《Unit 3 Unit3 MyFriends導(dǎo)學(xué)案 1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Unit 3 Unit3 MyFriends導(dǎo)學(xué)案 1（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 3 My Friends 第三單元 課題：A(Lets talk Lets play ) 課型：新授主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能詢問或答復(fù)他人的姓名如What’s his name? His name is…并能運(yùn)用 2.能說photo和a Chinese friend 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．詞匯：Chinese, photo [課前嘗試] 1． 用Who’s your best friend?展開互問互答練習(xí)： 2.理解應(yīng)用Who’s he/she? He/She

2、is …） [課堂探究] ．What’s his/her name? His/Her name is…你是怎么理解的？ 2．請你對運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對你的伙伴進(jìn)行描述一下。 4．試著對 Let’s talk/A中的會(huì)話內(nèi)容答復(fù)下面的問題嗎？ Does John have a Chinese friend? What’s his friend’s name? [課后檢測] 、向你的同學(xué)介紹你的父母 2、用What’s his name? What’s her name? 在同學(xué)們中展開應(yīng)用。 3、要求寫單詞。 she’s（完全形式） long（ 反義詞） let’s （

3、完全形式） he （物主代詞） her（主格） new（反義詞）you’re（完全形式） [作業(yè)設(shè)計(jì)] 一、 改錯(cuò)。 、Hename’sMike. 2.Hervr name’s Sun 3.Shehavealongpencil. 4.Ilikessports. 二、向你的父母介紹你的同學(xué) 課題：A(lets learn Lets chant) 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能聽.說.認(rèn)讀long hair,short hair,strong,thin,quit,friends等單詞和詞組。 2.會(huì)說“Who’s he/she?

4、 Who’s your best friend? My friend is … 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：. 名詞復(fù)數(shù)的使用 2．詞匯：hair, thin, strong, quiet friendly [課前嘗試] .同學(xué)們把你在上一個(gè)單元中已經(jīng)掌握的單詞和句子與同學(xué)們分享一下吧！ 2.想想你知道哪些動(dòng)物單詞并加以描述如:long nose strong arms [課堂探究] 、你能猜一猜下面這個(gè)謎語中，說得是哪一個(gè)小動(dòng)物嗎？ It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it? It’s small.

5、It has two long ears. What is it? 2、在教學(xué)圖片中,說說你觀察到的人物的特點(diǎn)？ 3、請你模仿一下他們的樣子。 4、你能用long， hair，short分別應(yīng)用到My friend is … [課后檢測] 、寫出以下單詞的漢語意思 friends strong thin short bear elephant 2、你能把下面的詞語連成一句話說出來嗎？（）he,big,eyes,has,and,nose,a,small. （2）spell,these,can,words,you? （

6、3）what’s,name,his? 3、情景選擇。 （ ）.當(dāng)你告訴別人Amy是個(gè)女孩時(shí)，說； A.She’saboy.B.Shehasagirl. C.She’sagirl. （ ）2.當(dāng)你想告訴別人她長著長頭發(fā)時(shí)，說： A.Sheislonghair. B.Shehaslonghair. C.Shehasalonghair. （）3.當(dāng)你想告訴別人他很強(qiáng)壯時(shí)，說： A.Heisn’tthin.B.Heisstrong.C.Helikesstrong. [作業(yè)設(shè)計(jì)] 、選擇題： ( ).Is ityour dress? ________

7、______ A.Yes, it is. B.No, it is. C.Yes, it isn’t. ( )2. ____color is it? A.Which B.Who C.What 2、寫出以下單詞的漢語意思 friends strong thin short hair bear elephant 第三單元 課題：A Let’s spell 課型： 新授 主備人： 學(xué)

8、習(xí)目標(biāo)：．通過讀、聽、唱穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣 [課前嘗試] 、根據(jù)各幅圖,說說所表達(dá)的意思。 [課堂探究] 、聽錄音，跟讀理解大意。 2、根據(jù)所給的資料對完成任務(wù) 3、聽，圈、寫。 [課后檢測] 1、 據(jù)問句，選擇答句。 ( ) .May I have a look? A. Her name is Amy. ( ) 2.Where’s my book? B. Forty. ( ) 3.What’s that? C. Sure. Here you are. ( ) 4. How are you?

9、 D. Many books. ( ) 5. What colour is it? E. I like computer game. ( ) 6. What’s her name? F. It’s on the desk. ( ) 7. What do you like? H. He’s John. ( ) 8. What’s in your bag? I. It’s red. ( ) 9.How many books do you have? J. It’s a small bee. ( ) 0. W

10、ho’s the boy? K. She’s fine. 第三單元 課題B(Lets talk Lets play 課型：新授主備人： 使用時(shí)間： 組別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能聽懂,會(huì)說What’s her name? Her name is…并能在情景中應(yīng)用。2. 應(yīng)用“Who’s he/she? Is he / Is SHe…展開練習(xí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：．區(qū)別What’s her name?與What’s his name? 2．區(qū)分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。 [課

11、前嘗試] ．接龍游戲。從一個(gè)學(xué)生What’s his name?開始發(fā)問，另一學(xué)生答復(fù)后，繼續(xù)問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’s her name?來詢問） [課堂探究] 、觀察課件說說你理解了什么？ 2、人一組表演課文內(nèi)容。 4、錄音，讓學(xué)生跟讀Let’s play. [課后檢測] 一、會(huì)話完成句子。 What is his name ? His name is 、 He likes 、 What is her name ? Her na

12、me is 、 She likes 、 二、畫一畫 haveafriend.Hehasbigeyes,smallnoseandlonghair. yourfriendisagirl.Shehaslonghair.Thehairisred. Hehasshortears,bigmouseandsmalleyes.Heisabear. [作業(yè)設(shè)計(jì)] 、連詞成句。 put , English , on, head , your , book , your. what’s , name , his?

13、 _________________________________________________ 課題B(Lets learn) Say and draw課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能用My friends介紹朋友突出的顏色特征。（發(fā)色、著裝...） 2.能根據(jù)聽讀做出相應(yīng)的動(dòng)作 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)愛好的詞匯：shoes glasses hair [課前嘗試] 找同伴，向她描述一下你的朋友？ [課堂探究] ．看誰能很快在老師的帶著下讀單詞。 2．教教其它同學(xué)讀單詞. 3、結(jié)合圖片讀單詞。 4、用： My frien

14、d has ...形容一下你的同學(xué)或朋友。 [課后檢測] 、耳語游戲：My friend has ...由一名學(xué)生到黑板前，通過耳語布置任務(wù)，隨后請其它學(xué)生表演動(dòng)作，然后全班同學(xué)猜，是我們今天學(xué)過的哪一個(gè)內(nèi)容。 2、向你的同學(xué)介紹你們家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。 [作業(yè)設(shè)計(jì)] ．說一說，寫一寫 My friend has... He/She has... 第三單元 課題：B(Read and write) 課 型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能聽.說.認(rèn).讀書寫標(biāo)準(zhǔn)單詞 學(xué)習(xí)重點(diǎn):.學(xué)習(xí)書寫單詞及句子的拼寫

15、， [課前嘗試] 試讀P29頁的內(nèi)容，說說你理解了多少？ [課堂探究] 、說一說，寫一寫？ 2、讀一讀，說一說read and match [課后檢測] 一、抄寫以下句子。 ,She’smyfriend. 2,Hehasbigeyesandasmallnose. 3.MayIhavealook? 4,Myfriendisaboy. 5,What’shername? 課題：B (Lets check) Story time 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.完成Lets check局部的內(nèi)容 2. 理解故事 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：．培養(yǎng)

16、良好的聽讀能力 2．鼓勵(lì)自己進(jìn)行角色表演,并滲透互相幫助的思想理念。 [課前嘗試] .自由交流了解故事大意。 [課堂探究] .聽一聽，讀一讀，演一演 2. 聽音完成P30頁內(nèi)容。 3．唱一唱。 [課后檢測] 連詞成句。 1. he , big , eyes , has , and , nose , a , small. 2. what’s , name , his? [作業(yè)設(shè)計(jì)] ．按要求寫單詞； she’s（完全形式）long（ 反義詞） it’s（完全形式） strong（ 反義詞）I（賓 格）he（物主代詞） her（主格） have（同義詞）new（ 反義詞） 可修改 歡迎下載 精品 Word