《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)              三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八4、5、6 教學(xué)目標(biāo)：     1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。 2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

2、 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。 教學(xué)步驟：     一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 76+84 指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。 二、探究新知 教學(xué)例3. 1、列算式。 提問：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？ 板書：445+298= 比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？ 小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。 談話：

3、前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？ （相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。）  2、口算。 提問：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？ 同位討論并全班交流。 匯報(bào)過程：298接近300，可以看作300來口算。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)算745-2=743。 追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什

4、么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？ 3、筆算。 學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：       4 4 5    +  2 9 8     （     ） 提問： （1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的“1”） （2）十位上

5、相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫幾？（4） （3）百位上寫幾？（2+4+1=7） 板書：       4  4  5    +  21   91  8 7 4  3 4、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和

6、不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？ 5、驗(yàn)算。 師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流） 生：用驗(yàn)算的方法。 師：可以通過驗(yàn)算來檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那么，加法該如何來驗(yàn)算呢？ 生：可以交換加數(shù)的位置。 老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。       2  9  8    +  41   

7、;41  5 7 4  3 提問：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？ 三、鞏固練習(xí) 1、完成“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過程。 2、完成“練習(xí)八”第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 3、完成“練習(xí)八”第2題。 先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。 4、完成“練習(xí)八”第9題。 教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。 四、課堂總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加

8、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)  1、練習(xí)八第3-8題. 2、筆算并驗(yàn)算 348＋564      457＋293       881＋139 六、板書設(shè)計(jì)： 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 445+298=743 4   4  5 + 21    91  8   7   4  3