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1、語文必修四專題四版塊二蘇教版最新同步教案 《作為偶像》最新同步教案 教學目標： 1、了解偶像的內(nèi)心世界，學習偶像執(zhí)著于航天事業(yè)的精神。 2、掌握問答的技巧。 3、在實踐中提高獲取信息、交流溝通的能力。 教學重難點：問答的技巧 教學安排： 1 課時 教學內(nèi)容與步驟： 一、導入新課 2003 年 10 月 15 日，楊利偉成為全中國為之驕傲的名字，成為載進歷史的人物，也成為眾多媒體 聚焦關(guān)注的重要新聞人物。因為這一天， 中國的神州五號飛船成功發(fā)射，中國人幾千年的飛天夢想 終于實現(xiàn)了。楊利偉作為駕駛神五飛向太空第一人，所到之處受到了人們的熱烈歡迎， 成為人們心 中的偶像。

2、香港 《大公報》 評價說： “楊利偉是這次＂神州＂五號飛船成功載人航天的標志和代表。 從楊利偉的表現(xiàn)，人民可以看到今天中國精英一帶的崛起，看到他們的素質(zhì)、智慧和表現(xiàn)?！? 二、人物專訪： 1、 “人物專訪”是以交談和問答的方式同采訪對象進行交流的專門訪問，是一種深層次的專題性 的新聞報道方式。 本文是在楊利偉遨游太空兩個多月以后進行的， 東方衛(wèi)視的這檔節(jié)目， 力圖通過一系列問題讓楊利 偉向公眾敞開心扉， 展示他們作為 “偶像” 人物的個性特色。 這也是記者設計問題時所圍繞的中心。 2、對象：可以是社會名流、權(quán)威人士、也可以是新聞人物。 3、內(nèi)容：有的側(cè)重觀點采訪，有的側(cè)重信息采訪

3、，有的側(cè)重個性采訪。 三、分析課文提問的藝術(shù) 第一組問題圍繞“偶像”的影響來設計。 第二組問題圍繞超人的心理素質(zhì)來設計。 記者巧妙的提出第二個問題，用首飛前的一個細節(jié)一一一 起飛的早晨喚醒起床叫了兩次一一來引出問題，具體而巧妙。第四問，先用細節(jié)引入，再援引國外 的 事實，避免了直接提問的唐突，問題提得入情入理。 第三組問題圍繞非凡的意志品質(zhì)來設計。 （具體分析見教參） 歸納提問的藝術(shù)： 1、提問前要了解對方 2、必須有明確的意圖和目的 3、問題要準確具體 4、問題要簡潔口語化 四、楊利偉的回答的特點 1、善于傾聽，把握問題準確。 2、準確作答，傳遞信息簡潔明晰。

4、3、得體應對，語言分寸把握有度。 五、分析一組采訪片斷 1、 舉世聞名的電影 《飄》 首映時， 主演費 ?雯麗從英國趕來赴會。 美國的一名記者在機場向她提問： “你在《飄》中扮演什么角色？” 2、一名記者采訪教育部門負責人：“請你談談對教育問題的看 法。” 3、在演播室，主持人向乒乓球女單世界冠軍鄧亞萍提出下面的問題： 祝賀你又獲得了冠軍。冠軍對你已不新鮮了，可你現(xiàn)在仍然有這樣的拼勁，那么，是什么原因使你 保持這種拼勁的呢？ 你坐下來很有女孩子味的，很多人說你在賽場上真狠，不象女孩子，是嗎？ 演員為觀眾的歡呼而活著，為舞臺而活著。運動員和演員是否有相似之處？ 六、延伸閱讀 閱讀《楊利偉接受中央電視臺白巖松采訪對話》全文，體會提問、回答之間技巧特點的體現(xiàn)，對比 兩個訪問的異同。 七、作業(yè) 1、 完成活頁練習 2、 書后練習 2 八、教學后記