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《家鄉(xiāng)的變化》教學設計2

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1、《家鄉(xiāng)的變化》教學設計 教學目標: 知識目標:了解家鄉(xiāng)的變化,感受其給人們生活帶來的影響。 能力目標:培養(yǎng)學生的學習能力和與人合作完成學習任務的能力。 情感態(tài)度價值觀目標: 感受家鄉(xiāng)巨大的變化, 讓學生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕 傲。 教學重難點: 重點:了解家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步,感受這些變化給人們生活帶來的影響。 難點:感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與進步的同時,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學過程: 活動一、激趣導入,引出話題 1、播放新村小學校歌(學生可以和著一起唱) 師:剛剛歌里唱到的是什么地方?對,就是我們學習的校園——新村小學。 2. 師: 我們每天都會在這座美

2、麗的校園中學習、 游戲, 你能給我們說說你走進這所校園 時的感受嗎?或是想用一個什么詞或是句子來形容一下我們的校園? 3. 師:你們說的都很好,我和你們也有同樣的感受??墒牵驮谖迥昵?,我們新村小學 的校園環(huán)境可不是這樣的。出示幾張新村小學以前的照片(操場、走廊、教室、課桌椅、 ) 4.學生交流感受 5. 小結:同學們,其實只要留心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)不止是校園變美麗了,隨著社會的發(fā) 展,我們身邊的環(huán)境、我們的生活都在發(fā)生變化! (板書:家鄉(xiāng)的變化) 活動二、交流互動,感受變化 1. 環(huán)境變美了 1)出示江灘、東湖路、步行街等地方的舊照片,師:同學們,你們猜猜這是哪里? 2)師

3、:現(xiàn)在它們變成什么樣了呢?相機出示如今的照片。 3)出示美麗武漢的城市視頻。 4)小結:家鄉(xiāng)的環(huán)境的確是越來越美麗了! (板書:環(huán)境變美了) 2. 生活變好了 1)師:隨著社會的發(fā)展,很多生活用品在我們現(xiàn)代的生活中已經看不到了,走,我們 起去看看它們都是干什么用的!出示幾個物品,讓學生猜猜它的用途。 2)師:改變的不只是這些生活用品,還有我們的生活條件!同學們,想知道老師家住 的房是什么樣嗎? (多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片) 老師家原來的住房可不是這樣的 (出 示自家老房子照片) ,將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么? 3) 你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的? (將學生課

4、前搜集的照片拿到投影儀上展示。 ) 4)師:是啊,許多同學家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)武漢不僅是 住房發(fā)生了巨大的變化,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?同學們課前進行了資料收集, 現(xiàn)在我們就來交流交流! 5)采用小組自由匯報的形式展示自己的調查情況。 提示: 你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的?選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組 交流。選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。 (板書:生活變好了) 3. 小結:同學們很善于觀察生活。這就是我們歷史悠久、 人杰地靈的武漢! 這就是我們 日新月異,充滿時代氣息的武漢! (再一次播放美麗武漢的城市視頻) 。 活動三、升華認識,熱愛家鄉(xiāng) 1. 師: 聽了同學們的匯報,看了同學們拍攝的照片,我也切實感到了家鄉(xiāng)的變化, 也為 家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料,我們一起來欣賞一下吧。 ( 播 放課件 ) 2.師:同學們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象,你有什么想說的嗎? 3. 小結:老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲: “可愛的家鄉(xiāng), 我愛你 ! ”今天給大家布置個作業(yè),大家可以改編一下歌曲的歌詞來歌唱我們的家鄉(xiāng);或者 用一首詩來贊美我們的家鄉(xiāng);也可以畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

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