《語文必修四蘇教版第三專題版塊三《滕王閣序并詩》同步教案28》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文必修四蘇教版第三專題版塊三《滕王閣序并詩》同步教案28（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文必修四專題三版塊三蘇教版最新同步教案 《滕王閣序并詩》最新同步教案 28 教學(xué)理念： 1、古今聯(lián)系 2、聽、說、讀、寫、背、講、練七要素相結(jié)合 教學(xué)目標(biāo) : 1、了解作者 2、理解文意 3、體會(huì)文章的美感及駢文的特點(diǎn) 4、梳理指導(dǎo)學(xué)生背誦 教學(xué)重點(diǎn)： 1、優(yōu)美的翻譯 2、熟讀背誦 教學(xué)過程： 一、了解作者 1、學(xué)生談對(duì)于作家王勃的了解 2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)初唐詩人的精神世界 二、疏通文意： 1、學(xué)生聽示范朗讀 2、學(xué)生齊讀、自讀第一段，尋找文言知識(shí)點(diǎn) 方法：老師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)梳理文章 學(xué)生提出問題，同學(xué)解答，學(xué)生翻譯，老師點(diǎn)評(píng) （ 1）、把握

2、文章結(jié)構(gòu) （ 2）、翻譯中存在問題的實(shí)詞、虛詞 （ 3）、文言文的特殊語法現(xiàn)象 翻譯語段： 學(xué)生翻譯、調(diào)整、教師歸納 詞類活用： 襟三江而帶五湖 : 都為意動(dòng)，以 ??????為襟、以 ??????為帶 雄州霧列，俊采星馳 : 都為名詞作狀語，像霧、流星那樣 賓主盡東南之美 : 形容詞作名詞 , 俊杰、人才 句式 : 物華天寶 : 判斷句 賓主盡東南之美 : 判斷句 童子何知 : 賓語前置 借代 : 襜帷暫駐 二、體會(huì)文章的特色 1、細(xì)讀文章 2、課堂練習(xí)： （ 1）、比較學(xué)生習(xí)作《我的三中》片段與《滕王閣序》第一自然段 《我的三中》片段 民國的女子尊德

3、, 現(xiàn)在為西安三中。它處在名城勝地 , 與歷史和現(xiàn)代相連 . 連帶著八仙宮。 周圍環(huán)繞著古樹 , 影響擴(kuò)至東郊 , 連及全市。這里的寶物眾多 , 就像是天的珍寶 , 人才俊杰。 土地靈氣 , 雄偉的學(xué)校像霧一樣涌起 , 俊美的人才像流星一樣飛馳。百年三中永遠(yuǎn)輝煌。 （ 2）、讓學(xué)生仿照《滕王閣序》第一自然段將這段文字翻譯成文言文： 學(xué)生動(dòng)筆，學(xué)生念自己的翻譯 參考翻譯：尊德故校 , 西安新星 . 地分名勝 , 時(shí)接古今 . 襟八仙而帶古樹 . 控東城而引全都 . 物華天寶 , 人杰地靈 . 雄校霧列 , 俊采星馳 . 百年三中 , 永鑄輝煌 3。比較發(fā)現(xiàn)第一自然段（駢文）

4、的特點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱 , 詞語對(duì)偶。 在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧 三、背誦指導(dǎo) 1、學(xué)生先自由背，考察效果 2、老師指導(dǎo)運(yùn)用層次加順序的發(fā)法背誦前半部分 3、學(xué)生運(yùn)用層次加順序的發(fā)法背誦后半部分 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫 , 地接衡廬。襟三江而帶五湖， 控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射斗牛之墟 ; 人杰地靈?？〔尚邱Y，徐孺下陳藩之榻。 都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云； 千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電、青霜，王將軍之武庫。 家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。 梳理： 故郡 新府 星分 地接 三江 五湖 蠻荊 甌越 物華天寶 人杰地靈 4、自讀第 2 、 3 自然段，自己翻譯 四、作業(yè) 仿照《騰王閣序》仿寫《我的三中》 教學(xué)反思： 五．教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：