《道法二下9 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道法二下9 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小水滴的訴說(shuō)》 ◆ 教材分析 本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告訴同學(xué)們要保護(hù)環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源——水。通過(guò)介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學(xué)們能夠重視目前的情況，能夠愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)環(huán)境。21·cn·jy·com ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 (1)、了解水是生命之源，水是大自然中萬(wàn)物生存的基礎(chǔ)。 (2)、了解我國(guó)水資源的狀況。 (3)、知道如何節(jié)約用水。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)對(duì)水資源的了解,學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1）通

2、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國(guó)水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)； （2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 (1) 通過(guò)對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。 (2) 感受水資源緊缺形勢(shì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。 3、四季的形成?！?課前準(zhǔn)備 ◆ 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻等。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 老師在課

3、件上展示缺水和有水地方的圖片進(jìn)行對(duì)比，導(dǎo)入新課。 【講授新課】 板書(shū)：水很珍貴 師：同學(xué)們看看這些圖片，大家有什么感想呢？ 生：有的地方很缺水，有水的地方風(fēng)景很好看。 師：沒(méi)錯(cuò)，水對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。 從人的體重上來(lái)看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對(duì)人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰(shuí)能滋潤(rùn)秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。 老師出示課件地球的圖片。 師：大家請(qǐng)看，我們的地球從高空上

4、看，有人稱它為水球，因?yàn)榈厍蛏系乃?7%是海洋水。按道理來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該不會(huì)缺水啊。 引起同學(xué)們思考。 師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見(jiàn)，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水，但是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。 板書(shū)：水資源遭遇了不幸 師：我國(guó)水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水

5、量?jī)H為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國(guó)已被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)之一。水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排放的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來(lái)越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來(lái)去主動(dòng)保護(hù)水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。 老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費(fèi)。 師：同學(xué)們看到這里有什么感想呢？ 生：我們應(yīng)該保護(hù)水，不能浪費(fèi)水。 師：沒(méi)錯(cuò)，保護(hù)水資源迫在眉睫，我們可以

6、從身邊做起，從自身做起。那么同學(xué)們回想一下自己有沒(méi)有浪費(fèi)水呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 學(xué)生回答。 師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？ 板書(shū)：節(jié)約用水 生：洗臉?biāo)梢詻_廁所 生：洗澡或者刷牙的時(shí)候不用總開(kāi)著水龍頭 生：洗菜水可以澆花 老師出示節(jié)水標(biāo)志。 師：同學(xué)們都說(shuō)的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。在課程的最后老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，每個(gè)人寫一句節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很有意義，水資源的污染和浪費(fèi)一直是很大的一個(gè)問(wèn)題，節(jié)約用水要從每個(gè)人做起。通過(guò)看缺水地方的景象會(huì)給學(xué)生一種對(duì)比，讓同學(xué)們感激自己的美好生活，并積極踐行節(jié)約用水。21