不改
4、,奮斗不止,方可稱達(dá)人君子;
有夢想才有機(jī)會,樂觀、堅強(qiáng)、理性、高尚,終將守得云開月朗。
6、略提六七節(jié)
四、課堂小結(jié)
本文是一則應(yīng)用文,作者在開篇和末尾表達(dá)了贊美、自謙等應(yīng)酬之意,用典妥帖,表意含蓄,而語
句整齊有力,表現(xiàn)了深厚的文學(xué)修養(yǎng),讀來朗朗上口;而更精彩處,在于寫景之窮形盡相,有凜然
難犯氣、有人間煙火氣、有翩然出塵氣,層次井然,各盡其妙。作者身處逆境而嗟嘆,而達(dá)觀,而
堅定守望,而灑脫嬉笑,個性張揚(yáng)在此嚴(yán)守對仗、強(qiáng)調(diào)辭采的應(yīng)酬文字里,尤為難得。
五、布置作業(yè)
1、背誦默寫第二三節(jié)
2、品讀滕王閣詩,可與劉禹錫作《烏衣巷》、曹雪芹作“陋室空堂”比較。
3、蘭亭序與滕王閣序的比較。